(二)
命运随时可以拐弯
孙道荣
他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他,讨厌他,避之唯恐不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。
这是个偏僻的山区学校,贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征,每年,学校都会拟定一份名单报给当地教育局,以方便那些好心的捐助者选择资助对象。
很显然,并非每个孩子都能上这份名单,有幸被选上名单的,都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面,附一份该同学学习和表现情况的材料,这是关键的一张纸,很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此,能上名单,就意味着不但可能得到一份资助,而且,也是一份“荣誉”,它说明了学校和老师对自己的肯定。
又一批名单报上去了。
一天早晨,还没有上课,他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久,他下定决心,走了进去。他从书包里,小心翼翼地摸出一张纸片,递到老师面前,“老师,这是我昨天收到的汇款单,是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师!”
老师简直不敢相信自己的耳朵,他也收到了捐助?而老师清楚地记得,报上去的名单里,根本没有他的名字啊!
老师接过汇款单细看,收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑,老师还是决定,把这个好消息告诉全班同学。
当老师在班级上宣布这一消息时,教室里一下子变得鸦雀无声,所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑,羡慕,感叹,什么表情都有。而第一次被这么关注,他激动得满脸通红,腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。
这天,他第一次没有在课堂上捣乱,每一堂课,听得都非常认真。
放学了,他才收拾书包,跟在同学们的身后,走出学校。这是他难得一次没有早退,按时放学。
他惊人地变化着,不再迟到,不再早退,不再恶作剧,不再四处捣蛋。
上课时,他安静地坐在自己的位子上,听老师讲课。老师提问时,他第一次举手发言。月考时,他的试卷上,第一次没有出现刺眼的红色……
班主任对他做了一次家访。
他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思,“叔叔在信中说,是老师推荐我的,老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师,黑黑的脸,泛出红晕。“叔叔还说,他会一直支持我上学,直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。
老师一脸迷茫,这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白。但是,不管怎样,有一点可以肯定,他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。
谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学,资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人,当初为什么会选择他这样一个问题学生?
资助人一脸不解,你们的推荐表上写的是优秀学生啊!资助人正好带来了最初的那张推荐表。
班主任一看,上面潦草地写着许光军,那是另一名学生。而他的名字叫许辉。(14分)
《北京晚报》2010年11月17日
1..文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”,从全文看这样写的用意何在?(3分)
2..认真阅读本文,梳理出文章的故事情节。(3分)
他是一个问题孩子→________→________→________→谜底揭开
3..你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分)
4..文章描写了主人公受助后的一系列变化,这样写有何意义?(3分)
5..读了本文后,你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么?(2分)
九年级语文现代文阅读中等难度题
(二)
命运随时可以拐弯
孙道荣
他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他,讨厌他,避之唯恐不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。
这是个偏僻的山区学校,贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征,每年,学校都会拟定一份名单报给当地教育局,以方便那些好心的捐助者选择资助对象。
很显然,并非每个孩子都能上这份名单,有幸被选上名单的,都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面,附一份该同学学习和表现情况的材料,这是关键的一张纸,很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此,能上名单,就意味着不但可能得到一份资助,而且,也是一份“荣誉”,它说明了学校和老师对自己的肯定。
又一批名单报上去了。
一天早晨,还没有上课,他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久,他下定决心,走了进去。他从书包里,小心翼翼地摸出一张纸片,递到老师面前,“老师,这是我昨天收到的汇款单,是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师!”
老师简直不敢相信自己的耳朵,他也收到了捐助?而老师清楚地记得,报上去的名单里,根本没有他的名字啊!
