读下列两幅图，回答有关问题：图一 图二（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次...

读下列两幅图，回答有关问题：（12分）

图一 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 图二

（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？（4分）

（2）请分别说出这两种交通工具的发明者（2分）

（3）这两种交通工具分别以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？（4分）

（4）当今世界，现代化的交通工具越来越多带来了一些负面影响，请你说出有哪些负面影响？怎样来解决？（2分）

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读下列两幅图，回答有关问题：

图一　　　　　　　　 图二

（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？

（2）请分别说出这两种交通工具的发明者及时间

（3）这两种交通工具分别以什么机器为动力？它们的发明有什么重要意义？

（4）当今世界，现代化的交通工具越来越多带来了一些负面影响，请你说出有哪些负面影响？怎样来解决？

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阅读下列三幅图，回答有关问题：

请回答：

（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？这两种交通工具发明者分别是谁？ （4分）

（2）这两种交通工具分别以什么为动力？（2分）

（3）图一、图二与图三反映的现象有什么联系？为此，我们生活中应养成什么良好的习惯？（4分）

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读下列两幅图，回答有关问题：

（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？

（2）请分别说出这两种交通工具的发明者

（3）这两种交通工具分别以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？

（4）通过《世界历史》上册的学习，你认为推动人类社会历史进步的因素有哪些？

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读下列两幅图，回答有关问题：（8分）

（1）图一、图二两种交通工具分别是哪次工业革命的成果？图二的发明者是谁？（3分）

（2）这两种交通工具分别以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？ （3分）

（3）当今世界，现代化的交通工具越来越多带来了一些负面影响，请你说出有哪些负面影响？怎样来解决？（2分）

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（15分）阅读下列图片、文字材料后回答问题：

图片材料：

请回答：

（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？（2分）这两种交通工具的发明者分别是谁？（2分）

（2）这两种交通工具分别以什么为动力？（2分）它们的发明有什么重要意义？（2分）

（3）图一、图二的交通工具与图三反映的雾霾现象有什么联系？（1分）为此，我们生活中应养成什么良好的习惯才能使现代人摆脱“口罩之苦”？（2分）

文字材料：

材料一　

1959年美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人，机器人的历史才真正开始!

2014年11月24日，浙江宁波一家餐厅推出了机器人送餐服务（见图）。"她们"端着顾客点的食物，在餐厅里滑行前进，到点餐的餐桌，会自动停下来，用普通话向顾客播报“您点的餐，请慢用”。

新奇的创意吸引了许多市民前来体验。

材料二　 机器人可以是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。

（4）根据材料一并结合所学知识可知，世界上第一台工业机器人应该是第几次科技革命的成果？（1分）材料二说明此次科技革命的什么特点？（1分）

（5）科技革命潮流势不可挡，中学生如何才能成为未来科技潮流的“弄潮儿”？（2分）

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阅读下列材料：

（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？

（2）请分别说出这两种交通工具的发明者？

（3）这两种交通工具分别以什么为动力？

（4）当今世界，现代化的交通工具越来越多带来了一些负面影响，请你说出有哪些负面影响？

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观察下图，回答问题：

（1）图一和图二分别是什么建筑？

（2）图一、图二两个著名建筑分别与哪一个宗教有关？

（3）图三是我国著名的少林寺，它和什么宗教有关？

（4）图一广泛采用什么建筑风格

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如图，识图释图题（共5分）56.读图与简答：阅读下列三幅图，回答问题：

请回答：

（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？（1分）这两种交通工具的发明者是谁？（1分）图三是我国嫦娥一号卫星绕月球运行的情景，与我国实施的哪一科技计划有关？（1分）

（2）这两种交通工具分别以什么为动力？（1分）

（3）三次科技革命有何共同的作用说明了什么道理？（1分）

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科技革命不断改变着人类社会。阅读下列图片材料，回答问题。

材料一

（1）图一中的发明在工业革命中的地位如何？图二中出行工具的动力机械是什么？

材料二

（2）以材料二中发明为代表的科技革命将人类带入了什么时代？图四的发明者是谁？

材料三

（3）材料三的发明最早可以追溯到什么时期？图五、图六分别哪两个不同的角度反映了该发明的用途？

（4）综合上述材料，谈谈你对“科技发展改变着人类社会”的认识。

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