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如图（甲）所示是测量定值电阻R_x阻值的实验电路。

（1）请将实验电路用笔划线代替导线连接完整。

（2）连好电路后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是_______断路。排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2．4V时，电流表的示数如图22（乙）所示，则通过电阻的电流为______A，阻值为_______Ω。

（3）实验结束后，老师向同学们提出：“如果不使用电压表，再提供一只已知阻值的定值电阻R₀，能否设计一个也能测量R_x阻值的实验”。如图是小明设计的实验电路图，他的做法是：将S接到a时，读出电流表的示数I₁；再将接到b，读出电流表的示数I₂；I₂R_x= I₁R₀由可得R_x=。试对小明的方案做出评价（必须简要说明理由）

九年级物理实验题中等难度题

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试题答案

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如图（甲）所示是测量定值电阻R_x阻值的实验电路．

（1）请将实验电路用笔划线代替导线连接完整．
（2）连好电路后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是______断路．排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图（乙）所示，则通过电阻的电流为______A，阻值为______Ω．
（3）实验结束后，老师向同学们提出：“如果不适用电压表，再提供一只已知阻值的定值电阻R，能否设计一个也能测量R_x阻值的实验”．如图丙是小明设计的实验电路图，他的做法是：将S接到a时，读出电流表的示数I₁；再将接到b，读出电流表的示数I₂；I₂R_x=I₁R由可得R_x=．试对小明的方案做出评价（必须简要说明理由）
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如图（甲）所示是测量定值电阻R_x阻值的实验电路。
（1）请将实验电路用笔划线代替导线连接完整。
（2）连好电路后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是_______断路。排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2．4V时，电流表的示数如图22（乙）所示，则通过电阻的电流为______A，阻值为_______Ω。
（3）实验结束后，老师向同学们提出：“如果不使用电压表，再提供一只已知阻值的定值电阻R₀，能否设计一个也能测量R_x阻值的实验”。如图是小明设计的实验电路图，他的做法是：将S接到a时，读出电流表的示数I₁；再将接到b，读出电流表的示数I₂；I₂R_x= I₁R₀由可得R_x=。试对小明的方案做出评价（必须简要说明理由）

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（7分）在测量定值电阻Rx阻值的实验中．
（1）连接电路时开关应　　　　　　　．
（2）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整,要求滑片向左滑电流表示数变小．
（3）实验时，若只有Rx 断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是　　　　　．
（4）在实验过程中，发现电压表不能使用。小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0使用（R0值已知），设计了如图乙所示的电路测量Rx阻值．测量时，只闭合S 1电流表示数为I 1，只闭合S 2电流表示数为I 2，则电阻Rx两端的电压为　　　　　，电阻Rx=　　　　　（以上两空都用I 1、I 2 和R0表示）．
（5）（2分）因图乙的方案未能进行多次测量减小实验误差，于是小明向老师借了一只定值电阻R0（R0值已知），设计了如图丙所示的实验电路，仍按照（4）中的测量和计算方法，移动滑动变阻器的滑片，多次测量求出了电阻Rx的阻值．请你分析小明测得Rx阻值的方法是否正确，并说出判断理由　　　　　　　．

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在测量定值电阻R_x阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．

（2）实验时，若只有R_x断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：______．
（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R使用（R值已知），设计了如图乙所示的电路测量R_x阻值．测量时，只闭合S₁电流表示数为I_l，只闭合S₂电流表示数为I₂，则电阻R_x两端的电压为______，电阻R_x=______．（用I_l、I₂和R表示）
（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R（R值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻R_x的阻值．小明得出的R_x阻值是______（正确/错误）的，理由是______．
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在测量定值电阻R_x阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．

（2）实验时，若只有R_x断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：______．
（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R使用（R值已知），设计了如图乙所示的电路测量R_x阻值．测量时，只闭合S₁电流表示数为I_l，只闭合S₂电流表示数为I₂，则电阻R_x两端的电压为______，电阻R_x=______．（用I_l、I₂和R表示）
（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R（R值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻R_x的阻值．小明得出的R_x阻值是______（正确/错误）的，理由是______．
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在测量定值电阻R_x阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．

（2）实验时，若只有R_x断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：______．
（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R使用（R值已知），设计了如图乙所示的电路测量R_x阻值．测量时，只闭合S₁电流表示数为I_l，只闭合S₂电流表示数为I₂，则电阻R_x两端的电压为______，电阻R_x=______．（用I_l、I₂和R表示）
（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R（R值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻R_x的阻值．小明得出的R_x阻值是______（正确/错误）的，理由是______．
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在测量定值电阻R_x阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．

（2）实验时，若只有R_x断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：______．
（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R使用（R值已知），设计了如图乙所示的电路测量R_x阻值．测量时，只闭合S₁电流表示数为I_l，只闭合S₂电流表示数为I₂，则电阻R_x两端的电压为______，电阻R_x=______．（用I_l、I₂和R表示）
（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R（R值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻R_x的阻值．小明得出的R_x阻值是______（正确/错误）的，理由是______．
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在测量定值电阻R_x阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．

（2）实验时，若只有R_x断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：______．
（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R使用（R值已知），设计了如图乙所示的电路测量R_x阻值．测量时，只闭合S₁电流表示数为I_l，只闭合S₂电流表示数为I₂，则电阻R_x两端的电压为______，电阻R_x=______．（用I_l、I₂和R表示）
（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R（R值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻R_x的阻值．小明得出的R_x阻值是______（正确/错误）的，理由是______．
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在测量定值电阻R_x阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．

（2）实验时，若只有R_x断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：______．
（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R使用（R值已知），设计了如图乙所示的电路测量R_x阻值．测量时，只闭合S₁电流表示数为I_l，只闭合S₂电流表示数为I₂，则电阻R_x两端的电压为______，电阻R_x=______．（用I_l、I₂和R表示）
（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R（R值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻R_x的阻值．小明得出的R_x阻值是______（正确/错误）的，理由是______．
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在测量定值电阻R_x阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．

（2）实验时，若只有R_x断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：______．
（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R使用（R值已知），设计了如图乙所示的电路测量R_x阻值．测量时，只闭合S₁电流表示数为I_l，只闭合S₂电流表示数为I₂，则电阻R_x两端的电压为______，电阻R_x=______．（用I_l、I₂和R表示）
（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R（R值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻R_x的阻值．小明得出的R_x阻值是______（正确/错误）的，理由是______．
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