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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响．如图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下
列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是（ ）
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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是（ ）
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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是
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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与其所表示的种间物质和能量流动的关系最符合的是( )
A.
B. 
C.
D. 
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每一种生物在自然界中几乎都受到周围其他生物的影响。下图1表示甲、乙两种生物之间数量变化关系，图2表示甲、乙两种生物之间可能存在的四种营养关系，“→”表示营养物质或能量的流向。下列说法正确的是
A. 图1中甲、乙两种生物之间的营养关系为图2中的b
B. 图1中乙是消费者，甲不是消费者
C. 图2中a可表示捕食、b可表示寄生、c可表示竞争，d可表示互利共生
D. 所有食物网中都存在a、b、c代表的种间关系
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种群特征中研究较多的是种群的数量特征，种群数量变化受到多种因素的影响；酵母菌是一种单细胞真菌，最造生长温度在20～30℃之间，常被用作生物实验的材料。某生物兴趣小组为了探究在一定营养条件下，酵母菌种群数量的变化规律，设计了如下实验步骤：
步骤Ⅰ：将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管。
步骤Ⅱ：将酵母菌接种入试管的培养液中，混合均匀。
步骤Ⅲ：将试管在28℃条件下连续培养7天。
步骤Ⅳ：每天取样计数酵母菌数量。
步骤Ⅴ：分析结果，得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。
根据上述实验步骤及提供的信息回答问题
（1）在取样计数酵母菌数量前，往往要将试管轻轻震荡几下，这样做的目的是：
________。
（2）在取样计数时，如果一个小方格内的酵母菌数量过多，难以数清，那么在用显微镜计数前，应对所取的样品进行怎样处理？________
（3）某小组根据实验数据得出如图所示的实验结果，对这一结果的分析错误的是
A．酵母菌的生长呈现出“S”型增长
B．酵母菌种群在第4天种群增长率达到最大
C．第5天至第6天中，酵母菌种群出生率基本等于死亡率
D．该瓶内酵母菌种群的K值大约为1100左右
（4）某同学在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH值，结果如下表。表中样品的取样先后次序为________。（2分）若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米，产生这一结果的原因是
________。（2分）
（5）该小组同学对该课题进行了进一步的探究，设计了如下表所示的实验：
试管编号
培养液/mL
酵母菌原液/mL
培养温度（℃）
A1、A2、A3
10
0.1
15
B1、B2、B3
10
0.1
10
C1、C2、C3
10
0.1
5
该小组探究的课题是（2分）。
该对照实验设计中存在的不足之处是。
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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。以下哪项不符合“甲减少，乙随之减少” ( )
A.一片森林，甲：乔木 乙：菟丝子（一种寄生植物）
B.一片草原，甲：昆虫 乙：食虫鸟
C.一块农田，甲：大豆 乙：大豆根瘤菌
D.一个池塘，甲：水葫芦（一种漂浮植物） 乙：浮萍（一种漂浮植物）
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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。以下哪项不符合“甲减少，乙随之减少” ( )
A.一片森林，甲：乔木 乙：菟丝子（一种寄生植物）
B.一片草原，甲：昆虫 乙：食虫鸟
C.一块农田，甲：大豆 乙：大豆根瘤菌
D.一个池塘，甲：水葫芦（一种漂浮植物） 乙：浮萍（一种漂浮植物）
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列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是（ ）