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语文实践活动。
经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是“加强青少年思道德建设”。假如让你出这一期校刊，请你完成下列工作。
（1）校刊有一栏准备介绍本校学生的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。
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（2）校刊有固定栏目“本期热点讨论”，这期你准备绕什么话开展讨论?
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（3）上期校刊在文字校对上存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出建议?
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专题与语文实践活动。
经校刊编辑部研究决定，校刊《雏鹰》第三期的主题是“人与鸟”。如果让你负责这一期校刊，请完成以下工作。
【栏目设计】作为本期校刊的主编，请你围绕本期主题设计两个栏目，要求新颖别致，不超过 6 个字。
栏目一：_________________
栏目二： ________________
知识积累】仔细观察右图，你由此想到了哪种鸟？并说说其中蕴含的道理。
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【专题探究】诗歌创作离不开意象，古代诗人往往借助“鸟”这一意象寄托自己丰富的情感。为了让学生对“鸟”的文化内涵有一个更深刻的了解，在本期校刊中需要向学生作这一方面的具体介绍。
请你从“燕子”“子规”“大雁”中任选一种，结合具体诗句谈谈古人在它身上所寄托的情感。
诗句：__________________________________________。
情感：___________________________________________。
【人物访谈】本期校刊，在 4 月 1 日“国际爱鸟日”这个特殊的日子里，开设了一个“人物访谈”微专栏，请根据相关情境补全该栏目内容。
本刊小记者：______________________________________________________。
区环保局王局长：作为环保部门，我们将进一步加强环境整治，防治空气污染、水污染，为鸟类创造适宜居住的环境。
区林业局刘局长： ___________________________________________________________
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经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是“环保校园环境”。现让你负责这一期校刊，请你具体完成下列工作。
(1)校刊有“本期热点讨论”这一栏目，这一期你准备围绕什么话题展开讨论?
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(2)前两期校刊在文字校对上都存在疏漏，就这个问题你将怎样得体地向校刊编辑部提出建议?
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专题与语文实践活动。(8分)
第四期校刊主题是“爱鸟”。你也是这一期校刊的编辑之一，请你完成以下工作：
1.【设计栏目】围绕主题设计一个栏目名称。(1分)
栏目名称：
2.【课内学习】通过学习，我们发现，“鸟”早就引起了文人的注意，入诗入文。
①请仿照示例，写出含“鸟”字的诗句。(2分)
示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
②请说说《海燕》一文中高尔基赋予“海燕”这种鸟的象征意义：（1分）
3.【课外实践】电视台曾报道了这样一则新闻，一位50多岁的张姓男子为了轻松捉取麻雀，在食物里拌上农药，撒在田间，引诱麻雀啄食，结果毒倒许多麻雀。作为一位爱鸟人员的你，有机会见到这个人，相信你有很多的话想对他说，请写下来。（4分）
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综合实践：结合提示，完成下面的题目（8分）
经校刊编辑部研究决定，本期校刊主题是“绿色 生命”。假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：
1.有一栏目准备刊登以“叶”为话题的优秀征文，请你在括号内填写与“叶”相关的成语给这个栏目拟两个生动的名称。（2分）
七彩画板—— （ ） 诗海一粟——（ ）
2.校刊固定栏目“本期热点讨论”准备围绕“德国疫情” 展开讨论。近日一种变异的大肠杆菌，引发一场席卷欧洲的疫情；莴苣、西红柿、黄瓜及豆芽等芽苗菜等被疑为疫情感染源。有专家认为：尽管一些蔬菜外表光鲜，实际却暗藏 “杀机”。对此，请谈谈你的独立见解或观点。（3分）
