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综合性学习
酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古一一中国酒文化探究”专题实活动中去吧！
（1）（书法中的“酒”）
书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是
甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。
感受：___________________________________________________________。
（2）（文学中的“酒”）
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家分享。）
诗文名句：________________________________________________。
故事：___________________________________________________。
（3）（生活中的“酒”）
醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。
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语文综合实践活动——酒香千古（6分）
酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧！
1.书法中的酒（2分）
“中国书法”是中国的一种传统艺术。下面是 “酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。
感受 ________________________________________________________________________ 。
2.古诗中的酒（2分）
如果你读读唐诗宋词，一定会为诗词中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请把你搜集的一句诗词奉献给大家。（2分）
A、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（宋•范仲淹）
B、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（唐•李白）
你搜集的诗词：（需注明作者与朝代）
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3.名著中的酒（2分）
“盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……”便有了曹操煮酒论英雄之说。“蒋门神见了武松，欺其醉，反被武松一脚飞起……”便有了武松醉打蒋门神，以上两个故事分别选自名著__________________，___________________。
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综合性学习
酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧!
(1)【成语中的酒】学习中我们一定积累了许多关于酒的成语或俗语，你能写出两个吗？
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(2)【生活中的酒】据统计，交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起的。假如你遇到一位司机叔叔，喝酒以后仍然准备驾车，这时，你应该怎么对他说？
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（题文）综合性学习。
黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中国的象征，是我们永远的母亲河。今天，就让我们走进综合性学习“黄河，母亲河”，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！
(1)请给这次活动拟一条主题标语。
(2)请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式。(至少写出三种)
(3)阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”
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综合性学习（4分）
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久。孔子曾说：“不学礼，无以立。”了解传统礼仪，不仅是日常交往的需要，还可以继承传统文化，让礼仪走向世界。为了弘扬礼仪文化，学校准备开展礼仪知识发布会。
（1）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段开场白，让同学发布礼仪知识。
（2）你的身边一定有一些不讲礼仪的现象，请你指出来，并提出整改措施。
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综合性实践活动
黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！
今春我国西南几省干旱，再次警示我们水的重要。而作为我们的母亲河---黄河怎样呢？为此七年级进行一次探究活动，再次走近黄河，了解黄河，热爱黄河。
1.我们常用的俗语、谚语，成语，诗歌中有许多与黄河有关，请写出两句：
2.通过这次活动，你有哪些收获，请谈一谈。（提示：从保护黄河方面去写）
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莲文化综合性学习。（8分）
莲在中国文化中象征着吉祥、祥瑞。如人们把澳门称作的“莲花宝地”、“莲花福地”，就是取其吉祥、祥瑞之意。
1.感悟莲文化。（3分）
荷花是友谊的象征和使者，中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天________.的传统；荷花是高洁的象征，人们常用周敦颐的“________，________”作为激励自己洁身自好的座右铭。
2.话说莲功用。（2分）
莲浑身都是宝，可以食用也可以药用。请你用一句话说明莲的一种功用。
3.解读莲的现实意义。（3分）
周敦颐在《爱莲说》中表达了自己不慕富贵人生追求，他在中国文化史上塑造了一座精神丰碑，因而流芳百世，为千古敬仰；在当代，比尔?盖茨却因巨大的物质财富而富冠全球，成为当今世界的物质领袖，因而受到现代人的追捧，作为承袭古代文明的现代人，你追随谁呢？为什么？
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综合性学习（6分）
随着寒假脚步的临近，中华民族的传统节日春节也即将到来，同学们一定早已迫不及待了。下面就请跟随我们一起走进寒假，走进春节，完成下面的综合性学习。
（1）春节是中国民间最隆重传统节日，时间在夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。由于历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动，请简要介绍一项你家乡的春节习俗。（2分）
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（2）随着时代的发展，人们过年的方式也日趋多样化，小德一家就选择了去旅游，在某个以三国为主题的旅游景点，小德看到了景点大门上有一副对联：刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉；吴是仇，魏是恨，仇恨中有仁有义，单刀独辅汉江山。请说出该对联重点写的人物是谁，并概括对联中一个与这个人物相关的故事。（2分）
人物：________故事：________
（3）除夕之夜，辞旧迎新之际，或许你会向辛勤培养你的老师表达你最诚挚的祝福和感激之情。请以此为主题，用手机短信的形式在下面横线上写一段话，要求内容实在、感情真挚、语言形象生动。（2分）
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我校某班开展了“走进长江”的综合性学习活动,撷取瑰丽的长江文明,谱写长江新的篇章。请你参与并解决问题。
【探寻长江的文明】
(1)请你举出一个长江流域早期的人类文化遗址。
(2)请你写出一个发生在长江流域古战场的著名战役。
【走进长江的文化】
(3)写出有关长江的古诗词或民谣。(连续的两句)
(4)长江三峡众多的旅游文化景点,沉淀着厚重而博大的中华文化。请参照下列示例写出两个你最喜欢的旅游文化景点。
示例:亦真亦幻的丰都鬼城
【展望长江的未来】
(5)阅读下面几则材料,写出你探究的结果。
材料一 黄河流失比是1∶1,而长江是3∶1,侵蚀大于流失。如果说长江流域也像黄河流域那样侵蚀一吨往长江流失一吨,那长江早就比黄河还要黄河了。
材料二 2000年《长江片水资源公报》显示,长江流域工业、生活废污水排放量为233.9亿吨,比上年增加27亿吨,劣于Ⅲ类水标准。河长占总评价河长的26%,比1999年增加5%。
材料三 长江第一份整体“体检”报告——《长江保护与发展报告2007》显示:目前长江总体基本健康,局部不健康,近年来一直处于不断恶化的状态。报告在标题中将“保护”放在“发展”之前,强调对长江的保护,以扭转过去若干年整个社会在长江开发利用与保护治理关系上的旧有观念。
材料四 来自各界的呼声一直未断。在“保护长江万里行”之后两年,两个出于不同目的的专家组在2006年对长江进行考察后,形成了一个呼吁改善长江水环境和生态环境的小高潮。
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综合性学习：（2分）
桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：A、根据所在地命名B、根据形状命名C、根据习俗命名D、以抒情方式命名。请从下列选项中给A、B、C、 D处选填合适的桥名。（ 只填序号）
选项：（1）放生桥（2）销魂桥（3）赵州桥（4）钥匙桥
我会选：A、________B、________ C、________ D、________
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