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将某杂合的二倍体植株的花粉培育成若干株幼苗，然后用秋水仙素处理，经培养后发育成若干植株。下列表述不正确的是
A. 这些植株的基因型可能不相同
B. 理论上这些植株能正常开花结果
C. 这些植株含有4个染色体组，因而是多倍体
D. 这些植株所结种子种植后自交后代不发生性状分离
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下列属于单倍体的是（ ）
A．玉米种子发育成的幼苗
B．由蛙的受精卵发育成的蝌蚪
C．由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株
D．由三个染色体组的花粉直接发育成试管幼苗
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农业上常用的育种方法如下：
a．甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种
b．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种
c．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种
d．获得甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因导入乙种生物→性状稳定的新品种
⑴a方法是 育种，突出的优点是______________。
⑵通过b途径获得的新品种属于___倍体，此育种方式所依据的遗传学原理 ，育种中使用的秋水仙素其作用对象是__________，主要作用原理是
⑶c方法中搭载的种子应当是_______________(“干燥的”、“萌动的”、“休眠的”)；此种育种的遗传学原理____________。
⑷d方法是__________育种，遗传学原理是 。
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用基因型为AaBb个体产生花粉培育成的植株，组织离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这个个体成熟后自交，产生的后代为（ ）
A．全部纯种 B．全部杂种 C．1/4纯种 D．一半纯种一半杂种
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下列属于单倍体的是
A、由玉米种子发育成的幼苗
B、由蛙的受精卵发育成的蝌蚪
C、小麦幼苗经秋水仙素处理长成的植株
D、由小麦含三个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗
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为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作．如图是关于玉米培养的过程，请据图回答：
（1）取玉米幼苗的茎尖进行 ，如图A→C，发育成植株D；取D的花药进行离体培养成幼苗，经秋水仙素处理后发育成植株G，如图E→F→G，属于 ；从生殖方式上分析，A→D属于 生殖．
（2）要促进花粉细胞分裂和生长，获得新的植株，这需要通过平衡植物激素配比调控．例如，适当提高 浓度，可诱导芽的分化；适当提高 浓度，可诱导生根．
（3）取茎尖进行培养的原因是 ．
（4）用E→G途径育种的优点是 ；若想培育出一种能抗虫的玉米新品种，可以采用 育种，在基因工程中基因表达载体通常由启动子、终止子、目的基因和 等四部分组成，在构建过程中，所需工具有限制酶、 、 ．
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将杂合的二倍体植株的花粉培育成幼苗，然后用秋水仙素处理，该幼苗发育成的植株
A. 能稳定遗传 B. 高度不育
C. 有杂种优势 D. 为四倍体
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下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）
A.诱变所得植株若未出现预期性状说明一定没产生突变基因
B.在单倍体育种中，常先筛选F1花粉类型再进行花药离体培养
C.用秋水仙素处理幼苗的芽，成熟后植株所有细胞的基因型都一致
D.杂交育种培育成的优良品种可能是杂合子
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下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（ ）
A. 花药离体培养得到单倍体植株
B. 秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C. 人工种子的培育
D. “番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程
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下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（ ）
A、花药离体培养得到单倍体植株
B、秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C、人工种子的培育
D、“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程
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