根据四大名著内容对对联
吴承恩呕心撰西游名垂千古
九年级语文语言应用中等难度题
根据四大名著内容对对联
吴承恩呕心撰西游名垂千古
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
走近名著。
阅读下面根据名著《朝花夕拾》和《童年》内容所写的两副对联，回答问题。
甲上联：爱国心不泯退信观影弃医从文挫愈勇
下联：师生情永存改错纠图赠照留言诲更长
乙上联：童年有情遇见 小茨冈
下联：苦难无价造就勇敢正直 。
(1) 对联甲中的“师”指的是___________，“生”指的是 ________________。
(2) 对联乙中上联横线处应填写的能表现人物性格的内容是 __________ ，下联横线处应填写的人物是 ______________________。
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名著阅读。
（1）根据阅读的名著，补全下面的对联。
上联：《傅雷家书》谈生活艺术 下联：______________________
（2）章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请任选一句,依据施耐庵《水浒》的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于50字)
①武松大闹飞云浦 ②林教头风雪山神庙 ③宋公明三打祝家庄 ④花和尚倒拔垂杨柳
____________________________________________________________________
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名著阅读（4分）
1.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子进行悉心指导。这些家书汇编成书，就是《________》 。 请你根据这部书的内容，补全下面的对联。
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：________
2. 如果你所认识的一位母亲在教育子女方面有困惑,请向她推荐这本书，说说年推荐的理由。
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名著阅读 与语言运用 （3分）
选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(3分)
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：________
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文学常识和名著阅读。
（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。
阅读名著能拓宽视野，启迪人生。我们读中外作品，从《我的叔叔于勒》中的①_______、《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、《范进中举》胡屠户中的身上了解 “变色龙”的特点；读吴承恩的《西游记》，能让我们真切地感受到②________（外号+人名）在大闹天宫的过人英勇；读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《③________》，我们徜徉在《朝花夕拾》的世界里，了解先生青少年时期的生活经历与体验。
（2）阅读下面一段话，完成下面的题目。
某班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的挑唆；他对待妖怪心慈手软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。
正方：____________________
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补写对联
（1）根据你的古典文学的阅读积累，补写下列对联。
上联：西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，取经西天；
下联：水浒传，传_______，杀富济贫，_______。
（2）请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人（______）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
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名著阅读与文学常识（3分）
根据提示内容将对联补充完整。
1.________贪婪凶残，欺负善者；
鲍西亚善良机智，惩治恶人。
提示：填写戏剧大师莎士比亚《威尼斯商人》中的人物名。
2.作者________在文章《________》中带着对生命的无限敬畏写到：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”
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（2018届四川省遂宁市九年级上教学监测）补写对联
（1）根据你的古典文学的阅读积累，补写下列对联。
上联：西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，取经西天；
下联：水浒传，传____，杀富济贫，____。
（2）请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人（_____）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
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名著阅读（4分）
鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。（4分）
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