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阅读材料,回答问题。

材料一我们的(政府形式)之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握

——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”

材料二宋代士大夫在限制皇权的斗争中,始终做着顽强的努力。而宋代皇帝在被“批龙鳞,犯天颜”之际虽时有震怒,但是多数情况下允许甚至鼓励直言。士大夫制约皇权的另一直接有效的方式,即抵制、拒不执行皇帝的命令。宋真宗曾遣使持手诏来见宰相李沆,欲封刘氏为贵妃。李沆竟当着使者的面将手诏焚烧,并让使者传话:但道臣沆以为不可!此事遂罢……

制约皇权的过程充满艰辛和危险。与皇帝相比,士大夫个人毕竟人微言轻,传统的忠君观念根深蒂固,大原则不可也无意更改,便想方设法,利用种种手段来达到目的。苏辙言:域中有三权:曰天、曰君、曰史官。圣人以此三权者,制天下之是非,而使之更相助。神权、史官之权被宋代士大夫充分发挥,犹如尚方宝剑,成为制约皇权的有力武器。

——程民生《论宋代士大夫政治对皇权的限制》

材料三同样重要的是,一个自由国家的思想传统应当促使担任行政职务的人恪守宪法,以免在行使权限时侵犯其他部门。否则,会导致某一部门大权独揽。这样,不管政府的形式如何,都会形成真正的独裁……

——乔治·华盛顿“告别演说”

(1)指出材料一“全体人民”的含义,并结合所学知识概括雅典民主的局限性。

(2)根据材料二概括士大夫政治限制君权的方式,并结合所学知识分析宋代士大夫政治的影响。

(3)为避免“形成真正的独裁”,美国采取了哪些措施?

高二历史连线题中等难度题

少年,再来一题如何?
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