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（15分）阅读下列图片、文字材料后回答问题：
图片材料：
请回答：
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？（2分）这两种交通工具的发明者分别是谁？（2分）
（2）这两种交通工具分别以什么为动力？（2分）它们的发明有什么重要意义？（2分）
（3）图一、图二的交通工具与图三反映的雾霾现象有什么联系？（1分）为此，我们生活中应养成什么良好的习惯才能使现代人摆脱“口罩之苦”？（2分）
文字材料：
材料一
1959年美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人，机器人的历史才真正开始!
2014年11月24日，浙江宁波一家餐厅推出了机器人送餐服务（见图）。"她们"端着顾客点的食物，在餐厅里滑行前进，到点餐的餐桌，会自动停下来，用普通话向顾客播报“您点的餐，请慢用”。
新奇的创意吸引了许多市民前来体验。
材料二 机器人可以是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。
（4）根据材料一并结合所学知识可知，世界上第一台工业机器人应该是第几次科技革命的成果？（1分）材料二说明此次科技革命的什么特点？（1分）
（5）科技革命潮流势不可挡，中学生如何才能成为未来科技潮流的“弄潮儿”？（2分）
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（16分）近代以来，科技在社会进步的过程中发挥了越来越重要的作用。阅读下列材料。
材料一：
材料二：
材料三：英、美、德、法在世界工业生产中比重的变化示意图
请回答：
(1)材料一和材料二分别是哪种交通工具，是哪次工业革命的成果。（8分）
(2）根据材料三，指出和1870年相比，1913年哪些国家的工业生产的比重增加。（2分）这种变化和哪个历史事件有关？（2分）
(3)这种矛盾的积累最终导致了什么历史事件的爆发？（2分）
(4)根据材料三中的变化，我们可以得到什么启示。（2分）
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阅读下列三幅图，回答有关问题：
请回答：
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？这两种交通工具发明者分别是谁？ （4分）
（2）这两种交通工具分别以什么为动力？（2分）
（3）图一、图二与图三反映的现象有什么联系？为此，我们生活中应养成什么良好的习惯？（4分）
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如图，识图释图题（共5分）56.读图与简答：阅读下列三幅图，回答问题：
请回答：
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？（1分）这两种交通工具的发明者是谁？（1分）图三是我国嫦娥一号卫星绕月球运行的情景，与我国实施的哪一科技计划有关？（1分）
（2）这两种交通工具分别以什么为动力？（1分）
（3）三次科技革命有何共同的作用说明了什么道理？（1分）
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阅读下列三幅图，回答有关问题:
(注:图三:2001年7月在德国波恩大会新闻中心附近摆放了一个3.5吨的地球冰雕。
该冰雕将逐渐融化，它象征着正在变暖的全球气候)
请回答:
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？这两种交通工具的发明者是谁?
（2）这两种交通工具分别以什么为动力?它们的发明有什么重要意义?
（3）图一、图二与图三反映的现象有什么联系?(1分)为此，我们生活中应养成什么良好的习惯?
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阅读下列材料：
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？
（2）请分别说出这两种交通工具的发明者？
（3）这两种交通工具分别以什么为动力？
（4）当今世界，现代化的交通工具越来越多带来了一些负面影响，请你说出有哪些负面影响？
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（5分）观察下列图片，结合所学知识，回答问题。
(1)图一、图二分别是什么文字？（2分）
(2)上述两种文字所代表的地区文明有哪些相似之处？（2分）
(3)结合图片和所学知识，谈谈为什么把文字的出现作为人类进入文明的标志之一。（1分）
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读下列两幅图，回答有关问题：（12分）
图一 图二
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？（4分）
（2）请分别说出这两种交通工具的发明者（2分）
（3）这两种交通工具分别以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？（4分）
（4）当今世界，现代化的交通工具越来越多带来了一些负面影响，请你说出有哪些负面影响？怎样来解决？（2分）
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读下列两幅图，回答有关问题：
图一 图二
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？
（2）请分别说出这两种交通工具的发明者及时间
（3）这两种交通工具分别以什么机器为动力？它们的发明有什么重要意义？
（4）当今世界，现代化的交通工具越来越多带来了一些负面影响，请你说出有哪些负面影响？怎样来解决？
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读下列两幅图，回答有关问题：
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？
（2）请分别说出这两种交通工具的发明者
（3）这两种交通工具分别以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？
（4）通过《世界历史》上册的学习，你认为推动人类社会历史进步的因素有哪些？
(注:图三:2001年7月在德国波恩大会新闻中心附近摆放了一个3.5吨的地球冰雕。