阅读下面一篇课外文言文，完成小题。（8分）
陈晋之读书法
读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）。（2分）
| A．岁计有余者 ( 年 ) | B．遂无书不读（于是，就） |
| C．然旋读旋忘 （旋转） | D．予少时实有贪多之癖（毛病） |
2.与“然旋读旋忘”中的“然”字意思相同的一项是（ ）(2分)
| A．为之怡然称快 | B．居然城郭矣 |
| C．父利其然也 | D．然数年恒不一见 |
3.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
读书惟在记牢，则日见进益。
4.陈晋之读书法的核心内容是:（2分）________
七年级语文文言文阅读简单题
阅读下面一篇课外文言文，完成小题。（8分）
陈晋之读书法
读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）。（2分）
| A．岁计有余者 ( 年 ) | B．遂无书不读（于是，就） |
| C．然旋读旋忘 （旋转） | D．予少时实有贪多之癖（毛病） |
2.与“然旋读旋忘”中的“然”字意思相同的一项是（ ）(2分)
| A．为之怡然称快 | B．居然城郭矣 |
| C．父利其然也 | D．然数年恒不一见 |
3.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
读书惟在记牢，则日见进益。
4.陈晋之读书法的核心内容是:（2分）________
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陈晋之读书法
读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵②数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十也，况一日乎﹗予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。
【注释】
①陈晋之：人名。
②诵：背诵，这里是读的意思。
③癖：毛病。
1.解释下面加横线字意思。
（1）后遂无书不读（ ）
（2）然旋读旋忘（ ）
2.下面对文中划线句翻译正确的一项是（ ）
A．虽然一年学不到一百二十个字，何况一天呢？
B．即使一年也学不到一百二十个字，一天学多少呢？
C．虽然一年学不到多少知识，一天能学多少呢？
D．即使一年也学不到一百二十个字，更何况一天呢？
3. 你从短文中悟出什么道理？
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阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （《赵普》）
【乙】初，权谓①吕蒙曰：“卿今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经③为博士邪！但当涉猎④，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士⑤别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【注释】①谓:告诉；②当涂:当道、当权；③治经：研究经典；④涉猎：粗略地阅读。⑤士：读书人。
1.解释划线词语的意思。(4分)
（1）普少习吏事 ( ) （2）及为相 ( )
（3）家人发箧视之( ) （4）肃遂拜蒙母( )
2.翻译下列句子。（6分）
（1）太祖常劝以读书。
（2）及次日临政，处决如流。
（3）孤岂欲卿治经为博士邪！
3.下列与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（3分）
A．蒙辞以军中多务 B．自以为大有所益
C．跪而拾之以归 D．虽乘奔御风，不以疾也
4.仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少两点）
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阅读下面两段文言文，完成12-15题。（15分）
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 (《赵普》片段)
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》)
1.解释加点词语的意思。(4分)
少习吏事( ) 每归私第( )
手不释卷( ) 孰若孤( )
2.下面加点虚词的意义及用法不同的一项是（ ）（3分）
A、及为相 孤岂欲卿治经为博士邪
B、读之竟日 大兄何见事之晚乎
C、但当涉猎 但逐层布板讫
D、太祖常劝以读书 蒙辞以军中多务
3.把文中画线的两个句子译为现代汉语。(4分)
①及次日临政，处决如流。
②士别三日，即更刮目相待
4.仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）（4分）
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阅读下面两段文言文，完成小题。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。（《赵普》）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
1.解释加点词语的意思。
①及为相
②家人发箧视之
③卿今当涂掌事
④但当涉猎
2.翻译下列句子。
①及次日临政，处决如流。
②孤岂欲卿治经为博士邪！
3.下列句子停顿不恰当的一句是（ ）
A. 蒙/辞以军中多务
B. 非/复吴下阿蒙
C. 太祖/常劝以读书
D. 家人/发箧视之
4.根据课文内容简要分析赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少二点））
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阅读下面两段文言文，完成后面小题。（17分）
甲文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
乙文：梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓②欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御③公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼⑥！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”（选自刘向《新序·杂事》）
注释：①梁君：即魏国国君。②彀gòu弓：拉开弓。③御：车夫。④卜：占卜，古时迷信活动。⑤祠：祭祀。⑥无异于虎狼：跟虎狼没两样。
1.解释下列句中加点词语。（4分）
①读之竟日（ ） ②他日补缀旧纸 （ ）
③卒用其人（ ） ④必以人祠，乃雨 （ ）
2.选出下列加点词语意思和用法相同的一项 （3分） （ ）
