阅读汤欢的《读书莫忘做笔记》回答小题。
⑴做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。读书时,左边是书,右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄,心有所感便顺写下,既能加深印象,积累知识,亦方便日后检索,为作文治学打下基础。
⑵前人读书治学,多有做笔记的习惯,学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学,勤于做读书笔记,从1914年至1980年逝世,做笔记的习惯从未间断,60余年积累笔记近百册,共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据,做笔记是他治学研究、著书立说的基础,“为笔记既多,以之汇入论文,则论文充实矣;作文既多,以之灌于著作,则著作不朽矣。”此外,在他看来,相对于长篇大论的学术文章而言,笔记可长可短,有简洁之美,做笔记“可以自抒心得,亦可以记录人言;其态度可以严肃,亦可以诙谐,随意挥洒,有如行云流水,一任天机”,笔记实乃学术界的小品文。
⑶钱锺书读书也爱做笔记,从上世纪30年代到90年代一直坚持,单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言,他的笔记本“从国外到国内,从上海到北京,从一个宿舍到另一个宿舍,从铁箱、木箱、纸箱,以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人,内容也广袤博杂,从精深博雅的经史子集,到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史,古今中外,无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后,才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
⑷蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”,原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”,“但往往为速读起见,无暇把这几点摘抄出来,或在书上做一点特别的记号”,这样的后果是不易检索,需要用的时候“几乎不容易寻到”。
⑸可见,对于治学之人,做笔记是读书应有的步骤;而对于普通读者来说,做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识,为陶冶性灵,还是只为娱乐消遣,遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之,这文字便会在我们内心加深一层印象;日久天长,这笔记本便成了我们平日读书精华之积累,是我们知识丰富、心灵成长的记录,是一种珍贵的纪念。若干年后,当我们重温当年的笔记,看到自己熟悉的字迹时,或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形,内心一定无比自得与安宁。
⑹做笔记固然重要,但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”,但只记笔记却不温习,一样容易遗忘,时常巩固方能加深记忆,需要用时才能信手拈来;此外,温故而知新,在翻阅读书笔记时,往往能够前后贯通,发现新的问题。钱锺书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记,把精彩的片段读给杨绛听。
⑺做笔记需要时间,如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分,认识到做笔记的益处,便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快,唯独读书不能快,做笔记不能急躁。
⑻时代在进步,电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷:键盘输入、复制粘贴可以代替手写,电脑和手机客户端皆能同步保存;此外,这种云笔记还带有关键词检索功能,极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑼读书思考,随手记之,同时不忘时常温故,无论对于治学之人还是普通读者,这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记,它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
(《人民日报》 2015年03月31日 )
1.本文表达了作者怎样的观点?
2.从本文看,做读书笔记主要记什么?读书笔记有什么好处?
3.本文主要运用了什么论证方法?有什么作用?
