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上午第一节课后，窗外艳阳高照，九（7）班教室依旧灯火通明。作为校学生会干部，你找到该班班长韩梅梅，你这样对她说： （2分）
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上午8点，窗外阳光明媚，七年级某班教室仍灯火通明。作为校学生会干部的你发现后，对该班值日生小华说：“ ”(2分)
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根据下面内容代写的一份通知有五处错误，请改在后面。
会议主题：爱的力量
会议内容：筹备为希望工程献爱心活动。
出席对象：学生会干部，各班班长。
会议地点：政教处办公室。
会议时间：11月15日下午5时
修改意见：
（1）_______________________________________
（2）_______________________________________
（3）________________________________________
（4）________________________________________
（5）________________________________________
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根据下面内容代写的一份通知有五处错误，请改在后面。
会议主题：爱的力量
会议内容：筹备为希望工程献爱心活动。
出席对象：学生会干部，各班班长。
会议地点：政教处办公室。
会议时间：11月15日下午5时
修改意见：
（1）_______________________________________
（2）_______________________________________
（3）________________________________________
（4）________________________________________
（5）________________________________________
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口语交际。（2分）
“禁烟令”开始实施后，作为公共场所的学校已经全面禁烟。期中考试后，九年（1）班召开家长会。作为班长的你正在门口引导家长进入教室，这时，一位男家长吸着烟准备进入教室。
你应该说些什么来劝阻他？（50字左右）
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那一晚的灯火
谷昭
⑴多年前，我来到宋圩小学支教。
⑵开学第一节课，我来到教室，三十几个学生早已安静地坐着等我。他们听说来了个年轻的城里老师，感到好奇，便早早从家里赶来了。后来，我才知道，有的学生要翻过后面的大山，花一个多小时才能到学校上课。上课前，我说我姓谷，八人口的谷，山谷的谷，稻谷的谷，谷子可以熬粥，祖先来自大西北。学生都捂着嘴巴，吃吃地笑了，眼睛明亮明亮的。
⑶学生的基础比较差，尤其数学基础更不扎实，排名一直在全乡最末，城里的那一套教学方法完全不顶用。我只能根据他们的情况，调整教学思路，一个知识点一个知识点地讲，直到他们真正弄懂为止。好在学生们虽然没有城里的孩子见多识广，但是有着农村孩子特有的坚韧淳朴。也许是因为他们知道我来自城里吧，学得都格外认真，他们的成绩也慢慢提高了。第一学期的期中考试，我们班的数学成绩就在全乡名列前茅，消息传来，学生们都兴奋不已。
⑷刚到学校没几天，我们就经历了一场突如其来的暴风雨。那天下午，突然电闪雷鸣、风雨大作，门窗被大风吹得咣当咣当响，豆大的雨点打进了一扇玻璃残缺的窗户。我看到这情景一下子不知所措。这时，一个叫明月的女孩，大喊了一声，快挡雨。说着，从课桌里拿出一块皱巴巴的塑料布，挡住了窗户。明月说，老师，您接着讲课吧，我能听。她就这样用手拉着塑料布挡住窗户，我继续讲课，直到风停雨住。那一节课，每个孩子听得都格外认真。
⑸明月是个高挑的女孩，永远都面带微笑，无论什么时候看到她，她都带着浅浅的笑容，两个眼睛就像弯弯的月亮，清澈纯净，她的笑声能够传染给身边的每一个人。明月学习基础不太好，但是她十分用功。只要有不懂的地方，她就缠着老师问，非要弄懂不可，她的成绩进步很快，学期结束的时候已经是全年级第一，还在县里数学竞赛中获得一等奖。明月和同学的关系也非常融洽，她处处为别人着想。在她的身上，有着同龄人非常难得的品质，如同山上的一株映山红。
⑹第二学期，我上新学期第一课，一进教室就发现，明月的位置是空着的。我以为，明月是迟到了或者临时请假了。结果，一天下来，明月没有来，第二天她还没有来。我问她的同桌小军：“明月怎么不来上学？”小军说：“明月的奶奶生病了，需要她照顾，可能要有一段时间不能上学了。”
⑺周六下午，我决定去明月家看看到底什么情况。当时正是春寒料峭，前一天早春的雪还没有融化，正是毕飞宇所说“一斤风里有三斤冷”的时候。我大口大口呼吸山野里的新鲜空气，山上的寒风格外刺骨，两旁的树枝也被雪压弯了身体。我踩着咯吱咯吱的积雪，用一个多小时才来到明月的家。明月的家在村子最西边，是红瓦白墙的三间小屋。屋子已经十分破旧了，屋檐上用塑料布遮挡了一角，估计是漏雨吧。我来到门口的时候，屋内响起几声咳嗽，然后有人抖抖索索地走出来。这是一个高大的老人，头发花白，额头皱纹如沟，很像罗中立创作的油画《父亲》，这就是明月的爷爷。老人家看到我来了，赶快把我让进屋子。屋子里躺着明月的奶奶，她瘦小的身体裹在被子里，脸色发白，头发凌乱如麻。爷爷说，奶奶前两天上山采药，不小心摔断了腰椎，只能躺在床上不能动弹。自己年纪大了，无法照顾她，只能让孙女明月停学照顾。从老人的口中我才得知，明月的妈妈是云南人，在明月很小的时候，她就回云南了，从此杳无音信。明月的爸爸在外打工的时候，又出了工伤，去世了。一家老的老，小的小，明月从小就扛起生活的重担。
