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自古以来,中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应问题。
材料一 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国过去的。
----孙中山
材料二 唐太宗在端门看见新科进士们从大门鱼贯而出,高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。（意思是天下有才之士都被我收罗了）
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”,本兵者曰“枢密院”,主弹纠者曰“御史台”。
──《元文类》卷40
（1）根据材料一并结合所学知识回答：“从我们中国过去的”的考试制度指的什么制度？该制度开创于哪一朝代？该制度正式确立的标志是什么？
（2）根据材料二分析唐太宗为什么会发出 “天下英雄入吾彀中矣”的感慨？ “天下英雄入吾彀中矣”的历史现象对唐朝统治的巩固起到什么作用？
（3）根据材料三列举元朝在中央设置的行政机构。
（4）根据材料三并结合所学知识说说你从元世祖对制度创新的举措中得到的启示。
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自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应的问题。
材料一 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
材料二 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料三 生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
材料四 隋唐文化成就辉煌，尤其是唐朝文学；文化内容丰富多彩，兼容并蓄，吸收了很多不同民族的文化，而且很多都带有佛教文化的色彩。
（1）根据材料一，古代中国的考试制度指的是哪个朝代创立的什么制度？
（2）根据材料二，科举制在当时起到了什么作用？武则天在完善科举制方面有哪些举措？
（3）写出材料三中如图和如图生产工具的名称。
（4）材料四中“尤其是唐朝文学”指的是什么？请列举其中两位成就突出的代表人物。
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自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应问题。
材料一现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国过去的
——孙中山
材料二唐太宗在端门看见新科进士们从大门鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。（意思是天下有才之士都被我收罗了
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹纠者曰“御史台”。
——《元文类》卷40
（1）根据材料一并结合所学知识回答：“从我们中国过去的”的考试制度指的什么制度？该制度开创于哪一朝代？该制度正式确立的标志是什么？
（2）根据材料二分析唐太宗为什么会发出“天下英雄入吾彀中矣”的感慨？“天下英雄入吾彀中矣”的历史现象对唐朝统治的巩固起到什么作用？
（3）根据材料三列举元朝在中央设置的行政机构。
（4）根据材料三并结合所学知识说说你从元世祖对制度创新的举措中得到的启示。
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自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应的问题。
材料一现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
孙中山
材料二唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料三生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
材料四隋唐文化成就辉煌，尤其是唐朝文学；文化内容丰富多彩，兼容并蓄，吸收了很多不同民族的文化，而且很多都带有佛教文化的色彩。
（1）根据材料一，古代中国的考试制度指的是哪个朝代创立的什么制度？
（2）根据材料二，科举制在当时起到了什么作用？武则天在完善科举制方面有哪些举措？
（3）写出材料三中图1和图2生产工具的名称。
（4）材料四中“尤其是唐朝文学”指的是什么？你知道其中成就突出的代表人物吗？请列举其中两位。
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自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列料回答相应的问题。
材料一现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
材料二唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料三故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
（1）根据材料一，古代中国的考试制度指的是哪个朝代创立的什么制度？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制在当时起了什么作用。武则天在完善科举制方面有哪些举措？
（3）结合材料三和所学知识，指出明代八股取士的消极影响。
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自古以来,中华民族就是富有创新精神的民族。阅读下列材料回答问题。
材料一 现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的
——孙中山
材料二 唐太宗见到訢科进士们从金殿大门鱼贯而出,兴奋地说:“天下英雄,入吾彀中矣。”
材料三 宋代“重文轻武”,所以也很重视科举考试,在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围,名额也成倍增长,唐代录取进士,每次不过二三十人,少则几人、十几人。宋代每次录取多达二三百人,甚至五六百人。
——摘编自《宋朝科举:中国古代科举制度的改革时期》
(1)根据材料一,古代中国的考试制度指的是哪个朝代创立的什么制度?
(2)根据材料二,科举制在当时起到了什么作用?武则天在完善科举制方面有哪些举措?
(3)根据材料三,结合所学知识分析宋代科举制度迅速发展的原因和特点。
(4)据材料三,分析宋代科举制度的发展带来了什么影响?
(5)有人说,今天的国家公务员考试同科举制一样都是选拔人才,所以实质是一样的。对此,你怎么看?
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阅读材料，启迪智慧。
创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
（1）指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么?
生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
（2）列举1例我国古代唐朝历史上生产工具的创新和改进推动了经济发展。
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——（唐）李白
大江东去，浪淘尽千古风流人物……
——（宋）苏轼
（3）说出我国唐朝和宋朝文学的主要表现形式。
（4）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一 制度篇
材料一:现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
探究二 经济篇
材料二：生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
探究三 科技篇
材料三：
材料四：在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方式发生了变革，这是每一个小学生都知道的。
——恩格斯
（1）结合所学知识,指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么?你认为该“制度”至今仍在全世界范围被广泛采纳最重要的原因是什么？
（2）请依据材料二中图1和图2分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
（3）依据材料三，概括古代中国科技成就的特点。
（4）结合所学知识，指出火药最早发明于中国的哪个朝代？根据材料四，指出火药对欧洲有什么影响？
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一制度篇
现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的
——孙中山
（1）指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么？
探究二经济篇
（2）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代唐朝历史上哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展。
探究三文化篇如图
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（3）根据上图和所学知识，说出我国唐朝文学的主要表现形式。
探究四.感悟篇
（4）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？
结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（5）社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。
（6）君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的一例相处融洽的君臣。
（7）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。
（8）这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁？
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
（9）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一制度篇
现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的
——孙中山
（1）指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么？
探究二经济篇
（2）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代唐朝历史上哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展。
探究三文化篇如图
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（3）根据上图和所学知识，说出我国唐朝文学的主要表现形式。
（4）社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。
（5）君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的一例相处融洽的君臣。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析