4.下列说法符合原文意思是一项是( )
A.学者、作家读书时必须作笔记;对于普通人,笔记可做可不做。
B.自己做的笔记自己是做清楚的,不用温习也可以前后贯通,发现新问题。
C.现代人们生活节奏越来越快,书报杂志也越来越多,因此,读书做笔记也要越来越快。
D.时代在进步,作笔记的方式也越来越多,做电子笔记也是很好的。
八年级语文现代文阅读中等难度题
阅读汤欢的《读书莫忘做笔记》回答小题。
(1)做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。读书时,左边是书,右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄,心有所感便顺写下,既能加深印象,积累知识,亦方便日后检索,为作文治学打下基础。
(2)前人读书治学,多有做笔记的习惯,学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学,勤于做读书笔记,从1914年至1980年逝世,做笔记的习惯从未间断,60余年积累笔记近百册,共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据,做笔记是他治学研究、著书立说的基础,“为笔记既多,以之汇入论文,则论文充实矣;作文既多,以之灌于著作,则著作不朽矣。”此外,在他看来,相对于长篇大论的学术文章而言,笔记可长可短,有简洁之美,做笔记“可以自抒心得,亦可以记录人言;其态度可以严肃,亦可以诙谐,随意挥洒,有如行云流水,一任天机”,笔记实乃学术界的小品文。
(3)钱锺书读书也爱做笔记,从上世纪30年代到90年代一直坚持,单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言,他的笔记本“从国外到国内,从上海到北京,从一个宿舍到另一个宿舍,从铁箱、木箱、纸箱,以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人,内容也广袤博杂,从精深博雅的经史子集,到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史,古今中外,无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后,才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
(4)蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”,原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”,“但往往为速读起见,无暇把这几点摘抄出来,或在书上做一点特别的记号”,这样的后果是不易检索,需要用的时候“几乎不容易寻到”。
(5)可见,对于治学之人,做笔记是读书应有的步骤;而对于普通读者来说,做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识,为陶冶性灵,还是只为娱乐消遣,遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之,这文字便会在我们内心加深一层印象;日久天长,这笔记本便成了我们平日读书精华之积累,是我们知识丰富、心灵成长的记录,是一种珍贵的纪念。若干年后,当我们重温当年的笔记,看到自己熟悉的字迹时,或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形,内心一定无比自得与安宁。
(6)做笔记固然重要,但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”,但只记笔记却不温习,一样容易遗忘,时常巩固方能加深记忆,需要用时才能信手拈来;此外,温故而知新,在翻阅读书笔记时,往往能够前后贯通,发现新的问题。钱锺书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记,把精彩的片段读给杨绛听。
(7)做笔记需要时间,如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分,认识到做笔记的益处,便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快,唯独读书不能快,做笔记不能急躁。
(8)时代在进步,电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷:键盘输入、复制粘贴可以代替手写,电脑和手机客户端皆能同步保存;此外,这种云笔记还带有关键词检索功能,极大地方便了我们对材料的收集和整理。
(9)读书思考,随手记之,同时不忘时常温故,无论对于治学之人还是普通读者,这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记,它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
(《人民日报》 2015年03月31日 )
1.本文表达了作者怎样的观点?
2.从本文看,做读书笔记主要记什么?读书笔记有什么好处?
3.本文主要运用了什么论证方法?有什么作用?
4.下列说法符合原文意思是一项是( )
A.学者、作家读书时必须作笔记;对于普通人,笔记可做可不做。
B.自己做的笔记自己是做清楚的,不用温习也可以前后贯通,发现新问题。
C.现代人们生活节奏越来越快,书报杂志也越来越多,因此,读书做笔记也要越来越快。
D.时代在进步,作笔记的方式也越来越多,做电子笔记也是很好的。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读汤欢的《读书莫忘做笔记》回答小题。
⑴做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。读书时,左边是书,右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄,心有所感便顺写下,既能加深印象,积累知识,亦方便日后检索,为作文治学打下基础。