⑻说着话的时候，明月从门外进来了。原来她去给奶奶洗衣服，顺便去山上采了一些草药。明月看到我来了，先是一愣，然后显得十分高兴，继而又有些难受的样子，这所有的表情都在一瞬间闪现。明月熟练地帮着奶奶翻翻身，再扶着奶奶半躺着。爷爷在一边心疼地说，明月这孩子懂事早，奶奶躺在床上后，坚决提出不上学，要在家照顾奶奶。明月说，自己要靠自学将来考上中学、大学，然后到大城市工作，再把爷爷奶奶带到大城市，好好享福。奶奶在床上流着泪，连连责怪自己拖累了孙女。明月帮着奶奶擦着眼泪，要爷爷奶奶别说这些了，自己长大了，再难的困难都能克服。我听着明月和爷爷奶奶零零碎碎的讲述，深深为他们一家人的乐观所感动。
⑼不知不觉间，天色已晚，我起身告辞。爷爷和明月听说我要走，非要把我送回学校。实在拗不过这爷孙俩，我只好和他们一起走了。爷爷和明月每人手里举着一盏自己做的煤油灯，明月在前，爷爷在后，为我照亮行走的路。一路上，两旁的岩石或突兀褶皱，或逡巡不前，在夜幕下依稀可见；不远处的树林里，时不时传出不知名动物发出的声响。这既让我感到新鲜好奇，又感到一丝胆怯。爷爷和明月一路上讲述凤栖山的传奇，讲述山村里的人和事，两束灯火在夜色中忽明忽暗……“奶奶这辈子吃了很多苦”，“城里也冷吗”，“大学是什么样子的”……爷爷和明月的声音在夜色中格外清晰。
⑽一个半小时左右，我们终于来到学校。我请爷爷和明月歇一会再回去，他们坚决不肯，立即赶回去了。我站在学校门口，望着两盏灯火在大山的夜色中渐行渐远，就像明亮的星星在夜空中闪烁。
11整整一学期，明月都没有来读书。
12后来，我一年支教结束，继续回到城里教书，然后又改行，换了几个单位，也一直没有和明月联系。前不久，突然收到明月的来信。明月在信中说，爷爷和奶奶早已双双离世，她靠自己的努力，不仅养活了自己，而且读完了初中、高中，并且考上了大学。大学毕业后，她放弃在城里工作的机会，又回到老家当上了村支书。现在，村里的面貌也改观了，她正带着父老乡亲脱贫致富，还邀请我去实地考察呢。
13看完信，我又想起这个叫明月的山村女孩，想起那一晚的灯火，她们是来自大山的天籁，是触摸尘世的明亮和温暖。
（选自《散文选刊》2018年第2期）
1.请简要概括本文的故事情节。
2.结合文章第⑵⑶自然段内容，请简要分析“我”的课堂教学有什么特点？
3.本文语言生动、形象。请结合语境，根据提示品味下面句子的表达效果。
⑴明月看到我来了，先是一愣，然后显得十分高兴，继而又有些难受的样子，这所有的表情都在一瞬间闪现。（从描写手法角度）
⑵我站在学校门口，望着两盏灯火在大山的夜色中渐行渐远，就像明亮的星星在夜空中闪烁。（从修辞角度）
4.文章第⑷⑺段的画线句是自然环境描写，请简要分析其各自作用。
5.文章第⑸段说“在她的身上，有着同龄人非常难得的品质，如同山上的一株映山红”，从全文看，她身上有哪些难得的品质？请结合文章分析。
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综合运用（共4分）
2015年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街，首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针嘀嗒有声，手指划过书页，颇有“夜深还读照书窗”的意境。
（1）书店请读者为书店题写对联，一位读者写出了一个上联，请你为他对出下联。(2分)
上联：书破万卷才知学浅
下联：_________________
（2）书店要成立一个读书会，让更多的人热爱读书，请你为这个读书会拟写两个有创意、有意境的名字。(2分)
名字一：____________________ 名字二：________________________
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阅读下文，完成后面小题
读书，为了遇见更好的世界
①暮春，子夜，北京一角。毗邻王府井大街、24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴答有声，手指划过书页，颇有“夜深还照读书窗”的意境。一位学者感慨，“不打烊”书店的灯光，在城市夜空中格外明亮，它是对阅读价值的一种守望。
②生活、读书、新知，不也是理想人生的轨迹？第十九个世界读书日到来之际，最新国民阅读调查结果显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，算上电子书阅读量的2.48本，一共不到8本，成年国民人均每日读书时间不足14分钟，相当于鲁迅所说“喝咖啡的工夫”。读书的时间哪去了？
③一日忙，二日累，成了不少人对少读书、不读书的惯常回答。诚然，每个人都有自己的生活，但读书与其说是外假于物，不如说是内求于心。我们早已告别了书荒年代，海量出版物、不断创新的阅读介质，为读者提供了无比丰富的阅读世界。相比以前“无书可读”的苦恼，今天则凸显“有书无心”的困扰。
