为了研究生长素的运输特点,某科研小组分别做了两个实验:
实验一:切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分,进行如图实验一处理,6小时后检测另一端含14C的生长素含量。
实验二:切取同种植物幼苗上胚轴,分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分,在未切的一侧放置含14C的生长素琼脂块,如图实验二处理,6小时后检测各部分含14C的生长素含量。
(1)生长素的合成部位是幼苗的__________________________________。
(2)实验一的自变量是______________,分析实验数据说明生长素的运输______________,且_________________
侧的能力较强。
(3)由实验二数据可判断,a侧和b侧对IAA的运输能力_______________,被切去的一侧也检测到14C-IAA,说明IAA存在_________________运输。若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中,胚轴将向_________________侧弯曲。
(4)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线____________,可选用图中__________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
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为了研究生长素的运输特点,某科研小组分别做了两个实验:
实验一:切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分,进行如图实验一处理,6小时后检测另一端含14C的生长素含量。
实验二:切取同种植物幼苗上胚轴,分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分,在未切的一侧放置含14C的生长素琼脂块,如图实验二处理,6小时后检测各部分含14C的生长素含量。
(1)生长素的合成部位是幼苗的__________________________________。
(2)实验一的自变量是______________,分析实验数据说明生长素的运输______________,且_________________
侧的能力较强。
(3)由实验二数据可判断,a侧和b侧对IAA的运输能力_______________,被切去的一侧也检测到14C-IAA,说明IAA存在_________________运输。若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中,胚轴将向_________________侧弯曲。
(4)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线____________,可选用图中__________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
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(7分)某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验,请结合实验过程和结果分析回答问题:
实验一:选用两批相同的番茄幼苗,在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养,A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%,B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%,再分别用不同光照强度的光照射,并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率,结果如下图:
实验二:选品种优良的玉米和花生,分别单独种植和间行种植,生长相同且适宜时间后,分别测植株的光合速率,结果如下图:
(1)实验一的自变量是_____________,当光照强度为5个单位时,限制光合速率提高的因素是___________。
(2)气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果,某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时,他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外,最好在1.5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当,理由是____________________________________________。
(3)根据实验二结果,当光照强度为1个单位时,玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量___________(“>”、“<”或“=”)间行种植,花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物___________(“>”、“<”或“=”)间行种植。
(4)间行种植与单独种植相比,玉米达到最大光合速率所需的光照强度________,(“强”、“弱”)花生达到最大光合速率所需的光照强度_______(“强”、“弱”)。
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互花米草是一种滩涂草本盐沼植物。某科研小组设计了如下实验,探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系:
①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中;
②将长势相同生长良好的互花米草幼苗平均分成5组,分别每天以0 h、3 h、6 h、12 h
和24 h进行水淹处理;
③在处理50 d后,采集整株植株并测定自由水与结合水含量,计算自由水与结合水的比值
(如曲线甲所示)。
分析实验过程及实验结果,回答以下问题:
(1)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境,在进行水淹处理时,实验用水应为______
水,来源于____________________________。
(2)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据结果可知,互花
米草在水淹时间为________h/d的条件下,植物的代谢能力最弱,抗逆性最强。
(3)实验结束时,水淹时间为24 h/d的实验组互花米草长势最差,有的甚至死亡。导致该现象
发生的主要原因是____________________________。
(4)该小组同时还研究了互花米草吸收K+速率与水淹时间的关系(如曲线乙所示)。由图可知,互花米草吸收K+的方式是__________________。
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绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关?某生物小组对此进行了探究。请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。
(1)实验步骤(不要求写出具体实验用具):
①取生长状况一致的健康玉米幼苗若干,平均分为两组,分别标记为A、B;
②A组幼苗放在有光照的环境中, ;
③ 。
(2)实验结果和相关结论:
① ;
②A组叶片不变绿而B组变绿,说明叶绿素合成需要在无光条件下进行;
③ 。
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为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如下图所示。据图分析可知( )