⑵前人读书治学,多有做笔记的习惯,学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学,勤于做读书笔记,从1914年至1980年逝世,做笔记的习惯从未间断,60余年积累笔记近百册,共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据,做笔记是他治学研究、著书立说的基础,“为笔记既多,以之汇入论文,则论文充实矣;作文既多,以之灌于著作,则著作不朽矣。”此外,在他看来,相对于长篇大论的学术文章而言,笔记可长可短,有简洁之美,做笔记“可以自抒心得,亦可以记录人言;其态度可以严肃,亦可以诙谐,随意挥洒,有如行云流水,一任天机”,笔记实乃学术界的小品文。
⑶钱锺书读书也爱做笔记,从上世纪30年代到90年代一直坚持,单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言,他的笔记本“从国外到国内,从上海到北京,从一个宿舍到另一个宿舍,从铁箱、木箱、纸箱,以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人,内容也广袤博杂,从精深博雅的经史子集,到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史,古今中外,无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后,才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
⑷蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”,原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”,“但往往为速读起见,无暇把这几点摘抄出来,或在书上做一点特别的记号”,这样的后果是不易检索,需要用的时候“几乎不容易寻到”。
⑸可见,对于治学之人,做笔记是读书应有的步骤;而对于普通读者来说,做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识,为陶冶性灵,还是只为娱乐消遣,遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之,这文字便会在我们内心加深一层印象;日久天长,这笔记本便成了我们平日读书精华之积累,是我们知识丰富、心灵成长的记录,是一种珍贵的纪念。若干年后,当我们重温当年的笔记,看到自己熟悉的字迹时,或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形,内心一定无比自得与安宁。
⑹做笔记固然重要,但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”,但只记笔记却不温习,一样容易遗忘,时常巩固方能加深记忆,需要用时才能信手拈来;此外,温故而知新,在翻阅读书笔记时,往往能够前后贯通,发现新的问题。钱锺书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记,把精彩的片段读给杨绛听。
⑺做笔记需要时间,如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分,认识到做笔记的益处,便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快,唯独读书不能快,做笔记不能急躁。
⑻时代在进步,电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷:键盘输入、复制粘贴可以代替手写,电脑和手机客户端皆能同步保存;此外,这种云笔记还带有关键词检索功能,极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑼读书思考,随手记之,同时不忘时常温故,无论对于治学之人还是普通读者,这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记,它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
(《人民日报》 2015年03月31日 )
1.本文表达了作者怎样的观点?
2.从本文看,做读书笔记主要记什么?读书笔记有什么好处?
3.本文主要运用了什么论证方法?有什么作用?
4.下列说法符合原文意思是一项是( )
A.学者、作家读书时必须作笔记;对于普通人,笔记可做可不做。
B.自己做的笔记自己是做清楚的,不用温习也可以前后贯通,发现新问题。
C.现代人们生活节奏越来越快,书报杂志也越来越多,因此,读书做笔记也要越来越快。
D.时代在进步,作笔记的方式也越来越多,做电子笔记也是很好的。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
综合性学习
读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。请就下面两部作品中你印象最深的内容写一写读书笔记,字数不少于150字。
①《红星照耀中国》②《昆虫记》
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读选文,完成小题。
“不动笔墨不读书”,这是徐特立先生向同学们介绍的一条宝贵的读书方法。“动笔墨”就是读书一定要记笔记。
做读书笔记可以加强记忆。人的记忆力总是有限的,过目成诵者虽有,但时间久了也会忘记。“好记性不如烂笔头”,做笔记会使人记忆准确。做笔记能促进大脑的思维。记笔记的过程,可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化,有时还能迸发出新的思想的火花,有利于创造性思维的发展。做笔记有利于积累资料。日积月累,笔记本就能成为包罗万象的脑外仓库,用时,打开它,丰富的词汇、名言警句、疑难题解等都会涌现出来,使人思路开阔,得心应手,左右逢源。做读书笔记可以节省查找资料的时间。别人的成功经验、科技信息,在阅读时花上点时间记上几笔,存储起来,用时会很快查找到,避免把很多时间浪费在不必要的搜寻之中。
