（1）关关雎鸠，在河之洲。□□□□，□□□□。（《诗经•关雎》）
(2) □□□□，□□□□。所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
(3)国破山河在，城春草木深。□□□□□，□□□□□。（杜甫《春望》）
(4)□□□□□□□。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）
(5)唐代诗人东方虬曾以“春雪满空来，触处似花开”传达出春雪的飞舞与情思。无独有偶，岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中也用“□□□□□□□，□□□□□□□”的神来之笔表现出冬雪的壮观与奇丽。
(6)心怀黎庶,心怀国家,这是许多文人的情感所系,杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中用“□□□□□□□□□，□□□□□□□□□”两句诠释了舍已为人的爱民情怀。
(7)陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而蕴含哲理的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
(8)诸葛亮在《出师表》中自述本志，用“□□□□□□□，□□□□□□□”两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态度。
九年级语文名句名篇中等难度题
阅读下面一首诗，完成下题
诗经·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.请用形象化的语言描述“蒹葭苍苍，白露为霜”所展现的画面。
2.诗中的画线句子采用了哪种表现手法？有什么表达效果？
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（1）关关雎鸠，在河之洲。□□□□，□□□□。（《诗经•关雎》）
(2) □□□□，□□□□。所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
(3)国破山河在，城春草木深。□□□□□，□□□□□。（杜甫《春望》）
(4)□□□□□□□。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）
(5)唐代诗人东方虬曾以“春雪满空来，触处似花开”传达出春雪的飞舞与情思。无独有偶，岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中也用“□□□□□□□，□□□□□□□”的神来之笔表现出冬雪的壮观与奇丽。
(6)心怀黎庶,心怀国家,这是许多文人的情感所系,杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中用“□□□□□□□□□，□□□□□□□□□”两句诠释了舍已为人的爱民情怀。
(7)陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而蕴含哲理的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
(8)诸葛亮在《出师表》中自述本志，用“□□□□□□□，□□□□□□□”两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态度。
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默写。（16分，每空1分）
⑴老骥伏枥，志在千里。 ， 。（曹操《龟虽寿》）
⑵ ， 。所谓伊人，在水一方。 （《诗经》）
⑶关关雎鸠， 。 ，君子好逑。 （《诗经》）
⑷瀚海阑干百丈冰， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑸剪不断，理还乱，是离愁。 。 (李煜《相见欢》）
⑹ ，似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》）
⑺_ ，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）
⑻且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（司马迁《陈涉世家》）
⑼黄发垂髫， 。 （陶渊明《桃花源记》）
⑽先天下之忧而忧， 。 （范仲淹《岳阳楼记》）
⑾ ，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
⑿ ，望峰息心； ，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
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古诗文默写。（10分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《关雎》）
（2） ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
（3）《曹刿论战》中体现取信于民的句子是： ， ， 。
（4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 者也 。
（5）得道者多助， 。
（6）令初下，群臣进谏， 。
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根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。(6分)
1.________，________。所谓伊人，在水一方。（诗经《蒹葭》）
2.杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。________，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
3.春冬之时，则________，________，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（郦道元《三峡》）
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【古诗赏析】
甲：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
乙：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
1. 甲乙两段古诗所抒发的共同感情是________。（1分）
2.对两段古诗的赏析不恰当的一项是（ ）（2分）
| A．甲段写“雎鸠”在河中的沙洲上嬉戏、和鸣的情景，此情此景不禁拨动了“君子”的 心弦。 |
| B．乙段写“蒹葭”“白露”的清秋景象，营造出一种清新淡雅的氛围，表达了主人公的 喜悦之情。 |
| C．甲段中的“窈窕、淑”直接表现了女子的外表文静美丽和内心的善良，流露出对淑女 由衷的赞美。 |
| D．乙段中的“在水一方”“宛在水中央”写出了“伊人”可望而不可即，给人朦胧缥缈 |
之感。
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根据课文默写（10分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
（2） ， 。所谓伊人，在水之湄。
（3）陈涉太息曰：“嗟乎， 。”
（4） ，望峰息心； ，窥谷忘反。
（5）余闻而愈悲。孔子曰：“ 。”
（6）愿将腰下剑， 。
（7） ，春风不度玉门关。
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阅读下面两首诗歌（节选），联系原诗全篇，回答问题。（6分）
【甲】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
【乙】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
1.甲乙两诗塑造的抒情主人公形象有什么相似点？（2分）
2.比兴手法是《诗经》抒发情感的常用的手法，请以这两首诗为例分别谈谈。（4分）
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默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。__________，君子好逑。（《关雎》）
（2）蒹葭萋萋，__________。所谓伊人，在水之湄。《蒹葭》）
（3）《谐》之言曰：__________，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《庄子》一则）
（4）__________，为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）
（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，__________！（《陈涉世家》）
（6）复行数十步，__________。土地平旷，__________。（《桃花源记》）
（7）__________，__________，飞瀑落入深潭。（《鼎湖山听泉》）
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古诗文默写。(12分)
①关关雎鸠，在河之洲。________ ___ ， 。《关雎》
② 花间一壶酒，独酌无相亲。 _____ _________，________ _____。（李白《月下独酌》）
③ ， 。所谓伊人，在水一方。《蒹葭》
④人们常引用李商隐《无题》中的诗句来赞颂那些献身事业的人：__________，_____________。
⑤生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，生命就是文天祥“ ？ ”的浩然正气。
⑥ 我们即将跨入高中学习阶段，应该对未来充满希望，具有挂起风帆、直渡大海的精神，让我们用李白《行路难》里的两句诗共勉： ， 。
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