A、该实验的唯一自变量是不同生长速率的突变体
B、对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长
C、体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D、生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著
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某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究。下图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程(用序号表示)。科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜)。一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表。请回答下列问题:
实验组 | 实验条件 | 叶绿素a (mg/cm2) | 叶绿素b (mg/cm2) | 光饱和时净光合速率 (mmolCO2/m2·s) | 光补偿点 (μmol光子/ m2·s) | 光饱和点 (μmol光子/ m2·s) |
甲 | 正常光照、正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照、正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照、减少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
(注:乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照;丙组减少供水为50%的正常供水。光补偿点为光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度,光饱和点为光合作用强度达到最大时的光照强度。)
(1)图一中a代表的物质在过程①中产生了O2和[H],a物质的名称是________________________________________________。③过程进行的场所是________________________________________________________________________________________________。
(2)上表中甲、乙二组实验中的自变量是________________________________________________ ________________________________________;为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况,可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素,然后利用________________________________ ________________________ (填试剂)分离所提取的色素。
(3)乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是________________________ ________________________________,据上表可知,其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________。根据上述实验结果,当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节,光照减弱,可适当________________________________________________________________ ________________________,以提高其光合作用强度。
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(5分)下图表示某实验室将发电厂排出的废气(含较多CO2等)引入温室来增加植物的生长速率的研究示意图。该实验将一些生长状况相近的同种幼苗平均分成A、B两组,分别在两个相邻的温室A、温室B中培养(除气体外室内其它条件相同)。
在实验前和实验第14天,这两组植物的茎的平均高度记录如下表:
组别 | 茎的平均高度(cm) | |
实验前 | 实验后 | |
A组 | 10.2 | 19.5 |
B组 | 10.5 | 14.5 |
(1)该实验中▲ 组是对照组。
(2)试解释A、B两组结果差别的原因是▲ 。
(3)该实验为什么使用相邻的两个温室,而非不同地区的两个温室?▲ 。
(4)在上述实验基础上如何进一步设计实验确定两组植物的生长速率的差别只是由废气引起的(实验时间:第 14 天至第 28天)?▲ 。
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为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂,某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂影响的实验探究并在显微镜下观察到部分细胞图像(下图所示)。请回答有关问题:
(1)在观察鬼针草根尖细胞有丝分裂的实验中,装片制作的流程为__________。实验中,盐酸酒精混合液的作用是__________;龙胆紫溶液属于__________性染料,能够使细胞中的__________着色。
(2)为了更好地获得观察视野,镜检时正确的操作方法是先在__________,缓慢移动装片,发现理想视野后__________。图中箭头所指的细胞处于分裂期的__________期。
(3)研究人员用提取的可可碱作用于鬼针草根尖细胞有丝分裂,实验结果与对照组比较发现:当可可碱浓度达到某一较高浓度时,细胞分裂过程中处于后期和末期的数目相对减少。产生这种结果的原因可能是可可碱能够__________,导致染色体无法移向细胞两极。
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某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到的结论是( )
A.细胞分裂素能抑制侧芽的生长
B.生长素和细胞分裂素的作用相同
C.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
D.细胞分裂素只作用于侧芽
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烯效唑(S-3307)是一种广谱、高效的植物生长延缓剂,具有低毒、低残留的特点。研究结果和生产上使用表明烯效唑对小麦具有很好的壮苗和增产的效果,显示出广阔的应用前景。某实验小组为了探究不同浓度的烯效唑(S-3307)对植物根冠比(植物地下部分与地上部分的干重的比值,在作物苗期,根冠比越大越有利于植物的生长)的影响进行了以下实验:
(1)实验材料:小麦种子、0.1%二氯化汞、烯效唑、蒸馏水
实验步骤:
①选取若干数量的生理状况一致的健康、饱满的小麦种子,平均分为四组。
②用0.1%二氯化汞消毒15-20 min,蒸馏水冲洗4-5次
③分别用等量的0 mg/L、20 mg/L、X mg/L、60 mg/L的烯效唑浸种24 h。种子洗净后于瓷盘中培养,催芽3 d后移栽。
④一段时间后分别称量植物的 ,并计算根冠比。
(2)实施实验过程,得到了以下数据:
请据图分析回答下列问题
①表中的X应为: 理由是: 。
②图中的数据表明不同浓度烯效唑(S-3307)下植物的根冠比不同,主要体现在不同浓度烯效唑能通过 ,从而提高幼苗的根冠比,为了有利于植物作物苗期的生长,烯效唑的浓度应当控制在 左右。
(3)烯效唑对植物具有一定的矮化作用,推测可能是通过抑制 的合成,抑制了植物细胞的伸长,从而抑制了植物增高。
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