1.选文从多个方面写出了做读书笔记的重要性,请你写出来。
2.在整本书阅读的过程中,你一定也积累了不少的读书方法。请你向同学们介绍你在读《红星照耀中国》(或《昆虫记》)整本书或书中的某一章节时用到的两至三种读书方法。(不少于 80 字)
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
文学常识和名著阅读。
⑴《藤野先生》一文选自《___________》,作者是鲁迅,1918年5月15日他发表《_____________》,是中国第一部现代白话文小说。
⑵根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记,请你按要求填空。
【读书笔记一】情节概括
A.孤身斗舰队,奇招灭火灾 B.风暴中偏航,麦田里获救
C.遭冰山封路,陷缺氧危机 D.海底观美景,洋面见海难
上述情节中,出自《海底两万里》的有(____)(____)。(只填序号)
【读书笔记二】人物点评
A.他,知识渊博,机智勇敢,沉着果断。他是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B.他,心地善良,刚毅勇敢,酷爱真理。他是一个外科医生,也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
上述点评中,点评尼摩船长的一项是(____)(只填序号)
八年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面的材料,完成小题。
某中学开展“读名家名篇,赏经典形象”的名著推广活动,下面是某同学的读书笔记:读鲁迅《朝花夕拾》中《藤野先生》的片段“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”,让我感受到了一个毫无民族偏见的教师对一个“弱国”学生的心灵震撼;读奥地利作家茨威格《三作家》中《列夫·托尔斯泰》的片段“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵当不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”,通过眼睛的刻画,展示了一个深邃、伟大的“天才灵魂”托尔斯泰;读《列子》中《愚公移山》的片段“虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”,通过语言描写,展示了一个“年且九十”却锲而不舍、坚定执着的愚公;读西汉史学家司马光《史记》中《周亚夫军细柳》的片段“军门都尉曰:‘将军令曰“军中闻将军令,不闻天子之诏”。’”,通过语言描写,间接刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军周亚夫。
总之,作者通过各种方式刻画了一个个独一无二的充满人性光辉的文学形象——___________。
(1)材料中加点字的注音全都正确的一项是________。
A. 深恶痛疾(wù) 锃亮(zēng) 穷匮(guì) 天子之诏(zhào)
B. 深恶痛疾(è) 锃亮(zèng) 穷匮(guì) 天子之诏(zhāo)
C. 深恶痛疾(wù) 锃亮(zèng) 穷匮(kuì) 天子之诏(zhào)
D. 深恶痛疾(è) 锃亮(zèng) 穷匮(kuì) 天子之诏(zhāo)
(2)请按要求答题。
①词语_________中的_________字改为_________。
②“装”字的最后一笔笔画是_________。
(3)根据上文和相关语法知识,为第二段横线处补写一个含有主谓宾三种成分的句子,以表达该同学的感受。
(4)用一句话向该同学说明下表呈现的主要内容。(不超过20字)
名著推广活动后,学生阅读情况调查统计
年级 | 七年级 | 八年级 | ||
阅读类型 | 网络小说 | 名著 | 网络小说 | 名著 |
所占比例 | 70% | 30% | 40% | 60% |
(5)该同学的笔记中,文学常识表述有误的一项是
A. 鲁迅——《朝花夕拾》——《藤野先生》
B. 奥地利——茨威格——《三作家》——《列夫·托尔斯泰》
C. 《列子》——《愚公移山》
D. 西汉——司马光——《史记》——《周亚夫军细柳》
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
为了解中学生课外阅读情况,我们对350名学生进行了问卷调查,结果如下。
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 | 读书笔记情况 | ||
有无计划 | 百分比 | 是否做读书笔记 | 百分比 |
有计划 | lO.1% | 每读必做 | O% |
有时有计划 | 31.3% | 凭兴趣做 | 24.6% |
没有计划 | 58.6% | 从不做 | 75.4% |
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:
一是 ;二是 。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
(1)阅读下列《中学生课外阅读情况调查表》,概括两条存在的主要问题。
读书计划情况 | 读书笔记情况 | ||
有无计划 | 百分比 | 是否做读书笔记 | 百分比 |
有计划 | 10.1% | 每读必做 | 0% |
有时有计划 | 31.3% | 凭兴趣做 | 24.6% |
没有计划 | 58.6% | 从不做 | 75.4% |
______________________________________________________________________
(2)下面是李明同学采访莫言的对话,请你结合语境补写横线上的内容。
李明:莫言老师,您好!我是校报的小记者,请问,①________ ?
莫言:我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多,最主要的就是重视学习、文化,与人为善。
李明:谢谢。还想请您谈谈②____________ ,好吗?