老师接过汇款单细看,收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑,老师还是决定,把这个好消息告诉全班同学。
当老师在班级上宣布这一消息时,教室里一下子变得鸦雀无声,所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑,羡慕,感叹,什么表情都有。而第一次被这么关注,他激动得满脸通红,腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。
这天,他第一次没有在课堂上捣乱,每一堂课,听得都非常认真。
放学了,他才收拾书包,跟在同学们的身后,走出学校。这是他难得一次没有早退,按时放学。
他惊人地变化着,不再迟到,不再早退,不再恶作剧,不再四处捣蛋。
上课时,他安静地坐在自己的位子上,听老师讲课。老师提问时,他第一次举手发言。月考时,他的试卷上,第一次没有出现刺眼的红色……
班主任对他做了一次家访。
他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思,“叔叔在信中说,是老师推荐我的,老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师,黑黑的脸,泛出红晕。“叔叔还说,他会一直支持我上学,直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。
老师一脸迷茫,这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白。但是,不管怎样,有一点可以肯定,他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。
谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学,资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人,当初为什么会选择他这样一个问题学生?
资助人一脸不解,你们的推荐表上写的是优秀学生啊!资助人正好带来了最初的那张推荐表。
班主任一看,上面潦草地写着许光军,那是另一名学生。而他的名字叫许辉。(14分)
《北京晚报》2010年11月17日
1..文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”,从全文看这样写的用意何在?(3分)
2..认真阅读本文,梳理出文章的故事情节。(3分)
他是一个问题孩子→________→________→________→谜底揭开
3..你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分)
4..文章描写了主人公受助后的一系列变化,这样写有何意义?(3分)
5..读了本文后,你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么?(2分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
美丽的错误
他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他讨厌他,避之唯恐不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。
这是个偏僻的山区学校,贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征,每年,学校都会拟定一份名单报给当地教育局,以方便那些妤心的捐助者选择资助对象。
很显然,并非每个孩子都能上这份名单,有幸被选上名单的,都是品学兼优的孩子。学校会在每个名宇的后面,附一份该同学学习和表现情况的材料,这是关键的一张纸,很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此,能上名单,就意味着不但可能得到一份资助,而且,也是份“荣誉”,它说明了学校和老师对自己的肯定。
又一批名单报上去了。
一天早晨,还没有上课,他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久,他下定决心,走了进去。他从书包里,小心翼翼地摸出一张纸片,递到老师面前,“老师,这是我昨天收到的汇款单,是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师!”
老师简直不敢相信自己的耳朵,他也收到了捐助?而老师清楚地记得,报上去的名单里,根本没有他的名字啊!
老师接过汇款单细看,收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑,老师还是决定,把这个好消息告诉全班同学。
当老师在班级上宣布这一消息时,教室里一下子变得鸦雀无声,所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑,羡慕,感叹,什么表情都有。而笫一次被这么关注,他激动得满脸通红,腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。
这天,他第一次没有在课堂上捣乱,每一堂课,听得都非常认真。
放学了,他才收拾书包,跟在同学们的身后,走出学校。这是他难得的一次没有早退,按时放学。
他惊人地变化着,不再迟到,不再早退,不再恶作剧,不再四处捣蛋。
上课时,他安静地坐在自己的位子上,听老师讲课。老师提问时,他第一次举手发言。月考时,他的试卷上,第一次没有出现刺眼的红色……
班主任对他做了一次家访。
他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。他忽然有点不好意思,“叔叔在信中说,是老师推荐我的,老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师,黑黑的脸,泛出红晕。“叔叔还说,他会一直支持我上学,直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。
老师一脸迷茫,这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白。但是,不管怎样,有一点可以肯定,他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。
谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学,资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人,当初为什么会选择他这样一个问题学生?
资助人一脸不解,你们的推荐表上写的是优秀学生啊!资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看,上面潦草地写着许光军,那是另一名学生。而他的名宇叫许辉。
(选自《北京晚报》作者:孙道荣)
1.文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”,从全文看,这样写有什么妙处?
2.认真阅读本文,梳理出文章的故事情节。
他是一个问题孩子→____→____→____→故事谜底揭开
3.你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?
因此,能上名单,就意味着不但可能得到一份资助,而且,也是一份“荣誉”。
4.文章描写了主人公受助后的一系列变化,这样写有何意义?
5.读了本文后,你认为主人公发生改变的原因有哪些?
