下列加点的文言词语解释完全正确的一项是（3分） （ ）
A．后遂无问津者（访求、探求） 男有分，女有归（回归） 通计一舟，为人五（雕刻）
B．无丝竹之乱耳（使……扰乱） 不独亲其亲(以……为亲) 罔不因势象形（全、都）
C．石青糝之（用石青） 不蔓不枝（枝蔓） 选贤与能（有才能的人）
D．阴阳割昏晓（山的北面） 盗窃乱贼而不作（造反） 高可二黍许（大约）
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下列加点的文言词语解释完全正确的一项是（3分） （ ）
A．后遂无问津者（访求、探求） 男有分，女有归（回归） 通计一舟，为人五（雕刻）
B．无丝竹之乱耳（使……扰乱） 不独亲其亲(以……为亲) 罔不因势象形（全、都）
C．石青糝之（用石青） 不蔓不枝（枝蔓） 选贤与能（有才能的人）
D．阴阳割昏晓（山的北面） 盗窃乱贼而不作（造反） 高可二黍许（大约）
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下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.凫水（fú） 脑畔（bàn） 点缀（zhuì） 无人问津（jīn）
B.亢奋（kàng） 褶皱（zhě） 追溯（sù） 风雪载途（zài）
C.潺潺（chán） 冗杂（lǒng） 磅礴（pàng） 黄发垂髫（tiáo）
D.踪迹（zōnɡ） 疲乏（pí） 褪色（tuì） 矫首昂视（jiāo）
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下列加点的文言词语，解释有误的一项是( )
A. 抟扶摇而上者九万里(摇摆)
B. 子之不知鱼之乐，全矣[完全，肯定(是这样)]
C. 教然后知困(困惑)
D. 食马者不知其能千里而食也(同“饲”，喂)
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下列词语中加点的字的含义与所给的义项完全一致的一组是（ ）
A 机会：日理万机 随机应变 B 更加：精益求精 老当益壮
C 名声：莫名其妙 名不副实 D 渡口：无人问津 津津有味
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下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A. 无论魏晋（不管） B. 未果，寻病终（没有实现）
C. 寻病终（不久） D. 后遂无问津者（探访）
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下列加点的文言词语解释不正确的一项是（ ）
A. 经纶（筹划）世务者 互相轩邈（向远处）
B. 造（往、到）饮辄尽 短褐穿结（指衣服上有洞和补丁）
C. 且（犹，尚且）欲与常马等不可得 执策而临之（面对）
D. 益（更加）慕圣贤之道 援（引、提出）疑质理
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课内阅读：阅读《桃花源记》一文，回答后面问题。
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )
A. 武陵人/捕鱼为业 B. 问/今是何世
C. 率妻/子邑人来此绝境 D. 后遂无问/津者
2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( ）
A. 遂与外人间隔（隔断，隔绝） B. 阡陌交通（互相通达）
C. 乃不知有汉（副词，竟，竟然） D. 不足为外人道也（介词，对、向）
3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）
A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D. 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
译文：_____________________________________________________________
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：_____________________________________________________________
5.作者在本文中描写的世外桃源有何用意？
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解释下列句中的加点词。
(1)后遂无问津者
(2)食之不能尽其材
(3)子非鱼，安知鱼之乐
(4)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
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解释下列句中加点的词。
(1)缘溪行，忘路之远近
(2)初极狭，才通人
(3)后遂无问津者
(4)土地平旷，屋舍俨然
(5)及郡下，诣太守
(6)便要还家
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下列加点词语的解释完全正确的一项是（2分） （ ）
A．不穷其致（尽） 斗折蛇行（像北斗七星那样）
B． 寡人反取病焉（生病） 语时了不悲（完全）
C． 子敬素好琴（向来） 今方来（才）
D． 积水空明（清澈透明） 非相度不得其情（真实情况）
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