下图是细菌和酵母菌结构示意图，请据图回答下列问题
⑴细菌与酵母菌都包含的相同结构是〔 〕______〔 〕______〔 〕______。
⑵两者之间的区别是酵母菌有〔 〕________和〔 〕________。
⑶酵母菌与植物细胞的区别是酵母菌细胞内没有________。
⑷从生殖方式上看，细菌是______生殖，酵母菌是出芽生殖或_______生殖。
八年级生物综合题中等难度题
下图是细菌和酵母菌结构示意图，请据图回答下列问题
⑴细菌与酵母菌都包含的相同结构是〔 〕______〔 〕______〔 〕______。
⑵两者之间的区别是酵母菌有〔 〕________和〔 〕________。
⑶酵母菌与植物细胞的区别是酵母菌细胞内没有________。
⑷从生殖方式上看，细菌是______生殖，酵母菌是出芽生殖或_______生殖。
八年级生物综合题中等难度题
下图是细菌和酵母菌结构示意图，请据图回答下列问题
⑴细菌与酵母菌都包含的相同结构是〔 〕______〔 〕______〔 〕______。
⑵两者之间的区别是酵母菌有〔 〕________和〔 〕________。
⑶酵母菌与植物细胞的区别是酵母菌细胞内没有________。
⑷从生殖方式上看，细菌是______生殖，酵母菌是出芽生殖或_______生殖。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下图所示是细菌和酵母菌的结构示意图，请据图回答：
（1）细菌与酵母菌都包含的相同结构是[ ]________、[ ]_______和[ ]_________。
（2）从结构上看，病毒与两者相比，病毒没有细胞结构，仅由_______的外壳和内部的_______构成。
（3）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无_______。
（4）从生殖方式上看，细菌是_______生殖。
（5）该细菌是否能运动：_____是/否），判断的依据是该细菌具有______（填名称）
八年级生物综合题简单题查看答案及解析
如图是细菌和酵母菌的结构示意图，请据图回答：
(1)细菌与酵母菌都包含的相同结构 是[ ]________、[ ]________、[ ]_______。
(2)两者之间的区别是酵母菌有[ ]________和[ ]________
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下图是细菌和酵母菌结构示意图，请根据图回答下列问题：
（1）细菌与酵母菌共有的结构[ ] [ ] 、[ ] 。
（2）细菌与酵母菌结构的主要区别是：细菌没有成形的 ，有 集中的区域。
（3）细菌的生殖方式是 生殖。
（4）酵母菌里没有 ，其营养方式属于异养。
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下图为细菌结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）细菌细胞DNA集中的区域是[____ ]，与酵母菌相比它没有成形的________。
（2）它与绿叶的叶肉细胞相比没有_____________。
（3）细菌分布很广，这与它能_________和_________两大特性有关。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是______________。
(2)将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于____________。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是__________________。
(3)如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是________________；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是______________。
(4)C类生物同属于动物，若依据体温是否恒定可分为______________________两类。
(5)上述资料说明了“生物多样性”中的____________的多样性。
(6)保护生物多样性最有效的措施是__________________。
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生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是______________。
(2)将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于____________。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是__________________。
(3)如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是________________；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是______________。
(4)C类生物同属于动物，若依据体温是否恒定可分为______________________两类。
(5)最高等的动物类群是____________，其最主要特征是______________。
(6)上述资料说明了“生物多样性”中的____________的多样性。
(7)保护生物多样性最有效的措施是__________________。
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生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是_____。
（2）将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于_____。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是_____。
（3）如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是_____；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是_____。
（4）C类生物同属于动物，若依据有无脊柱可分为_____和_____两类。
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生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是______________。
(2)将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于____________。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是__________________。
(3)如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是________________；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是______________。
(4)C类生物同属于动物，若依据体温是否恒定可分为______________________两类。
(5)上述资料说明了“生物多样性”中的____________的多样性。
(6)保护生物多样性最有效的措施是__________________。
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生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是_____。
（2）将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于_____。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是_____。
（3）如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是_____；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是_____。
（4）C类生物同属于动物，若依据有无脊柱可分为_____和_____两类。
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