6.有人读了这篇文章后,认为这是一个“美丽的错误”引发的成功故事。这个故事给了你哪些启示?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面选文,完成下列小题。
保温杯可以泡茶吗?
①大多数人选择使用保温杯的初衷之一就是可以随时随地的提供温水,也正因为如此,一些喝茶人士选择使用保温杯来泡茶,这样既能随时随地喝茶,还能保持茶的温度,可谓一举两得。然而,用保温杯泡茶却是一个错误的做法。
②人们崇尚饮茶养生,茶水提精神益思维,解口渴消疲劳,有“康乐饮料”之王的美称。但是,如果选择用保温杯来泡茶,却不太明智。因为用保温杯泡茶,茶叶长时间浸泡在高温、恒温的水中,就如同文火煎煮一般。这样,茶叶的维生素就会被大量破坏,芳香油大量挥发,酸、茶碱大量析出,不但降低了茶的营养价值,而且使茶叶苦涩,影响口感。
③此外,茶叶中的维生素、类黄酮不耐高温,长时间高温浸泡,营养成分会被大量破坏,降低茶的滋养保健功能。同时茶叶中的芳香油会很快挥发,减少茶香。
④专家提示,茶叶浸泡4-6分钟后饮用最佳,此时已有80%的咖啡因和60%的其他可溶性物质浸泡出来。而保温杯的长时间高温浸泡会使茶叶中浸出过多的咖啡因、茶碱、酸,对肠胃刺激性太大,不利于健康。
⑤市场上出售的保温杯功能如一,但内胆材质各异,陶质、瓷质、不锈钢、塑料等等,这些材质对待不同酸碱度的内容物,所引起的化学反应也各有千秋。所以,这也是保温杯泡茶、泡各种中药材养生茶,甚至冲泡果汁、牛奶等等所要注意的。
⑥原则上,中药材不可以用金属制品盛放,以防引起化学反应,这点相信大家已经有了统一认识。其他的譬如蜂蜜水,牛奶、果汁,当然包括茶叶,也要尽量避免使用金属与杆内胆保温杯。
⑦另外,还有些人用搪瓷茶具泡茶,这也是不妥的。搪瓷茶具用久了容易产生磨损使铁皮露出,金属成分会随着茶而溶解,使茶水色泽发黄并失去原味,而且。搪瓷茶具散热、传热快,茶香也易散发。
⑧日常生活中,用保温杯来直接泡茶的确是不可取的,但要想保留选择保温杯随时能喝上各类保健液体,还是有办法的。选用优质的保温杯、玻璃杯、紫砂壶先冲泡热茶液(去掉茶叶)或者养生茶液,再倒进保温杯,随时可以引用,但不建议过夜。
(节选自《大众科学》2018年第1期)
1.阅读文章后,说说保温杯为什么不可以泡茶。
2.分析第④段中画线句的说明方法及其作用。
3.第②段中画横线句子中的“大量”一词能否删去?为什么?。
4.文章以“保温杯可以泡茶吗?”为标题有什么作用?