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3.“名著链接” 栏目转载《水浒传》中部分情节有奖竞答，试简要回答。
鲁提辖意外打死郑屠之后，“提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。”先是在五台山当了和尚，离开后去了东京大相国寺管理菜园。你知道他在五台山法名是________
在东京相国寺看守菜园时又发生了哪些精彩故事？（写出二件事即可）（3分）
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专题与综合实践活动。 （10分）
第四期校刊主题是“爱鸟”。你也是这一期校刊的编辑之一，请你完成以下工作。
1.【设计栏目】 (3分)
围绕主题设计一个生动的栏目名称，并说明设计该栏目的意图。
栏目名称：________
设计意图：________
2.【妙笔生花】（5分）
（1） 创写一则爱鸟护鸟的广告词。（2分）
（2）仿照“示例”的写法，为校刊中一张燕子的插图（见下图）写几句简短的话。（3分）
示例：
荆棘鸟——它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上，让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
3.【发起倡议】 （2分）
在这期校刊上，小明同学写了一份“爱鸟”倡议书，向全校同学发出倡议。请你在这份倡议书节选部分的省略号处再续写出一个爱鸟的理由。
鸟是我们人类的朋友，鸟给我们带来科学的启示，……亲爱的同学，行动起来吧，让鸟儿们展开双翼，在属于它们的蓝天下自由飞翔!行动起来吧，你的心灵也会因此插上丰满的翅膀！
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专题与综合实践活动。（8分）
学习了“鸟”专题后，校刊编辑部决定将第三期主题定为“人与鸟”，你一直参与其中的实践活动。
1.作为主编的你要收集许多资料，请写出有关一句雁的诗句，并说说其在古代诗词中的含义。（2分）
2.作为主编的你要拟定校刊的栏目，请试着拟两个栏目，并说明侧重围绕的是什么内容。（4分）
3.在这一期“如果我主办校刊”的实践活动之后，你有哪些收获？（2分）
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专题与语文实践活动。
桃红柳绿，禽鸟啁啾，校刊《江花》编辑部决定以八年级为主体出一期“人鸟共家园”的专刊，请你运用所学“鸟”专题知识积极参与相关活动。
【鸟之成语】写出两个有关鸟类的成语。
（1） 、
【我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，其中有多篇涉及人类观鸟的仿生发明，请你为这一类文章试拟一个栏目；作为编者，请你在卷首写几句话作为“编者寄语”。
（2）栏目名称：
编者寄语：
【护鸟使者】春回大地，万物繁衍，八年级两位顽皮男生却爬树找雀巢，并美其名曰“野生雀蛋有营养”。见此情景，请你劝告他们，要求劝说中必须用上一句恰如其分的关于写鸟的古诗句。
（3）
（4）【仿写寄情】古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种仿照例句各写一句话。
大雁、燕子、鹤、鹧鸪、鸳鸯、乌鸦、黄莺
例句：子规：我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。
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专题与语文实践活动。（8分）
骄阳似火，绿树浓荫，校刊编辑部决定出一期主题为“人与自然”的专刊，请你运用所学“叶”专题知识积极参与相关活动。
1.写出两个有关叶的成语。（2分） 、
2.大家就人类破坏自然的行为，引发人类生存环境恶化的现象纷纷向“献言献策”栏目投稿。通过“叶”专题的学习，让你懂得了不少关于叶的知识，请你运用相关知识，说说叶对生态环境的作用（不少于三个），写下来投到“献言献策”栏目。（3分）
3.古代诗歌中，不乏咏叶之作，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？（3分）
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专题与语文综合实践活动
桃红柳绿，禽鸟啁啾，校刊《雨丝》编辑部决定出一期“人鸟共家园”的专刊，请你运用所学鸟的知识参与活动。
【鸟之成语】写出两个有关鸟类的成语：
(!)【我为主编】大家就人与鸟的话题写了不少文章，其中有多篇涉及人类观鸟的仿生发明，请你为这一类文章拟一个栏目，并在卷首写几句话作为“编者寄语”。
栏目名称：_________
编者寄语：_________
(2)【护鸟使者】有两位同学利用星期天去爬树捣鸟巢，并说“野生鸟蛋有营养”，见此情景，请你劝告他们，要求劝说中必须用上一句恰如其分的关于鸟的诗句。_____________________
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