莫言:好。我觉得家风好代表这个家庭的人人品好,受的教育好。家风正,则民风淳,倡导以优良的家风来为人处世,就是向社会传播正能量,就会推动文明、和谐、友善、诚信的社会进程。
(3)小强考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起腿看电视。此时,妈妈和朋友正在聊天。妈妈走过来说:“小强,见到客人要问好,坐有坐相……”小强觉得很委屈,大声说:“哪来那么___________________________________________________________
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
名著阅读。(4分)
根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记,请你按要求填空。
【读书笔记一】情节概括
A.孤身斗舰队,奇招灭火灾 B.风暴中偏航,麦田里获救
C.遭冰山封路,陷缺氧危机 D.海底观美景,洋面见海滩
(1)上述情节中,出自《海底两万里》的有( ) ( ) (只填序号)(2分)
【读书笔记二】人物点评
A.他,知识渊博,机智勇敢,沉着果断。他是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B.他,心地善良,刚毅勇敢,酷爱真理。他是一个外科医生,也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
(2)上述点评中,点评尼摩船长的一项是( )(2分)
八年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
阅读《苏州园林》一文的节选文字,回答下列小题。
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.下面不能体现“美术画”特点的一项是
A. 假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
B. 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,在哪个是高低屈曲任其自然。
C. 我国的建筑,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
D. 东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
2.下面对选文第一段使用的说明方法及其作用的分析,正确的一项是
A. 使用分类别、作比较的说明方法,说明苏州园林追求图案之美的特点。
B. 使用作比较、打比方的说明方法,说明近代的一般住房绝大部分是对称的。
C. 使用分类别、作比较的说明方法,说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点。
D. 使用作比较、打比方的说明方法,说明苏州园林的布局充满自然之趣的特点。
3.下面对选文的分析,不正确的一项是
A. 选文是从亭台轩榭的布局和假山池沼的配合两个角度来介绍苏州园林的。
B. 选文介绍假山和池沼的特点,目的是说明设计者生平多阅历,胸中有邱壑。
C. 苏州园林的景物布置,是为了取得从各个角度看都是一幅画的效果。
D. “一般”“绝大部分”“大多”这些限制性词语体现了说明语言的准确性。
【答案】
4.C
5.D
6.B
【解析】
7.试题分析:考查对“美术画”特点的理解。原句“我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画”,所以“我国的建筑,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样”就不属于美术画。
8.试题分析:A应该是说明苏州园林追求“美术画”特点。B说明对象错误。本段的内容不是说明近代的一般住房的。C说明对象错误。本段的内容不是说明我国古代宫殿和一般住房的。
点睛:说明文的说明对象指的是要说明的事物。事物说明文的说明对象一般为具体事物,而事理说明文的说明对象一般为抽象事物。读一篇说明文,首先要明确它的说明对象是什么,还要知道说明对象的特征是什么,围绕说明对象主要说明了什么内容。
9.试题分析:“目的是说明设计者生平多阅历,胸中有邱壑”错。目的是说明苏州园林追求“美术画”的特点,也就是不对称的特点。
【题型】现代文阅读
【结束】
7
阅读《生于忧患 死于安乐》一文,回答下列小题。
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南、汉之阴,无陇断焉。
10.下列加点词语解释有误的一项是( )
A. 北山愚公者,年且九十(且:将近)
B. 惩山北之塞,出入之迂也(惩:苦于)
C. 冀之南、汉之阴(阴:〈汉水的〉北岸)
D. 河曲智叟亡以应(亡:通“无”)
11.下列句子属于倒装句的一项是( )
A. 指通豫南,达于汉阴
B. 甚矣,汝之不惠
C. 虽我之死,有子存焉
D. 河曲智叟亡以应
12.下列对选文理解有误的一项是( )
A. 文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负,批判了智叟那种不求进取,知难而退,故步自封的消极思想。
B. 作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大。
C. 智叟从静止的观点出发,认为人在自然面前是无能为力的,所以反对移山;而愚公从发展的观点出发,认为自然是可以被征服的,所以坚持移山。
D. 文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析