学科思想在化学素养发展中起着重要的作用。（一） 在物质的宏观性质、微观组成（或结构） 和表...

学科思想在化学素养发展中起着重要的作用。

（一） 在物质的宏观性质、微观组成（或结构） 和表示符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）金刚石和石墨、C60都是由碳元素组成的单质，物理性质上却有很大差异，其原因是__________。

（2）硅在地壳中储量排在第二位。写出硅原子结构示意图__________；如图是1表示硅单质制备的微观示意图（如图1）。反应的化学方程式为__________；反应类型为__________反应。

（二）图表法是一种常用的数据处理方法。综合所给图表回答下列问题：

（3）若氢化钠固体中混有少量硝酸钾，提纯氯化钠的方法是__________（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。

（4）如图2，现有40℃时等质量的硝酸钾、氯化钠饱和溶液，加热蒸发等质量的水后恢复至40℃，剩余溶液的质量关系大小为硝酸钾__________氯化钠（填”＞”、“=“或“＜“）。

（5）40℃时，若将50gNaOH 分别投入到100g水和100g酒精中，能形成饱和溶液的是在__________中，再将CO2通入所得NaOH的酒精溶液中，观察到的现象为__________。

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，即观察、辨识宏观现象，建立符号、微观和宏观之间的联系。

（1）图1表示氧气、二氧化碳和水的循环图。从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有_____________；图1中转化②在自然界中普遍存在，试写出转化②的化学方程式____。

（2）图2表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯原子和溴原子具有相似化学性质的原因是___________________；

（3）图3表示溴单质（Br2）与水反应的微观示意图，反应生成的两种物质均为酸，写出该反应的化学方程式_________________。

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（3分）在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．如图为某反应的微观示意图．图中“、”代表不同元素的原子．请你依据图示回答以下问题：

（1）该反应属于　　　　　　　　　　 （填基本反应类型）．写出一个与图示相符的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）由该图示获得的信息还有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （写一条即可）．

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在物质的宏观性质、微观组成(或结构)和表示符号之间建立联系是化学学科的特点。如图甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图。试回答：

⑴写出该化学反应的化学方程式________；

⑵该反应的反应类型是_______________。

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在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点。如图为某变化的微观示意图，图中“、”分别代表氧原子和氢原子，请依据图示回答以下问题：

（1） 框内物质属于混合物的是　　　　　　　　 （选填“物质A”、“物质B”、“物质C”）。

（2） 变化1中的“一定条件”可能是　　　　　　　　 　　　 （写出一项即可）。

（3） 变化2属于　　　　　　　　 （填基本反应类型）。写出一个与图示相符的符号表达式：　　　　　 　　 　　 。

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在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点

（1）氯化钠、铁、水三种物质中，由分子构成的物质是　　　　　 ，由离　 子直接构成的是　　　　　　　

（2）如图A、B分别是某微粒示意图，回答下列问题：

①若A是带2个单位正电荷的离子示意图，则x=　　　　　　

②若B表示某原子示意图，则y= 　　　　　　 ，该原子在反应容易　　　　 电子（填“得到”或“失去”）形成粒子的符号为 　　　　　　　　 。

（3）如图为某反应的微观示意图．请你依据图示回答以下问题：

①该反应属于　　　　　　　　　　 （填基本反应类型）．

②由该图示获得的信息有：　　　　　　 ；　　　　　　

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在物质的宏观性质、微观组成(或结构)和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．如图为某反应的微观示意图．图中“、”代表不同元素的原子．请你依据图示回答以下问题：

(1)该反应属于_____________(填基本反应类型)．写出一个与图示相符的化学方程式_____________________________ 。

(2)由该图示获得的信息还有：__________________________________________(写一条即可)．

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：

①上述示意图中，共包含_____种元素。

②A、B、C、E中属于阴离子的是_____（填离子符号）。

③若D表示某元素的原子，则该粒子在化学变化中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子。

④若D为离子，则BD构成的化合物的化学式为_____。

（2）根据氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图，回答问题：

①写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式_____。

②从微观的角度分析，上述反应的实质是_____。

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在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

（1）在C60、金刚石、硫酸铜三种物质中，由分子构成的物质是　　　 。

（2）通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据右图硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4的性质，其中合理的是　　 。

A．其水溶液能与金属铁发生置换反应，得到金属钠

B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红

C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气

D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀

（3）从微观角度解释下列问题：

①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是　　　　　　　　　　 ；

②金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是　　　　　　　　　　　　 。

（4）以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。下图为铁的价类图，请分析该图后填写：

①A点表示的物质类别是　　　　 。B点表示化合物的化学式为　　　　　　　 。

②某化合物化学式为(NH4)2Fe(SO4)2 ，它代表的点是　　　　　 。（填“A、B、C、D、E”）

③写出由C点表示的化合物与氧气、水发生化合反应生成D的化学方程式　　　　　　　　 。

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“宏微结合”——建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要特点。

(1)上图左表示Cl和Br的原子结构示意图。

①Br的核外电子层数为________。

②元素Cl和Br的单质具有相似化学性质是因为________________________。

(2)上图右表示水、二氧化碳和氧气的转化关系图。

①从宏观角度看，上图右中三种物质的组成中都含有的元素是________。从微观角度看，图2中三种物质都是由____________(选填“分子”“原子”或“离子”)直接构成的。

②写出上图右中c对应的化学方程式：________________________________。乙醇作为反应物可实现的转化关系是________(从“a”“b”“c”“d”中选填)。

③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是________作用。

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