下列句子对课文内容分析正确的一项是 A．《五人墓碑记》中作者把大阉之乱时缙绅改变志节的人与...

下列句子对课文内容分析正确的一项是　　　　　　 （　　　 ）

A．《五人墓碑记》中作者把大阉之乱时缙绅改变志节的人与五人“激昂大义，蹈死不顾”作对比，突出了五人不畏强暴的斗争精神。作者看来，修大墓，立碑刻名，使志士跪拜流泪，是百代难得的机遇，比周顺昌还要荣耀。

B．《指南录后序》一文，作者文天祥通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志。他的报国行为是感人的，由于一开始就准确估计了敌方情况，他打算以言辞说动敌人。在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。

C．《谏太宗十思疏》，“虑壅蔽，则思虚心以纳下”这不仅是个人修养问题，也是治理国家应采取的措施。 “乐盘游，则思三驱以为度”谈的是君主的行为问题。做到了“十思”，君主就不必再劳神费力地去采取其他措施，国家会“鸣琴垂拱”。

D．《廉颇蔺相如列传》完璧归赵这一情节中，在献璧后作者依次描绘了蔺相如三次有步骤的行动：取璧、保璧、归璧。无不紧扣着和氏璧的命运。这样的布局使蔺相如如同置身于一个五光十色的舞台，其机智果敢的性格得到了充分的表现。

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下列各组句子中，没有通假字的一项是

A. 缙绅而能不易其志者　　 B. 主辱，臣死有余僇

C. 独五人之皦皦　　 D. 佯狂不知所之者

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下列句中加点字解释正确的一项是(　 　)

A. 缙绅、大夫、士萃于左丞相府（萃：精英）　　 众谓余一行为可以纾祸（纾：解除）

B. 按诛五人 （按：追究）　　　　　　　　　　　　　 是寡人之过也（是：表示判断）

C. 屈豪杰之流（屈：屈服）　　　　　　　　　　　　 因而厚遇之（因：趁机）

D. 秦王恐其破璧，乃辞谢固请 （谢：道歉）　　 少仲尼之闻（少：小看）

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下列句中加横线的词解释正确的一项是（　　 ）

A．缙绅、大夫、士萃于左丞相府（萃：精英） /众谓余一行为可以纾祸（纾：解除）

B．按诛五人 （按：追究）/是寡人之过也（是：表示判断）

C．越国以鄙远（鄙：边远的地方）/因而厚遇之（因：趁机）

D．秦王恐其破璧，乃辞谢固请 （谢：道歉）/少仲尼之闻（少：小看）

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对下列句子中加横线的词的分析，正确的一项是（ 　 ）

①谁为哀者　　　　　　　　　　 ②全乎为五人也

③即今之累然在墓者也　　　　 ④然五人之当刑也，意气扬扬

A．①和②的用法一样， ③和④的用法也一样。

B．①和②的用法一样， ③和④的用法不一样。

C．①和②的用法不一样，③和④的用法也不一样。

D．①和②的用法不一样，③和④的用法一样。

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阅读下面的文言语段，完成小题。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于卒发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牗之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

1.加横线字词含义相同的一项是

A．激昂大义，蹈死不顾　　　　 相如顾召在赵御史

B．视五人之死　　　　　　　　　 秦人视之，亦不甚惜

C．忠义暴于朝廷　　　　　　　　 虽又槁暴，不复挺者

D．然五人之当刑也　　　　　　 北邀当国者相见

2.加横线的虚词意义、用法相同的一项是

A．哀斯墓之徒有其石也　　　　　　　　 赂秦而力亏，破灭之道也

B．谈笑以死　　　　　　　　　　　　　　 醉则更相枕以卧

C．发其志士之悲哉　　　　　　　　　　 其皆出于此乎

D．而五人生于编伍之间　　　　　　　　 此非孟德之困于周郎者乎　　　　　　　

3.最后两节主要运用了什么手法评价五人从容临难的意义？请结合文本简要分析。

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下列句中划线字的解释，错误的一项是（   ）

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按课文内容填空　

（1）向也使予委骨于草莽，___________________，君亲其谓予何！

（2）不然，令五人者保其首领，__________________________。

（3）故余与同社诸君子，__________________________________________

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阅读下面的文言文语段，回答文后各题（共11分）

【甲】嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

（节选自《五人墓碑记》）

【乙】黄宗羲，字太冲，余姚人，明御史黄尊素长子。尊素以劾魏阉死诏狱。思宗即位，宗羲入都讼冤。至则逆阉已磔①，即具疏请诛曹钦程、李实。会廷审许显纯、崔应元，宗羲对簿，出所袖锥锥显纯，流血被体。时钦程已入逆案，实疏辨原疏非己出，阴致金三千求宗羲弗质，宗羲立奏之，于对簿时复以锥锥之。狱竟，偕诸家子弟设祭狱门，哭声达禁中。思宗闻之，叹曰：“忠臣孤子，甚恻朕怀。”

【注】①磔：古代酷刑之一，车裂肢体以处死。

（节选自《清史稿》）
1.下列加点词语的解释，意思有误的一项是（　　 ）

A．且矫诏纷出　　　　　　　　　　　　　　　　　 矫诏：假托君命发布的诏令

B．宗羲入都讼冤　　　　　　　　　　　　　　　　 都：京城　　　　

C．阴致金三千求宗羲弗质　　　　　　　　　　 金：黄金

D．出所袖锥锥显纯　　　　　　　　　　　　　　 锥：刺
2.下列句子中，加点虚词“之”的意义和用法与例句一致的是（　　 ）

例句：素不闻诗书之训

A．四海之大，有几人欤？　　　　　　　　　　　 B．宗羲立奏之　　

C．待圣人之出而投缳道路　　　　　　　　　　　 D．非常之谋难于猝发
3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（　　 ）

A．甲文中作者将缙绅的失节附逆与五义士从容临难作比较，表现“素不闻诗书之训”的底层民众为正义而死的品格。

B．乙文中刻画了黄宗羲嫉恶如仇，铁骨铮铮的形象，他入都讼冤，锥刺阉党，拒绝贿赂，最终为父昭雪。

C．甲文中因为这五位义士和苏州民众的英勇行为，阉党不再敢随意镇压，不得不有所收敛，直到拨乱反正的政治局面形成。

D．乙文中曹钦程得知自己牵连到魏忠贤的逆案中时，实事求是地上疏申辩原先的奏疏并非出自自己之手。
4.翻译下列语句。（5分）

（1）激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（2分）

（2）狱竟，偕诸家子弟设祭狱门，哭声达禁中。（3分）

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阅读下面的文字，完成下面小题。

嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

1.下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是

A. 匹夫之有重于社稷也　　　 于其身也，则耻师焉

B. 卒以吾郡之发愤一击　　　 以小舟涉鲸波出

C. 佯狂不知所之者　　　　　　 予之生也幸，而幸生也何为

D. 缙绅而能不易其志者　　　 其皆出于此乎

2.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是

A. 本文是为五位平民百姓树碑立传的文字，综合地运用了记叙、议论、抒情相结合的表达方式。

B. 文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比，反衬出“今之高爵显位”的种种丑态。

C. 文中运用假设论证，把五人的英勇就义与五人寿终正寝作对比，突出五人为正义而死，死得其所。

D. 文段最后一句，点明作记的缘由和目的，同时揭示出“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”这一进步性的观点。

3.把文章画线的句子翻译成现代汉语。

（1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

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