阅读下面的文言文,完成下面的问题。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染( )
(2)濯清涟而不妖( )
(3)香远益清,亭亭净植 ( )
(4)予谓菊,花之隐逸者也( )
2.翻译文中划线句子。
(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(2)中通外直,不蔓不枝。
3.“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?
4.《爱莲说》这篇散文,在做人方面给了我们哪些启示?
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文,完成下面的问题。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染( )
(2)濯清涟而不妖( )
(3)香远益清,亭亭净植 ( )
(4)予谓菊,花之隐逸者也( )
2.翻译文中划线句子。
(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(2)中通外直,不蔓不枝。
3.“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?
4.《爱莲说》这篇散文,在做人方面给了我们哪些启示?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.这篇短文的作者是___________,__________(朝代)的哲学家。
2.解释加点词的意义。
不蔓不枝:__________________ 香远益清:___________________
3.翻译句子
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(2)亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
4.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
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文言文阅读(共18分)
阅读下面的文字,完成小题
(一)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空似体②道;君子见其心,则思应用虚受③者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实④焉。 (节选自白居易《养竹记》 )
【注释】①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④实:充实,充满。
1.解释下面句子中加点词。(4分)
①可爱者甚蕃 ②牡丹之爱,宜乎众矣
③竹本固 ④故君子人多树之为庭实焉。
2.翻译下面的句子。(2分)
①予独爱莲之出淤泥而不染
②竹似贤,何哉?
3.甲乙两文都用了 的表现手法,甲文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式,乙文则主要运用了 的表达方式。(2分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
吴均
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)可爱者甚蕃 蕃:______ (2)出淤泥而不染 染:______
(3)亭亭净植 植:______ (4)濯清涟而不妖 濯:______
2.翻译下列句子。
(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
3.画线句子突出了莲______、______、______的特点。
4.文中的“莲,花之君子者也”表现了作者怎样的情感态度?
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阅读下面的文言文,回答问题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加点的词语。
(1)出淤泥而不染 (2)不蔓不枝
(3)花之君子者也 (4)宜乎众矣
2.下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是( )
A. 可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
B. 宜乎众矣 在乎山水之间也
C. 予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者,私我也
D. 濯清莲而不妖 水落而石出者
3.翻译下面的句子。
(1)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )
A. 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B. 文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C. 作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神,提倡洁身自好的个人道德修养,体现了积极的人生观和价值观。
D. 文章骈散相间,错落有致,音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。
5.《爱莲说》这篇散文,在做人方面给了我们哪些启示?
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阅读下面的两则文言短文,完成下列小题。
爱莲说(宋)周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
习惯说(清)刘蓉
蓉少时,读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫日广。每履之,足苦踬③焉。既久而遂安之。一日,先君子来室中坐,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者;俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。
噫!习之中人④甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。
【注】①养晦堂:刘蓉居室名。②浸淫:渐渐扩展。③踬:跌绊。④习之中人:习惯在人身上一旦形成。
1.解释下列加点字词
(1)香远益清,亭亭净植 ________ (2)菊之爱,陶后鲜有闻 ___________
(3)每履之,足苦踬焉 __________ (4)先君子来室中坐,语之__________
2.下列与“予独爱莲之出淤泥而不染”中之的用法相同的一组是( )
A.命童子取土平之 B.有良田美池桑竹之属
C.何陋之有 D.无丝竹之乱耳
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
_____________________________________________________________________
②顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?
_____________________________________________________________________
4.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句(限标两处,不含句末)
俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得
5.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是_______;《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理,这个道理是________。(用原文中的话回答)
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阅读下面的文言文,回答后面问题。(15分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释加粗的词在文中的意思。(4分)
(1)可爱者甚蕃 (2)香远益清 (3)可远观而不可亵玩焉 (4)宜乎众矣
2.翻译下列句子。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
3.从作者对莲的赞美来看,这种“君子”应该具备哪些品质,请结合文章内容用自己的话归纳一下。(4分)
4.《佛典》有云:一花一世界,一树一菩提。细细思量,我们身边的每一种花都有其独特的品质。你又喜爱哪种花呢?说说你从它身上发现到的内在品质(3分)。
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阅读下面的文言文选段,完成小题。
(一)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(二)余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
1.解释下列句中的加横线词语:
①可远观而不可亵玩焉 ②余以为妙绝
③可爱者甚蕃 ④宜乎众矣
2.(1)《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。
A.读xiān 活鱼 B.读xiān 新鲜
C.读xiān 鲜艳 D.读xiǎn 少
(2)根据语意,下列语句停顿正确的一项是( )
A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/甚爱牡丹
C.荷花为雨/所洗 D.余忆年/少时
3.翻译选文(一)(二)中画线的句子。
4.读文赏荷
(1)赏荷,可观其形美。选文(二)中描绘雨中荷花的语句是“ ”, 描绘雨后荷花的语句是“__________________”。(用原文填空)
(2)赏荷,可品其神美。选文(一)中称莲为“花之君子”,选文(二)中赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系选文内容谈谈你的看法。(30字左右)
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阅读下面文言文,完成后面问题。(10分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.写出下列加点词语在文中的意思。(4分)
① 濯清涟而不妖( ) ②不蔓不枝( )
③ 亭亭净植( ) ④可远观而不可亵玩焉( )
2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①予独爱莲之出淤泥而不染
②莲之爱,同予者何人?
3.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(2分)
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阅读下面这段文言文完成文后的问题
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱.同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(1)解释加点的词语。
A、可爱者甚蕃( )
B、予谓菊,花之隐逸者也( )
C、陶后鲜有闻( )
D、宜乎众矣( )
(2)“花之隐逸者也”一句中“之”与下列哪项中加点的“之”意义相同( )
A、予独爱莲之出淤泥而不染
B、浙江之潮,天下之伟观也。
C、水陆草木之花,可爱者甚蕃。
D、孔子云:何陋之有?
(3)认真理解第二段文字,指出下面水陆草木之花比拟的对象。
菊: 牡丹: 莲:
(4)下面分析有误的一项是( )
A、莲之出淤泥而不染——从生长环境方面写“莲”的高洁。
B、濯清涟而不妖——从生活条件方面写“莲”的美丽。
C、中通外直,不蔓不枝——从体态方面写“莲”的正直。
D、亭亭净植,可远观而不可亵玩——从风度方面写“莲”的清高。
(5)翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
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