根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是( )
生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听; , , , ;生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔。
A.生活如山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
B.生活如山,循径登山,宽容为径,方知山之高大。
C.生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。
D.生活似山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
九年级语文选择题中等难度题
语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是 ( )
生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听; , , , ;生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔。
A.生活如山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
B.生活如山,循径登山,宽容为径,方知山之高大。
C.生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。
D.生活似山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
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根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是( )
生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听; , , , ;生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔。
A.生活如山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
B.生活如山,循径登山,宽容为径,方知山之高大。
C.生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。
D.生活似山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
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根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是( )(3分)
生活如歌,宽容是曲,和曲唱歌,方知歌之动听;________,________,________,________ ;生活如海,宽容作舟,泛舟入海,方知海之宽阔。
A. 生活如山,宽容为径,登山循径,方知山之高大
B. 生活如山,循径登山,宽容为径,方知山之高大
C. 生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大
D. 生活似山,宽容为径,登山循径,方知山之高大
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根据语境,在横线上填写恰当的句子。(2分)
如果天空不宽容,容忍不了风雨雷电的一时肆虐,何来它的寥廓之美?如果大海不宽容,容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗,何来它的深邃之美?如果 不宽容,容忍不了 ,何来它的 ……是宽容成就了它们。
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语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是(3分)
坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;________
A.没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。 |
B.没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。 |
C.没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。 |
D.没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。 |
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请结合语境,从备选词语中选择出最恰当的,分别填写在下面句子的横线上。(2分)
1.舞台上艺术家的演奏________动听,观众在这经典乐曲里如痴如醉。(优雅 幽雅)
2.新课堂教学模式的运用,极大地激发了学生的学习热情,以往沉闷枯燥的课堂发生了________的变化。(不言而喻 不可思议)
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依次填入横线处的句子排列正确的一项是 ( )
生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听;________ ________,________________ , ,________________________________ ;生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔。
A. 生活如山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
B. 生活如山,循径登山,宽容为径,方知山之高大。
C. 生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。
D. 生活似山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
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根据所提供的语境,在下面横线上填入恰当的语句,使其与前面的例句语意连贯。(2分)
何为宽容?当一只脚踏在紫罗兰花瓣上时,它却将香味留在了那只脚上,这就是宽容!
天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;,
________,________;大海容留每一多浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无际。
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根据语境,仿照画线句子,在横线上填写内容,要求语言生动形象。(3分)
何为宽容?当一只脚踏在紫罗兰花瓣上时,它却将香味留在了那只脚上,这就是宽容!天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;________,________,________;大海容留每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无际。
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结合语境,填入下面横线处的句子,顺序最恰当的一项是:( )(2分)
生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活编成我们想要的体裁;那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎 ,那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌, ,时而像山路一样跌宕起伏, 。生活是一个杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转,柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说
A.②①④③ B.②④①③ C.②④③① D.④②③①
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