④吹去一堆堆泛黄书籍上的灰尘，“忙”与“累”也有另一番场景。一些人沉迷于觥筹交错、迎来送往，满身烟酒味，毫无书卷气；不少人心为物役，铁了心做“物质的短暂情人”，一些地方的“读书无用论”则夺下了孩子手里的课本。从社会层面看，将人与读书世界隔离开来的，往往是浮躁之气、功利之心。这种病象，也侵袭到阅读内部。不少书店和书市，唱主角的是七拼八凑的成功学、致富术、官场秘笈，这些文化垃圾倾倒在心灵家园，非但不能长精神，还要“长疾瘤”。
⑤宋人黄庭坚说：三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。有人更是警告：当你半夜醒来，发现自己好长时间没读书了，而且没有任何负罪感的话，那你就已经堕落了。有研究表明，爱阅读的人常有判断能力和自控能力，语言丰富、思维缜密；不阅读的人往往想法简单、语言贫乏，甚至细胞的分裂都比前者要少。“书犹药也，善读之可以医愚”，用知识祛除心中的黑暗，我们才能以更积极的姿态为人处世，涵养社会的底气和定力。因而，图书馆排队借书的队伍长了，信谣抢盐的人就会少些；平时科普工作深入细致了，市民们面对PX项目的心态就会平和些。
⑥阅读是一种向上的力量。书本其实就是精神生活的入口，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非，都是对生命的熔炼和升华。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，滋养“天行健，君子以自强不息”的浩然之气。读书，正是为了遇见更好的自己、更好的世界。
⑦“华北之大，已经放不下一张平静的书桌了”，风雨如晦的岁月，学子们的呼喊曾经震撼世界。今天，市场经济的名利考验、网络时代的信息浪潮，让这一代读书人也面临“平静书桌”的问题。不同的是，它拷问的是怎样对待精神生活、如何安顿心灵家园。这一时代之问，需要我们用心去回答。
（摘自2014年4月23日《人民日报》，作者：詹勇，有删改）
1.本文的中心论点是什么？
2.第⑤段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
3.请简要分析第⑥段的论证思路。
4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。
“苟能发愤读书，则家塾可以读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，均无不可读书。何必择地？何必择时？”
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阅读下面材料，按要求答题。
4月30日上午，焦作市教育局组织召开优秀大学生群体抗击疫情先进事迹报告会，激励全市教育系统党员干部不忘初心、牢记使命、履职尽责、奋发进取，坚决打赢疫情防控阻击战和教育改革攻坚战。报告会上，马姣姣作为大学生群体的代表，讲述了他们投身家乡抗疫、助力脱贫攻坚、帮助群众复工复产的感人事迹，充分展示了新一代青年的责任和担当，引起了大家的强烈共鸣。
疫情期间，武陟县嘉应观乡中水寨村马姣姣、马明杰等10名返乡大学生，主动请缨、冲锋在前，同乡村干部一起认真开展检测值勤、消毒消杀、科普宣传等工作，并主动帮助贫困家庭孩子辅导功课。疫情形势向好后，他们又利用学科知识，积极帮助群众复工复产，受到当地政府和村民广泛好评。4月28日，省委高校工委、省教育厅授予马明杰等10名大学生“新冠肺炎疫情防控优秀大学生群体”荣誉称号，并号召全省教育系统认真学习他们的先进事迹。
（1）请给这则新闻拟一个标题，不超过30字。
（2）下面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的材料，不符合这一主题的材料是 ，理由是 。
（材料一）
抗疫期间，来自长沙的志愿者90后郑能量，冒着随时被感染的危险，奔波在武汉市区的大街小巷，义务接送医护人员，运送感染病毒不幸去世的患者尸体，为需要出行的市民提供帮助……他成为武汉街头最美“摆渡人”。
（材料二）
郑旋自幼失聪，但她读书读到了博士，精通汉语手语、英语手语。从教10年来，她建立了专门针对聋生的“三位一体”沟通能力培养体系，成立手语翻译团队，让学生走出校园，服务社会，被授予“全国自强模范”称号。
（材料三）
少年天才申怡飞，15岁考入东南大学“吴健雄学院”，17岁进入移动通讯国家重点实验室，主攻5G技术中十分重要的极化码技术，22岁成为中国5G最年轻的开创者。
（3）下面是一段青春厉志宣言，请您仿照画线部分，将后面的句子补充完整。
青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天； ， 。
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阅读下面文字，按要求作文。
为了培养学生一定的管理能力、组织能力、协调能力。初三（1）班班主任准备实行班干部“竞争上岗”制，并且月月轮换。对此，小明内心犹豫不定，找到班主任诉说：“老师，我的这些能力都有欠缺，我很想抓住初三最后的机会来锻炼自己提高自己，但我又担心自己的成绩。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目；写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事。也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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