文言文阅读（共18分）
阅读下面的文字，完成小题
（一）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。 （节选自白居易《养竹记》 ）
【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
1.解释下面句子中加点词。（4分）
①可爱者甚蕃 ②牡丹之爱，宜乎众矣
③竹本固 ④故君子人多树之为庭实焉。
2.翻译下面的句子。（2分）
①予独爱莲之出淤泥而不染
②竹似贤，何哉？
3.甲乙两文都用了 的表现手法，甲文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了 的表达方式。（2分）
八年级语文文言文阅读困难题
文言文阅读（共18分）
阅读下面的文字，完成小题
（一）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。 （节选自白居易《养竹记》 ）
【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
1.解释下面句子中加点词。（4分）
①可爱者甚蕃 ②牡丹之爱，宜乎众矣
③竹本固 ④故君子人多树之为庭实焉。
2.翻译下面的句子。（2分）
①予独爱莲之出淤泥而不染
②竹似贤，何哉？
3.甲乙两文都用了 的表现手法，甲文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了 的表达方式。（2分）
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阅读下面的文言文，完成下面的问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）
（2）濯清涟而不妖（ ）
（3）香远益清，亭亭净植 （ ）
（4）予谓菊，花之隐逸者也（ ）
2.翻译文中划线句子。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）中通外直，不蔓不枝。
3.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？
4.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？
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阅读下面的文言文选段，完成小题。
（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（二）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1.解释下列句中的加横线词语：
①可远观而不可亵玩焉 ②余以为妙绝
③可爱者甚蕃 ④宜乎众矣
2.（1）《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。
A．读xiān 活鱼 B．读xiān 新鲜
C．读xiān 鲜艳 D．读xiǎn 少
（2）根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）
A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/甚爱牡丹
C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时
3.翻译选文（一）（二）中画线的句子。
4.读文赏荷
（1）赏荷，可观其形美。选文（二）中描绘雨中荷花的语句是“ ”， 描绘雨后荷花的语句是“__________________”。（用原文填空）
（2）赏荷，可品其神美。选文（一）中称莲为“花之君子”，选文（二）中赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系选文内容谈谈你的看法。（30字左右）
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阅读下面的文字，完成后面小题。（12分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚 蕃 。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。咦！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁 ① 主薄 ② 。有狱久不 决 ，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃 委 手版 ③ 归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！ 杀人以媚人，吾不为也。 ”逵悟，囚得免。
【注释】①分宁：地名。②主簿：官名。③手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的下场板子，用以列出上奏的事项。
1.解释下列加点的词语。(4分)
(1)可爱者甚 蕃 （ ） (2) 濯 清涟而不妖（ ）
(3)有狱久不 决 （ ） (4)乃 委 手版归（ ）
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）(2分)
A.水陆草木之花 部使者荐之
B.此人一一为具言所闻 为宫室、器皿、人物
C. 乃委手版归 乃不知有汉
D.可远观而不可亵玩焉 而计其长曾不盈寸
3.翻译下列句子。(4分)
（1）予独爱莲之出淤泥而不染
（2）杀人以媚人，吾不为也。
4.【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；【乙】文通过写一讯立辨久不能决的案件和辞官反对杀人以媚人两件事，体现了周敦颐才智过人和 的优秀品质。(2分)
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.这篇短文的作者是___________，__________（朝代）的哲学家。
2.解释加点词的意义。
不蔓不枝：__________________ 香远益清：___________________
3.翻译句子
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
4.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
爱莲说
吴均
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）可爱者甚蕃 蕃：______ （2）出淤泥而不染 染：______
（3）亭亭净植 植：______ （4）濯清涟而不妖 濯：______
2.翻译下列句子。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
3.画线句子突出了莲______、______、______的特点。
4.文中的“莲，花之君子者也”表现了作者怎样的情感态度？
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阅读下面的两则文言短文，完成下列小题。
爱莲说（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
习惯说（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
1.解释下列加点字词
（1）香远益清，亭亭净植 ________ （2）菊之爱，陶后鲜有闻 ___________
（3）每履之，足苦踬焉 __________ （4）先君子来室中坐，语之__________
2.下列与“予独爱莲之出淤泥而不染”中之的用法相同的一组是（ ）
A．命童子取土平之 B．有良田美池桑竹之属
C．何陋之有 D．无丝竹之乱耳
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_____________________________________________________________________
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？
_____________________________________________________________________
4.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句（限标两处，不含句末）
俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得
5.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是_______；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是________。（用原文中的话回答）
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阅读下面的文言文。（15分）
爱 莲 说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)不蔓不枝（ ） (2) 亭亭净植（ ）
(3)可远观而不可亵玩焉 （ ） (4) 陶后鲜有闻（ ）
2.下列各组加点词意思相同的一组是( )（3分）
A．陶渊明独爱菊 无独有偶 B．香远益清 精益求精
C．陶后鲜有闻 屡见不鲜 D．宜乎众矣 因地制宜
3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
4.文中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。（4分）
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阅读下面的文言文，回答后面问题。（15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释加粗的词在文中的意思。（4分）
（1）可爱者甚蕃 （2）香远益清 （3）可远观而不可亵玩焉 （4）宜乎众矣
2.翻译下列句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
3.从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应该具备哪些品质，请结合文章内容用自己的话归纳一下。（4分）
4.《佛典》有云：一花一世界，一树一菩提。细细思量，我们身边的每一种花都有其独特的品质。你又喜爱哪种花呢？说说你从它身上发现到的内在品质（3分）。
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阅读下面的文言文，回答后面题目。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1.解释下列句中的加点词语。
（1）可远观而不可亵玩焉_______
（2）余以为妙绝______
2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的注音及解释最恰当的一项（ ）
A. 读xiān，活鱼。 B. 读xiān，新鲜。
C. 读xiān，鲜艳。 D. 读xiǎn，少。
3.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）
A. 晋陶渊明独／爱菊 B. 世人／甚爱牡丹
C. 荷花为雨／所洗 D. 余忆年／少时
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？____________________________
（2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。__________________________
5.读文赏荷。
（1）赏荷，可观其形美。【乙】段描绘雨中荷花的语句是“____________________”，描绘雨后荷花的语句是“_________________________________________________”。（用原文填空）
（2）赏荷，可品其神美。【甲】段称莲为“花之君子”，【乙】段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。_____________________
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