A．太祖常劝以读书 瓜洲诸园亭，俱以假山显
B．复奏如初 匠师如其言，塔遂定。
C．跪而拾之以归 袭不与其君而顾他人
D．太祖乃悟 必以人祠，乃雨
3.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（2）他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。
（3）坐窥井邑，俯拍云烟。
4.甲文中的赵普是一个“ ”的良臣，乙文中的公孙袭讲故事的目的是想讽劝梁君“ ”（用原文语句填空）。
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阅读下面两段文言文，完成小题。(15分)
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用，普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日，补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。
【乙】王冕者，诸暨人。幼贫，父使牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄①默记。暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。
【注释】①辄：总是（常常）、就。 ②挞：用鞭子、棍子等打人。 ③曷：通“何”，为什么。 ④执策：拿着书。
1.解释加点字词。（4分）
①普少习吏事（ ） ②家人发箧视之 （ ）
③卒用其人 （ ） ④暮乃反 （ ）
2.下列加点词语意义或用法相同的一项是（3分）（ ）
A．普明日复奏其人 曷不听其所为
B．太祖乃悟 断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》）
C．而能以天下事为己任 人不得上，以实奇（《于园》）
D．读之竟日 亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》）
3.翻译下列句子（6分）
①及次日临政，处决如流。
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②太祖怒，碎裂奏牍掷地。
_____________________________________________________________________________
③执策映长明灯读之，琅琅达旦。
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4.赵普和王冕两人共同的特点是什么？（2分）
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阅读下面两段文言文，完成小题
《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
《孙权劝学》：初，权谓①吕蒙曰：“卿今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经③为博士邪！但当涉猎④，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士⑤别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【注释】①谓:告诉；②当涂:当道、当权；③治经：研究经典；④涉猎：粗略地阅读。⑤士：读书人。
1.解释划线词语的意思。
（1）普少习吏事 （2）及为相
（3）家人发箧视之 （4）肃遂拜蒙母
2.翻译下列句子。
（1）太祖常劝以读书。
（2）及次日临政，处决如流。
（3）孤岂欲卿治经为博士邪！
3.下列与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是
A. 蒙辞以军中多务 B. 自以为大有所益
C. 跪而拾之以归 D. 虽乘奔御风，不以疾也
4.仔细研读两文，结合课文内容说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面两段文言文，完成下题。
甲
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
乙
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”
五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？” 去，曰：“后五日复早来。”
五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。
旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
1.解释下列加横线的字。
（1）普少习吏事（ ）
（2）良尝闲从容步游下邳圯上（ ）
（3）阖户启箧取书（ ）
（4）与老人期（ ）
2.下列各组中加横线词的用法及意思相同的一项是（ ）
A．而能以天下事为己任 为其老，强忍
B．良大惊，随目之 家人发箧视之
C．父曰：“履我！” 有郑人欲买履者
D．虽多忌克 虽乘奔御风
3.翻译句子。
（1）及次日临政，处决如流。
（2）良因异之，常习诵读之。
4.当赵普面对宋太祖和张良遇到“老父”时，他们两人表现出了许多优秀品格，结合文章来谈谈。
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阅读下面文言文，完成后面题目。
（苏）洵少年不学，生二十五年，始知读书，从士君子游。年既已晚，而又不遂刻意厉①行，以古人自期。而视与己同列者，皆不胜己，则遂以为可矣。其后困益善然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大异。时复内顾，自思其才则又似夫不遂止于是而已者②。由是尽烧曩时③嘶为文数百篇，取《论语》《孟子》《韩子》及其他圣人、贤人之文，而兀然④端坐，终日以读之者七八年矣。方其始也，入其中而惶然，博观于其外，而骇然以惊。及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固当然者，然犹未敢自出其言也。时既久，胸中之言日益多，不能自制，试出而书之，已而再三读之，浑浑⑤呼觉其来之易矣。然犹未敢以为是也。
【注释】①厉：砥砺，磨练。②而已者：文言语助词，无意义。③曩时：从前。 ④兀然：一动
不动，形容专心的样子。⑤浑浑：深厚的样子。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 以古人自期／陈太丘与友期行
B. 时复内顾／元方入门不顾
C. 及其久也／及鲁肃过寻阳
D. 试出而书之／军书十二卷
2.用“／”给文中划线句子标出三处停顿
其后困益甚然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大异
3.伴随长久的精读博览过程，苏洵在写作方面先后有了怎样的良好变化？
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