美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用A．制造了有机物 ...

美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用（　 ）

A．制造了有机物　　 　　　 B．利用了根系吸收的水分

C．释放的氧气来自H2O　　 D．释放的氧气来自CO2

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美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用（　 ）

A．制造了有机物　　 　　　 B．利用了根系吸收的水分

C．释放的氧气来自H2O　　 D．释放的氧气来自CO2

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美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用（　 ）

A．制造了有机物　　　　　　　 B．利用了根系吸收的水分

C．释放的氧气来自H2O 　　 　 D．释放的氧气来自CO2

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下列有关生命科学研究方法及结论的叙述中，错误的是（　　）

A. 鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用释放的O2来自于水

B. 卡尔文用14C标记的CO2供应小球藻进行光合作用，探明了暗反应中碳的转移途径

C. 科学家向豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，揭示了基因控制蛋白质合成的过程

D. 赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记噬菌体DNA和蛋白质，证明了DNA是遗传物质

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1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用某种植物，采用同位素标记法进行了如下两组实验：

第一组：H₂¹⁸O+CO₂→某种植物→¹⁸O₂第二组：H₂O+C¹⁸O₂→某种植物→O₂

下列有关叙述正确的是

A．实验结果说明植物光合作用释放的氧气全部来自水

B．两组实验中只需要一组就可以证明预期的结论

C．设计该实验的目的在于证明植物光合作用会释放氧气

D．为了排除光照的影响该实验要在黑暗条件下进行

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下表为鲁宾和卡门用同位素标记法研究光合作用的实验设计，据表判断甲、乙分别是（　　 ）

A．甲、乙为18O2　　　　 　　　　 B．甲、乙为O2

C．甲为18O2；乙为O2　　 D．甲为O2；乙为18O2

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美国科学家鲁宾和卡门等用同位素标记法证明了植物光合作用产生的氧气来源于（　　　 ）

A．水的分解　　　　　　 B．ATP的合成

C．CO2的分解　　　　 D．C3的形成

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以下关于光合作用认识过程的说法，错误的是（　 ）

A．鲁宾和卡门通过同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自于水

B．恩格尔曼用蓝球藻做实验证明了植物需要阳光才能制造出氧气

C．卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径

D．萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，确定叶片在光下能产生淀粉

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下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是(   )

A. 与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所

B. 鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用产生的氧气中的氧来自水而不是CO2

C. 卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径

D. 用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝色

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（20分）下图是验证光合作用某过程的实验装置，请据图分析回答下列问题。

（1）美国科学家鲁宾和卡门分别用H₂¹⁸O和C¹⁸O₂进行了两组光合作用实验。甲组向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂；乙组向同种绿色植物提供H₂O和C¹⁸O₂。在较短时间内，能在释放的氧气中检测到¹⁸O的是_________组，在绿色植物的有机物中能测到¹⁸O的_________组，此实验采用的研究方法叫做__________________，实验中设置甲、乙二个组的目的是__________________。

（2）在甲、乙两装置刚置备完毕的一段时间内，若温度不变，而逐渐增大光照强度，两装置的O₂的生成量会________________(减少或不变或增加)；若温度和光照条件均不变，而逐渐增大CO₂的通入量，那么，两装置的O₂的生成量则会________

(减少或不变或增加)。

（3）当其他条件不变，而光照强度从通常的l0千勒克斯增加到60千勒克斯时，光合作用主要产物糖类的变化情况是：在光饱和点以前，随着光照强度的增大，其生成速率不断________(减小或不变或增大)，当光照强度增大到一定程度时，其生成速率将________(减小或基本不变或增大)

（4）甲、乙两装置断电停止光照，其它条件不变，则在开始的短暂时间内，绿色植物叶绿体中C₃（三碳化合物）与C₅（五碳化合物）相对含量的变化情况分别是：C₃含量________(减小或不变或增大)，C₅含量________(减小或不变或增大)。

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