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请按照提示及要求答题。
成语接龙，是中华民族传统文化的文字游戏。根据下面提示的成语，完成成语接龙。
千军万马→__________→____________→____________
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中华文化博大精深，而成语作为一种特殊的语言现象，承载了极其丰富的文化信息。请运用积累的成语知识，完成下面三个小题。
（1）成语接龙
眉目如画→（ ）→饥不择食→（ ）→味同嚼蜡
（2）猜谜语
变奏为春（猜一四字成语） 爱好跳伞（猜一四字成语）
（3）根据给出的意思写出相应的成语。
（ ）：形容听得多见得多之后，自然而然受到影响。
（ ）：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。
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阅读下面这幅漫画，按照要求答题。
图中文字是“餐具消毒厂”
（1）请用简洁的语言描述上面这幅漫画。（不超过70字）
（2）请概括漫画所反映的社会现象。（不超过50字）
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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。
但近年来，随着电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。首先，中小学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字”现象日益严重。
(摘编自《中国教育报》)
材料二
教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出：“加强书法教师队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。”现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为此，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。
接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18.77%，由语文教师兼任书法教师的占27.18%，由美术教师兼任书法教师的占25.60%，没有配备书法教师的占28.45%。缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48.35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。
要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员，经过适当的教学培训后担任学校书法教师。
(摘自冯善亮、周风前《广东省中小学书法教育状况调查报告》)
材料三
当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度地存在着一些问题。江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学的抽样调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。
如何把书法教育真正落到实处？日前，中国书协理事卢中南接受了我们的专访，他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，并建立相应的督导、激励机制，对书法学科获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目；要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化，除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，还必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师；尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。
(摘编自《中国艺术报》)
1.下列针对上述材料的分析和概括，最准确的一项是
A. 三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时报道社会现状。
B. 材料二显示，因缺乏教师而未开设书法课，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题。
C. “如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会的作用，材料三更强调教育主管部门的管理监督作用。
D. 三则材料都引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。
2.下列对上述材料的理解，不恰当的两项是
A. 三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育至关重要，需要获得社会高度重视。
B. 三则材料中，材料二和材料三运用了调查数据，材料一虽能分析书法教育现状，但缺乏调查数据，欠缺客观性。
C. 材料一对书法教育现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者观点。
D. 三则材料，主要体现的是中小学教师呼唤规范书法教育的强烈诉求，材料具有广泛的现实意义。
E. 材料的语言风格各有不同。材料一主要面向普通读者，通俗易懂；材料二主要面向教育界，简洁严谨。
3.根据上述材料，谈谈如何解决书法教育师资不足的问题。
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阅读下面一首宋词，按要求答题。（6分）
菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋
辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
注释：“高人”指叶丞相，是主战派，对辛弃疾极为赏识。
1.上片把青山喻为“联翩万马”，望它来终不来，寄寓了词人怎样的思想感情？（3分）
2.纵观全词，请你分析“拍手笑沙鸥”一句中“笑”的妙处。（3分）高一语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
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阅读下面一首宋词，按要求答题。（8分）
菩 萨 蛮
金陵赏心亭为叶丞相赋 辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
注释：“高人”指叶丞相，是主战派，对辛弃疾极为赏识。
（1）词的上片把青山喻为“联翩万马”，望它来终不来，寄寓了词人怎样的思想情感？（4分）
（2）纵观全词，请你分析“拍手笑沙鸥”一句中“笑”的妙处。（4分）高一语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
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仔细观察下面这组漫画，按照要求完成题目。
（1）根据所给句子，为另外两幅漫画仿写出画面说明文字。
①把联系交给了手机；②____________________ ；
③把腿脚交给了汽车；④ ____________________。
（2）请为这组漫画拟出一个恰当的标题：_____________
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阅读下面文字，根据要求，完成下面题目。
时光流逝，中国传统节日正处于逐渐演变为简单的假日或是商家吸金的噱头的尴尬境地。人们对传统文化的认同感不再强烈，仪式感日益淡化。面对这个状况，某校为了让更多同学广泛深入地了解中国传统节日，准备开展系列介绍交流活动。
(1)下列诗句与中国传统节日哪一个有关？请将答案填在横线上。
①黄花应笑关山客，每岁登高在异乡：
②不效艾符趋习俗，艾符蒲酒话升平：
(2)请你为学校开展的这项活动拟一条宣传标语。(不超过30个字，至少运用一种修辞方法)
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根据下列提示和要求完成作文。
又见熟悉的人、物、景，“不能不以之兴怀”。再一次相见，你会有什么样的触动？
请以“又见……”为题，写一篇散文。
要求：
①将补充完整后的文题抄写在答题卡上。
②情感真挚，细节生动。
③字数不少于800字。
④不得出现泄露作者身份的信息。
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成语接龙（4分）
以“金榜题名”开头，连写四个四字成语，要求首尾相接，不能出现谐音，也不能重复。高一语文语言应用简单题查看答案及解析