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阅读下文,完成后面小题
不要欺负那个爱你的人
①一向都看不起母亲,因为母亲不识字。不识字,素质就低。我烦母亲大嚷门说话,仿佛在与人吵架。我讨厌母亲生吃黄瓜的样子,把黄瓜只在衣摆上擦擦就吃,还说:“不干不净,吃了没病。”我嫌弃母亲经常把我的剩饭都端起来吃,一边吃一边说:“浪费了可惜。”我最厌恶母亲总爱生吃大蒜,一嘴大蒜味儿,让我闻到了就想吐。
②正是因为看不起母亲,所以我从来不跟母亲一起出门逛街,我怕她影响我白领丽人的形象。在单位,我从来不提起母亲,我不想让人知道我的母亲不识字、没文化。结婚后,我不常去母亲家。就是去了,把东西往地上一放,就想转身离去。母亲总说:“陪我说说话嘛!”我说:“说什么?难闻死了。”我逃跑似的离去,一秒钟也不想停留。
③居高临下的神情与不可侵犯的气势终于激怒了母亲,可能是由于自尊心受损,母亲有一天对我说:“以后你就不要来看我了,看见你的眼神,我就气饱了。”“这是你说的,你别后悔。”一跺脚,我转身就走。出门时,我回头看了一眼母亲,母亲的脸上写着落寞,眼角有泪花闪烁。此情此景,只不过让我离去的脚步放缓了一些。从此以后,我就再也没有去看望过母亲。
④倒是母亲常常托人给我送来她亲手做的食品,红烧肉、卤鸡肉、卤牛肉什么的。我咬牙切齿地不想吃,可又抵不住食品的诱惑,只好一边吃一边骂自己没骨气。母亲知道了,笑着说:“我的女儿,吃惯了我做的饭,我知道。”于是我托人转告母亲,不要再送东西给我,送了我也不吃。后来。熟人告诉我,我的话让母亲伤心了许久,哭了许久,眼睛都哭肿了。
⑤我得了重感冒,昏睡在床上,迷迷糊糊的,只想喝一碗小米粥。睁开眼睛,就见母亲坐在床边,手里端着一碗热气腾腾的小米粥。“听说你病了,我急得不行,就熬了一锅小米粥送过来,路滑,还摔了一跤。还好,我抱在怀里的粥碗没摔掉,还热着呢,快喝吧!”母亲小声说,眼神四下游移。不敢看我的眼睛。那神情,仿佛一个做错了事的孩子。我的眼睛一瞬间湿了。心中那坚硬的部分像冰雪,遇到融融春日,融化成了温情的溪水。
⑥这就是我的母亲,无论我们怎样对待母亲,母亲对我们永远只有一种姿态。无论我们做错了什么事,母亲都会敞开怀抱,拥抱我们。
⑦喝下那碗浸透着母爱的香喷喷的小米粥,我也读懂了母亲的心。
⑧这以后,我常常与母亲一起出门逛街。出门之前,我会仔细地帮母亲系好鞋带。过马路时,我挽着母亲的手小心地走过去。阳光下,母亲的一头银发闪闪发光,她慈祥的笑容显得格外温暖。
⑨我不再计较母亲不识字、没文化,也不再厌烦母亲爱吃大蒜的嗜好。母亲的大嗓门我已经习惯了。——不要欺负这世上最爱你的那个人。善待母亲,我们的心才不会疼。迁就母亲所有的缺点,因为她是我的母亲,是这世上最爱我的人。
——(选自《读者》有删改)
1.文中“我”对母亲的态度、思想感情发生了一系列的变化,依照提示逐项填写。
(1)最初:“一向”看不起,嫌恶母亲,不愿与母亲共处。
(2)一气离开后:怀恨、绝情、伤母亲的心。
(3)得重感冒后:_______________________
(4)后来:_____________________________
2.结合上下文,说说你对第④段画线句子的理解。
3.文中第⑥段说“母亲对我们永远只有一种姿态”,这种姿态是什么?
