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（题文）某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”
（胡适《我的母亲》）
材料三：“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。
___________
（展家风）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
①家和万事兴 ②天道酬勤 ③百善孝为先
选_______项，理由：_____________________________
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综合性学习：传承家风
家风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【寻家风】
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩。
（1）从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种
①_______________________ ；②________________________ 。
【展家风】
（2）下面有三项体现家风的内容，你会选哪项作为自家的家风，请结合家庭实际简述理由。
①家和万事兴 ②天道酬勤 ③百善孝为先
选______项，理由：___________________________________________________________。
【授家风】
王礼礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说： “礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”
（3）当地人都称颂王爷爷家教有方，哪一项最符合王爷爷教育孙子说的话。（____）
A．礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。
B．礼礼，你考试这么辛苦，在家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。
C．礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。
D．现在你要以学习为主，考上好学校最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
【扬家风】
（4）请结合活动内容，根据提示补充完整家训对联。
上联：长辈言传_____ 明祖训 下联：子孙心领神会____家风
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家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请你从中概括几条传承优良家风的途径。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
(2)【展家风】下面有三条家风家训，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一条，请结合家庭实际简述理由。
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联：长辈言传____________明祖训
下联：子孙心领神会承_______________
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综合性学习。（6分）
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》）
学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （2分）
（1） ；（2） 。
【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”
当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为爷爷该如何劝说礼礼？
【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2分）
上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承
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综合性学习。（9分）
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二 “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）
学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ （4分）
（2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。（3分）
A．家和万事兴 B． 天道酬勤 C． 百善孝为先
选 项，理由： 。
（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2分）
上联：长辈言传 明祖训。
下联：子孙心领神会承 。
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综合性学习。
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》）
学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。
（1） ； （2） 。
【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
（1）家和万事兴 （2）天道酬勤 （3）百善孝为先
选 项，理由： 。
【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”
当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为以下哪一项最符合爷爷说的话。（ ）
A．礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。
B．礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。
C．礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。
D．现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整
上联：长 辈 言 传 明 祖 训
下联：子 孙 心 领 神 会 承
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综合性学习
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”
（胡适《我的母亲》）
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
（2）（展家风）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
（3）（扬家风）老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联：长辈言传____________明祖训。
下联：子孙心领神会承____________。
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（五）阅读下面材料，完成下列小题。
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》）
学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩
1.2.从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。
（1）______________；（2）______________。
3.4.【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
（1）家和万事兴 （2）天道酬勤 （3）百善孝为先
选__________________________________________________________。
5.6.【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”
当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为以下哪一项最符合爷爷说的话。（ ）
A. 礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。
B. 礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。
C. 礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。
D. 现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
-
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多数是一家或一族的祖训。
材料二 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
（朱德《回忆我的母亲》）
材料三 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
（2）（扬家风）老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联：长辈言传 明祖训。
下联：子孙心领神会承 。
-
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（4分）
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》）
学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩
从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （2分）
（1） ；（2） 。
【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（2分）
（1）家和万事兴 （2）天道酬勤 （3）百善孝为先
选 项，理由：