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（2009•西城区一模）小牛寒假去东北玩，妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴．他阅读使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣．小牛和同学们一起进行了探究．
品名：一次性使用取暖片
成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．打开外袋后保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验]
| | 实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”，A袋按使用说明打开外袋取出内袋；B袋不打开外袋．将两袋样品放置在同样的环境中． | A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度没有明显变化． | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与________接触． |
| 步骤2 | 24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸． | A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质_________． | 24小时后，A袋内物质中一定含有．该物质与稀盐酸反应的化学方程式为___________． |
| [得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程． |
继续探究：小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，请你帮助他们设计实验方案：____________．
反思拓展：请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议：______．
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小牛同学对“暖宝宝”的成分和发热原理产生了兴趣．进行了实验探究．
资料：商品名：一次性使用取暖片
原袋内物质成分：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．可保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验] | 实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”，A袋打开外袋取出内袋；B袋不打开外袋．放置在同样的环境中． | A袋“暖宝宝”温度很快上升；
B袋温度没有明显变化． | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与______接触． |
| 步骤2 | 一天后，从上述A、B两袋中各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸． | A袋内物质部分溶解，溶液呈黄色（已知：铁锈和稀盐酸反应后溶液变黄）；B袋内物质部分溶解，产生______，溶液变成浅绿色． | A袋内物质中的铁已经转化为______
B袋内该物质与稀盐酸反应的化学方程式为：______ |
[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程．
[反思拓展]请对“暖宝宝”取暖贴的保存提一条合理化建议：______．
[疑问思考]为什么“暖宝宝”在短时间内能释放出如此多的热量？你认为原料中的活性炭和氯化钠的可能作用是______，如要证明你的想法可做______实验．
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下图是“XX牌贴身暖宝宝”使用说明书，小王等同学阅读了使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣，和同学们一起进行了实验探究。
（1）【初步探究成分及发热原理】
【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？
【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程。
【设计实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”，将A袋按使用说明打开外袋取出内袋；而B袋不打开外袋。并将两袋样品放置在同样的环境中。 | A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度_____。 | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与__接触。 |
| 步骤2 | 24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸。 | A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质_____。 | 用化学方程式表示产生黄色溶液的反应 _____________________ |
| 【得出结论】 “暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程。 |
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【继续探究】小王和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，他们取适量A袋内物质于烧杯内，加入过量_______，充分反应后过滤，洗涤、干燥滤渣。
为进一步验证黑色滤渣的成分，小王和小李同学分别设计了甲、乙两个如图所示的装置，点燃滤渣，用澄清石灰水验证产物，你认为______图的装置结论更可靠，理由是______。
同学们分析铁生锈是一个缓慢氧化的过程，从原料角度分析“暖宝宝”放热现象之所以很明显是因为：
①铁呈粉末状，活性炭有吸附性，促使铁能与氧气、水等反应更快；②_____________；
（2）【测定“暖宝宝”中的含铁量】
取一片包装完好的“暖宝宝”，剪开包装，利用袋内物质立即进行实验。
【实验方法】 取样品m g，利用如图丙所示装置与药品，测反应后生成气体的体积。
【实验步骤】① 连接仪器，_______；
② 将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管初始刻度；
③ 打开分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有气泡冒出。在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管_____（填“上提”或“下移”）；
④ 等恢复至室温，并_______________后，再次记录量气管刻度。
【数据处理】
若实验条件下，氢气的密度为d g/mL，测得氢气体积为v mL。则该“暖宝宝”中铁粉的质量分数的表达式为________________。（用含dvm的字母表示）
【交流讨论】利用丙装置，即使操作无失误，测量结果仍会偏大，原因是__________，
小王重新设计了一个如图丁的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀硫酸体积为V1 mL，充分反应后，右侧针筒中气体变化的读数为V2 mL，则反应生成的氢气的体积为_____________ mL。
（3）【测定“暖宝宝”中的氧化铁的含量】
小李取了一片外袋已有部分破损的“暖宝宝”，剪开包装，取10g袋内物质立即进行实验。
【查阅资料】① 2Fe(OH)3 ==
== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2
③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应
【实验记录】
【实验结论】①写出产生气体的化学方程式_____________
②经该实验测定，该片已有破损的“暖宝宝”中的氧化铁的含量为 _____ 。（写出计算过程）
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下图是“XX牌贴身暖宝宝”使用说明书，小王等同学阅读了使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣，和同学们一起进行了实验探究。
（1）【初步探究成分及发热原理】
【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？
【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程。