4.“我”的母亲是怎样的一个人?请结合文中具体事例简要分析,(写出两个即可)
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读史春树的《矮个子的长处》一文,完成后面小题。
①一般来说,在大部分人的观念中,都希望自己的个子再高点。孩子发育慢的家长经常会咨询儿科医生有关生长激素等问题,因为他们不想让孩子由于个头矮而受到欺负。
②尽管个子高意味着某些方面具有进化优势,但在其他方面却并非如此。跟个子高的北欧人相比,个子稍矮的南欧人有更低的心血管疾病死亡率。高个子的瑞典人和挪威人死于心脏病的几率比个子较矮的西班牙人和葡萄牙人(平均矮____厘米)高两倍。爱因斯坦医学院发表了一份对144701名妇女的研究报告,“证实了身高与癌症的正相关关系”。另一项大型研究发现,个子高的男人和女人罹患癌症的风险增加,并且,个子高的人其癌症死亡率也高。研究人员把高个子的死亡年龄更低这一事实称为“一个无法改变的物理现实”。
③几十年来,美国人平均寿命的全球排名每况愈下,现在落到了第36名。在这方面,自从上世纪70年代以来,没有人在头把交椅上取代过国民个子矮小的国度:日本。
④冲绳岛的居民是世界上平均寿命最长的人群。他们的百岁老人数量是其他工业化国家的7倍。冲绳是世界上患癌症和心血管疾病比例最低的地区。冲绳岛男性居民的平均身高约为145厘米。
⑤冲绳人搬到日本本土或者美国后,似乎也丧失了不得病的长处。在岛上,他们吃蔬菜和谷物等低热量食物,他们喝茶和富含抗氧化剂的米酒——泡盛酒,并过着一种积极的、社交互动的生活。除了鱼,他们主要食用含单一不饱和脂肪及多重不饱和脂肪的食品,很少有高饱和脂肪的动物食品。
⑥对这种低卡路里饮食的研究不断地显示出其对长寿的巨大益处。研究者萨马拉斯和艾尔里克指出,无数的动物研究表明,同一种类中的大型动物衰老更快。他们提出:基因工程的快速发展有可能导致未来人类的身高有实质性增高;健康与长寿极大地受到社会经济地位、相对体重、定期锻炼,以及各种健康习惯的影响;然而,针对动物和人类的研究数据表明,体型较大的确会减少寿命。
(选自《读者》2015年7月)
1.文章第二段划线句运用了哪些说明方法?请说说表达效果。
高个子的瑞典人和挪威人死于心脏病的几率比个子较矮的西班牙人和葡萄牙人(平均矮12.7厘米)高两倍。
2.第⑤段主要写冲绳岛上居民的饮食,看似与本文身高影响寿命的内容没有关系,能否删去,为什么?
3.说说第⑥段中加点词语“有可能”能否删去,为什么?
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
按要求写作。
生活中有很多个瞬间,会让我们的心变得软软的。比如:默默陪伴的爸妈,在深夜悄悄给你递来一杯热牛奶;一向与你关系平平的同学,却在你最困难的时候伸出了援助之手;一直令你很讨厌的刻薄老师,竟鼓励地拍了拍你的肩膀……这么多曾经被我们忽略的瞬间,其实都令我们的心变得软软的。
请以“这一刻,我的心软软的”为题,选一个熟悉的瞬间,写下你心里的故事。
要求:①除诗歌外,文体不限。②不少于600字。③选材能表达自己独特的体验和感悟。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
生活中有很多个瞬间,会让我们的心变得软软的。比如:默默陪伴的爸妈,在深夜悄悄给你递来一杯热牛奶;一向与你关系平平的同学,却在你最困难的时候伸出了援助之手;一直令你很讨厌的刻薄老师,竟鼓励地拍了拍你的肩膀……这么多曾经被我们忽略的瞬间,其实都令我们的心变得软软的。
请以《这一刻,我的心软软的》为题,选一个熟悉的瞬间,写下你心里的故事。
要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成第15~20题。(18分)
耽误
