名著赏读(10分)
1.《海底两万里》是________国作家凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述________号潜艇的故事。凡尔纳被公认为是“________
2.法国作家罗曼·罗兰的《名人传》中有名的是《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗基罗传》、传记里的三个人物，一个是音乐家，一个是________，一个是________。三部传记中，《________》最为著名，作者称其写作的目的在于安慰和鼓励“世上不幸的人们”，使他们在灾难中振作起来，跟不幸的命运作斗争，努力做一个“不愧于‘人’的称号的人” (3分)
3.读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选一位，说说他令你感动的原因。(4分)________。
八年级语文文学作品阅读简单题
名著赏读(10分)
1.《海底两万里》是________国作家凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述________号潜艇的故事。凡尔纳被公认为是“________
2.法国作家罗曼·罗兰的《名人传》中有名的是《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗基罗传》、传记里的三个人物，一个是音乐家，一个是________，一个是________。三部传记中，《________》最为著名，作者称其写作的目的在于安慰和鼓励“世上不幸的人们”，使他们在灾难中振作起来，跟不幸的命运作斗争，努力做一个“不愧于‘人’的称号的人” (3分)
3.读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选一位，说说他令你感动的原因。(4分)________。
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下列关于名著知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 《海底两万里》是法国著名的科幻作家凡尔纳的三部曲的第二部（第一是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
B. 痛苦和磨难造就人生。托尔斯泰夫妻之间持续数十年的互不理解，最后以离婚告终，则是托尔斯泰悲剧的最直接根源。
C. 王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻被称为“初唐四杰”。
D. 《藤野先生》的作者鲁迅，毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。这篇散文重点叙述了与藤野先生的交往，歌颂了藤野先生的高尚品质，洋溢着强烈的爱国之情。
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名著阅读（每空1分）
（1）《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部。主要讲述了法国科学家阿龙纳斯带着仆人．康塞尔等3人跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底______________________的故事。尼摩船长的潜艇经过重重困难，终于在1898年3月21日，到达南极大陆，他将它命名为“_________”。
（2）小说结尾我与我的同伴是怎样逃出潜艇的?
____________________________________________________________________________________
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名著知识填空：（2分）
《海底两万里》是一部纯虚构的 小说，主要讲述 号潜艇的故事。是凡尔纳三部曲中的第二部。
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名著知识点填空。
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，另外两部分别是
和 。《海底两万里》主要讲述 的故事。
小说中 是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇。
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运用你课外阅读积累的知识,完成(1) (2)题。(3分)
(1)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（其中第三部作品名称是《 》），作品主要讲述的是 潜艇的故事。(2分)
(2)《名人传》的作者是法国作家罗曼罗兰，作品中叙述的是贝多芬、 、托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 (1分)
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名著导读。
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《____________》，第三部是《神秘岛》），小说主要讲述了_________号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“ ___________”。
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下列对《海底两万里》这部名著理解不正确的一项是（ ）（3分）
| A．《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。 |
| B．尼摩在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，但不能利用海洋来提供能源。 |
| C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得生动优美，令人陶醉，体现了他非凡的想象力。 |
| D．凡尔纳小说里的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。 |
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名著阅读
《海底两万里》是法国著名作家 的三部曲的第二部，另外两部分别是 和《神秘岛》，主要讲述 潜艇的故事。
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下列关于名著《海底两万里》说法有误的一项是（ ）
A．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
B．文中“我”即凡尔纳，是一位法国生物学家。
C．《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。
D．凡尔纳的小说如此动人，在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。
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