【设计实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”，将A袋按使用说明打开外袋取出内袋；而B袋不打开外袋。并将两袋样品放置在同样的环境中。 | A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度_____。 | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与__接触。 |
| 步骤2 | 24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸。 | A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质_____。 | 用化学方程式表示产生黄色溶液的反应 _____________________ |
| 【得出结论】 “暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程。 |
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【继续探究】小王和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，他们取适量A袋内物质于烧杯内，加入过量_______，充分反应后过滤，洗涤、干燥滤渣。
为进一步验证黑色滤渣的成分，小王和小李同学分别设计了甲、乙两个如图所示的装置，点燃滤渣，用澄清石灰水验证产物，你认为______图的装置结论更可靠，理由是______。
同学们分析铁生锈是一个缓慢氧化的过程，从原料角度分析“暖宝宝”放热现象之所以很明显是因为：
①铁呈粉末状，活性炭有吸附性，促使铁能与氧气、水等反应更快；②_____________；
（2）【测定“暖宝宝”中的含铁量】
取一片包装完好的“暖宝宝”，剪开包装，利用袋内物质立即进行实验。
【实验方法】 取样品m g，利用如图丙所示装置与药品，测反应后生成气体的体积。
【实验步骤】① 连接仪器，_______；
② 将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管初始刻度；
③ 打开分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有气泡冒出。在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管_____（填“上提”或“下移”）；
④ 等恢复至室温，并_______________后，再次记录量气管刻度。
【数据处理】
若实验条件下，氢气的密度为d g/mL，测得氢气体积为v mL。则该“暖宝宝”中铁粉的质量分数的表达式为________________。（用含dvm的字母表示）
【交流讨论】利用丙装置，即使操作无失误，测量结果仍会偏大，原因是__________，
小王重新设计了一个如图丁的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀硫酸体积为V1 mL，充分反应后，右侧针筒中气体变化的读数为V2 mL，则反应生成的氢气的体积为_____________ mL。
（3）【测定“暖宝宝”中的氧化铁的含量】
小李取了一片外袋已有部分破损的“暖宝宝”，剪开包装，取10g袋内物质立即进行实验。
【查阅资料】① 2Fe(OH)3 ==== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2
③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应
【实验记录】
【实验结论】①写出产生气体的化学方程式_____________
②经该实验测定，该片已有破损的“暖宝宝”中的氧化铁的含量为 _____ 。（写出计算过程）
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“暖宝宝”已成为寒冬季节中小学生取暖的最爱．“暖宝宝”的主要化学成分为：还原铁粉（Fe）、活性炭（C）、食盐（NaCl）、水（H2O）、氧气（O2）和蛭石，发热原理主要是利用铁氧化反应放出热量来发热．其中涉及的反应方程式有：
①2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2↓
②4Fe（OH）2+O2+2H2O=xFe（OH）3
③2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O
请问：
（1）上述反应中的x=________．
（2）暖宝宝”中铁元素最终以化合物形式存在，其化学式为________．
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2017 年冬天，某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为：“暖身更暖心，升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐……；发热时间: 10 小时；平均温度:52℃)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答:
（1）铁在卫生间内氧化发热，主要生成物的化学式为 _______________；盐是催化剂，其反应前后化学性质和_______________不变。
（2）该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是因为____________造成身体严重缺氧的缘故。
（3）铁块在氧气中不易燃烧而铁粉在氧气中易燃烧的原因是_____________，当室内起火时如果打开门窗，火会烧得更旺的原因___________。
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2017年冬天，某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为:“暖身更暖心，升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐……；发热时间: 10小时；平均温度:52℃)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答:
(1)铁氧化发热，主要生成物的化学式为______；盐是催化剂，其质量和_____不变。
(2)该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是_____。
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2017年冬天，某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为:“暖身更暖心，升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐……；发热时间: 10小时；平均温度:52℃)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答:
(1)铁氧化发热，主要生成物的化学式为______；盐是催化剂，其质量和_____不变。
(2)该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是_____。
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2017年冬天，某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为：“暖身更暖心，升温快。”发热成分：高纯度铁粉、水、盐；发热时间：10小时；平均温度：52℃)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答：
(1)铁氧化发热，主要生成物的化学式为Fe2O3，铁元素的化合价为_____；“暖宝宝”中的盐是催化剂，反应前后其质量和_____不变。
(2)该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是_____。
(3)下列四个实验中，对比哪两组实验可得出铁生锈的条件之一是水(填字母)_____。
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2017年冬天，某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”（该产品的部分说明书为：“暖身更暖心，升温快。发热成分：高纯度铁粉、水、盐…；发热时间：10小时；平均温度：52℃），他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答：
（1）铁氧化发热，主要生成物的化学式为______；盐是催化剂，其质量和______不变。
（2）该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是______。
（3）为防止煤气中毒，燃气热水器不能安装在浴室内，并保持______。
== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2