①从小我就是一个顽皮捣蛋的孩子。到了小学五年级,我更是开始无心向学,跟着一班同样无心读书的人到处玩耍,不时滋事生非。父亲的巴掌抡起落下,但皮肉的疼痛并不能让我回头,父亲转过身,我又溜出了家门。及至我升入镇中学,离家远了,没有父亲的管束,我更像一匹挣脱缰绳的野马,课堂偶尔去去,但心思从未放在听课上。多数时候我待在镇上的台球室里,与别人较量球技,输赢五毛或一块。班主任林老师找我谈过几次话,我不为所动,想要我坐回教室里,还不如杀了我。
②与人赌球,有时赢有时输,输的时候多。家里给的生活费有限,肯定不够花,后来我便欠下赌债。债主是镇上的烂仔,没有一个是好惹的。后来,为了还赌债,更为了有钱继续玩下去,我答应跟他们去抢那些独来独往的学生,分得几十块钱,就可花销几天。可是,抢几次后,我被抓到了派出所。
③因为我是未成年的在校学生,派出所出于挽救教育,想对我取保候审,希望我家里能拿两千块钱作为保证金把我保释出去。父亲来到派出所,看了我一眼,摞下一句话就头也回地走了,“我已经无力管教他,交由你们派出所教育吧,不关进看守所他可能永远也不知悔改。”看着父亲决绝的背影,我知道我已经伤透了他的心。我绝望地闭上眼睛,想到要与铁门铁窗高墙为伴,我不由一阵战栗。
④我睁开眼睛,却看到班主任林老师。他满脸疲惫,眼睛里透出焦急与怜爱。他听说可以保释,二话没说就拿出两千块钱,帮我交了保证金,把我领出了派出所。
⑤林老师救了我。走出派出所那一刻,我差点跪在林老师面前。我低着头走在林老师身边,羞愧难当。林老师拍拍我的肩膀,安慰我说:“你也不要想太多,知错就改还是个好孩子。”我低声说:“谢谢你林老师,钱我会尽快还你。”林老师呵呵一笑说:“钱的事你不用担心,只要你学好,比什么都强。”
⑥可我怎么学好呢?重获自由,我再不敢偷了,但我依然收不住玩野了的心。我回到教室没几天又走了出来。课室外面,才是我的天地。我打心底里感激林老师,他的钱,我会想办法还给他,但这不能成为把我束缚在课室里的理由。
⑦一天晚上,我结束一天的游荡回到学校宿舍,舍友们正在说捐款的事。我嘻皮笑脸地插嘴问:“要给什么人捐款啊?又是学校硬摊派吧?”向来我是不关心这种事的,我自己还缺钱花,哪来余钱捐款。但舍友们一下子安静下来,这更激起我的好奇心。“是要给林老师捐款。”一个同学在我的逼问下回答道。“给林老师捐款?林老师怎么啦?”我不由一惊,同时在心里祈求,林老师是好人,千万不要有什么事啊。“本来林老师嘱咐我们不要告诉你的。林老师老婆已经生病住院半年多了,为了给老婆治病,凡值点钱的东西林老师都变卖了,昂贵的医药费已让他家徒四壁。那天他砸锅卖铁东借西凑才凑齐两千块钱,本准备送到医院续交住院费,却正好碰上你这档事,便拿去作为保证金把你保释出来。林老师说住院费他可以求医院那边缓一缓,你的前途是一刻也不能耽误的,如果坐牢你一生就毁了。后来因为交不上医药费,他老婆只好出了院,现在正在家里躺着,药都买不起……”那位同学盯着我,一脸的 和 。
⑧同学的话像一记闷雷炸在我的脑袋上,我不记得是怎么走出宿舍的,我一边哭一边拼命地往林老师家跑。见到林老师,我一把跪下来,“林老师,我太混了,我对不起你。你用救命钱保我出来,耽误了阿姨的治疗,如果我再不重新做人,好好学习,我就不是人了。”“傻孩子快起来,只要你重新学好就行。阿姨的病,总是会有办法的。”林老师扶起我,眼里闪着泪光。 (选自2010年第七期《微型小说选》)
1.、第③段画横线句子属于人物的哪种描写,其作用是什么?(3分)
2.、第④段画横线句子虽只极为简练地对林老师进行了外貌描写,但内涵丰富。你从中读懂了什么?(2分)
3.、根据人物性格特点,在第⑦段横线上分别填入恰当的词语,并简述理由。(4分)
4.、联系全文,谈谈你对本文标题的理解。(4分)
5.、请你说说林老师是一个怎样的人。(2分)
6.、结合文章设想一下,父亲看到“我”改好了,到学校见到林老师,会有一番什么样的情景对话呢?(3分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
那一年我到外面走了走(17分)
(1)那一年我21岁,正是精力旺盛热情泛滥的年纪。当时我在一个大山脚下的乡村小学教书,整天和一群灰头土脸又调皮捣蛋的孩子打交道。那一年,因为失恋,我的心灵接连遭受了两次打击,对这些乡村孩子,对教书,突然失去了兴趣。我把学生“放了羊”,一个人到山上去坐,一坐半天,长久的出神。
(2)我突然觉得,人与人之间,那种叫“爱”的情感,是非常单薄、虚假、似有又无的东西。活着,成了最没意思的事情。
(3)那年暑假,我简单的准备了一下,想到外面走走,散散心。去哪儿?不知道,走到哪儿算哪儿吧。
(4)家中,父母早早地把好吃的准备好,因为他们的儿子要回来过暑假了。开始几天,他们以为我在学校给学生补课,可10天过去,他们的儿子还未回来,就开始不放心。父亲说去学校看看,就骑车30里到那个乡村小学找我。没找到,他便打听,有人告诉他我一放假就收拾东西走了,不知道去哪儿了。父亲的心悬起来,他回家把这一情况告诉母亲,母亲的心也悬起来。
(5)第二天,年迈的父亲出征了。把一个县内我所有的同学的家都找过了,没有打听到我的下落。父亲在毒日头下骑着车,一个村子一个村子地找。他遇到我的同学就问,眼圈儿红着,声音哑着。风尘仆仆的父亲,一连找了十多天,嘴唇上起满水泡,后来嗓子也哑了。
(6)一日大雨,把途中的父亲浇成了落汤鸡。他想找个避雨的地方,没有。父亲就想索性快骑早点到家,可车胎偏偏这时候“放炮”了。又累又急的父亲只好冒雨推车赶路。到家时,他连上炕的力气都没有了。
(7)那些天里,我的母亲常做噩梦,梦见我走进黑店,被人杀害,把我的肉做馅儿包了包子。我坐在一个一个小包子里喊着母亲。醒来,母亲就把父亲推醒,让他快去救我……
(8)父亲得不到我的任何消息,母亲夜夜梦见我遭遇不幸,夜夜哭喊。本来不迷信的父母由不得迷信起来。他们请来一个算命先生,先生是个瞎子,用手掐着,掐着,说:你们的儿子现在在东北方向40里左右,快去找吧。
(9)父亲闻言大喜,骑车直奔东北方向40里赶去。赶到那里,父亲一下傻了。那里是个大水库,蓝绿的水面在微风中轻轻抖动。父亲围着水库转了一圈儿,又转了一圈儿,他试图找到我留在岸边的“遗物”,但什么也没找到。
(10)父亲一屁股坐在地上。过了很长时间,他才吃力地站起来,再往回骑车时就摇摇晃晃像喝醉了酒。
(11)40天后,暑假即将结束的时候,我回来了。我心中的郁结的一切不快和痛苦都抛给了外面的世界。
(12)走进家门,母亲见了我,像不认识似的愣了片刻,接着便跌跌撞撞地扑了过来。
(13)父亲操一根棍子在手,喝一声:“杂种!看我不打断你的腿!”一脸怒气地冲过来。
(14)父亲手中挥舞的棍子,悬在我的头上,没有打下来,片刻,那只胳膊缓缓地、缓缓地,像电影里的慢镜头落下来。猛地,父亲用粗大的手掌把我的脑袋搂在他的怀里,一边哀哀地哭一边地说:“儿子,你可回来啦!”
(15)这时我才发现母亲的脸上布满皱纹,憔悴不堪。父亲简直老了20岁,让我不敢认了。
1.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(4分)
2.结合上下文,品析下列句子中加点词或短语的含义,分析其表达效果。
(4分)
(1)父亲操一根棍子在手,喝一声:“杂种!看我不打断你的腿!”一脸怒气地冲过来。
(2)父亲的心悬起来,他回家把这一情况告诉母亲,母亲的心也悬起来。。
3.结合全文,简要分析文中父亲的人物形象。(4分)
4.文章以第几人称来叙述故事?有什么作用?联系全文,说说文章结尾表现了作者怎样的心理?(5分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
下列句子没有语病的一项是( )
A. 在如何上好阅读课的问题上,语文老师听取了同学们广泛的意见。
B. 通过开展“城乡环境综合治理”活动,我们学校环境卫生状况有了很大改变
C. 心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。
D. 宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
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