-
下图是“XX牌贴身暖宝宝”使用说明书，小王等同学阅读了使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣，和同学们一起进行了实验探究。
（1）【初步探究成分及发热原理】
【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？
【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程。
【设计实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”，将A袋按使用说明打开外袋取出内袋；而B袋不打开外袋。并将两袋样品放置在同样的环境中。 | A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度_____。 | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与__接触。 |
| 步骤2 | 24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸。 | A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质_____。 | 用化学方程式表示产生黄色溶液的反应 _____________________ |
| 【得出结论】 “暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程。 |
| | | |
【继续探究】小王和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，他们取适量A袋内物质于烧杯内，加入过量_______，充分反应后过滤，洗涤、干燥滤渣。
为进一步验证黑色滤渣的成分，小王和小李同学分别设计了甲、乙两个如图所示的装置，点燃滤渣，用澄清石灰水验证产物，你认为______图的装置结论更可靠，理由是______。
同学们分析铁生锈是一个缓慢氧化的过程，从原料角度分析“暖宝宝”放热现象之所以很明显是因为：
①铁呈粉末状，活性炭有吸附性，促使铁能与氧气、水等反应更快；②_____________；
（2）【测定“暖宝宝”中的含铁量】
取一片包装完好的“暖宝宝”，剪开包装，利用袋内物质立即进行实验。
【实验方法】 取样品m g，利用如图丙所示装置与药品，测反应后生成气体的体积。
【实验步骤】① 连接仪器，_______；
② 将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管初始刻度；
③ 打开分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有气泡冒出。在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管_____（填“上提”或“下移”）；
④ 等恢复至室温，并_______________后，再次记录量气管刻度。
【数据处理】
若实验条件下，氢气的密度为d g/mL，测得氢气体积为v mL。则该“暖宝宝”中铁粉的质量分数的表达式为________________。（用含dvm的字母表示）
【交流讨论】利用丙装置，即使操作无失误，测量结果仍会偏大，原因是__________，
小王重新设计了一个如图丁的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀硫酸体积为V1 mL，充分反应后，右侧针筒中气体变化的读数为V2 mL，则反应生成的氢气的体积为_____________ mL。
（3）【测定“暖宝宝”中的氧化铁的含量】
小李取了一片外袋已有部分破损的“暖宝宝”，剪开包装，取10g袋内物质立即进行实验。
【查阅资料】① 2Fe(OH)3 ==
== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2
③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应
【实验记录】
【实验结论】①写出产生气体的化学方程式_____________
②经该实验测定，该片已有破损的“暖宝宝”中的氧化铁的含量为 _____ 。（写出计算过程）
-
下图是“XX牌贴身暖宝宝”使用说明书，小王等同学阅读了使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣，和同学们一起进行了实验探究。
（1）【初步探究成分及发热原理】
【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？
【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程。
【设计实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”，将A袋按使用说明打开外袋取出内袋；而B袋不打开外袋。并将两袋样品放置在同样的环境中。 | A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度_____。 | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与__接触。 |
| 步骤2 | 24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸。 | A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质_____。 | 用化学方程式表示产生黄色溶液的反应 _____________________ |
| 【得出结论】 “暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程。 |
| | | |
【继续探究】小王和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，他们取适量A袋内物质于烧杯内，加入过量_______，充分反应后过滤，洗涤、干燥滤渣。
为进一步验证黑色滤渣的成分，小王和小李同学分别设计了甲、乙两个如图所示的装置，点燃滤渣，用澄清石灰水验证产物，你认为______图的装置结论更可靠，理由是______。
同学们分析铁生锈是一个缓慢氧化的过程，从原料角度分析“暖宝宝”放热现象之所以很明显是因为：
①铁呈粉末状，活性炭有吸附性，促使铁能与氧气、水等反应更快；②_____________；
（2）【测定“暖宝宝”中的含铁量】
取一片包装完好的“暖宝宝”，剪开包装，利用袋内物质立即进行实验。
【实验方法】 取样品m g，利用如图丙所示装置与药品，测反应后生成气体的体积。
【实验步骤】① 连接仪器，_______；
② 将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管初始刻度；
③ 打开分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有气泡冒出。在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管_____（填“上提”或“下移”）；
④ 等恢复至室温，并_______________后，再次记录量气管刻度。
【数据处理】
若实验条件下，氢气的密度为d g/mL，测得氢气体积为v mL。则该“暖宝宝”中铁粉的质量分数的表达式为________________。（用含dvm的字母表示）
【交流讨论】利用丙装置，即使操作无失误，测量结果仍会偏大，原因是__________，
小王重新设计了一个如图丁的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀硫酸体积为V1 mL，充分反应后，右侧针筒中气体变化的读数为V2 mL，则反应生成的氢气的体积为_____________ mL。
（3）【测定“暖宝宝”中的氧化铁的含量】
小李取了一片外袋已有部分破损的“暖宝宝”，剪开包装，取10g袋内物质立即进行实验。
【查阅资料】① 2Fe(OH)3 ==== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2
③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应
【实验记录】
【实验结论】①写出产生气体的化学方程式_____________
②经该实验测定，该片已有破损的“暖宝宝”中的氧化铁的含量为 _____ 。（写出计算过程）
-
（2009•西城区一模）小牛寒假去东北玩，妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴．他阅读使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣．小牛和同学们一起进行了探究．
品名：一次性使用取暖片
成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．打开外袋后保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验]
| | 实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”，A袋按使用说明打开外袋取出内袋；B袋不打开外袋．将两袋样品放置在同样的环境中． | A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度没有明显变化． | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与________接触． |
| 步骤2 | 24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸． | A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质_________． | 24小时后，A袋内物质中一定含有．该物质与稀盐酸反应的化学方程式为___________． |
| [得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程． |
继续探究：小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，请你帮助他们设计实验方案：____________．
反思拓展：请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议：______．
-
小牛同学对“暖宝宝”的成分和发热原理产生了兴趣．进行了实验探究．
资料：商品名：一次性使用取暖片
原袋内物质成分：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．可保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验] | 实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”，A袋打开外袋取出内袋；B袋不打开外袋．放置在同样的环境中． | A袋“暖宝宝”温度很快上升；
B袋温度没有明显变化． | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与______接触． |
| 步骤2 | 一天后，从上述A、B两袋中各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸． | A袋内物质部分溶解，溶液呈黄色（已知：铁锈和稀盐酸反应后溶液变黄）；B袋内物质部分溶解，产生______，溶液变成浅绿色． | A袋内物质中的铁已经转化为______
B袋内该物质与稀盐酸反应的化学方程式为：______ |
[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程．
[反思拓展]请对“暖宝宝”取暖贴的保存提一条合理化建议：______．
[疑问思考]为什么“暖宝宝”在短时间内能释放出如此多的热量？你认为原料中的活性炭和氯化钠的可能作用是______，如要证明你的想法可做______实验．
-
如图是“贝贝猫贴身暖宝宝”使用说明书．
品名：贝贝猫贴身暖宝宝成分：
袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．打开外袋后保持温暖12小时．
（1）贝贝猫贴身暖宝宝袋内物质中含有的金属元素至少有________种，含有的阳离子为________（用符号填写）．贝贝猫贴身暖宝宝外袋材料属于________（填“无机非金属”、“合成”或“复合”）材料．
（2）贝贝猫贴身暖宝宝袋内食盐由海水晒得，常含有少量泥沙，在实验室可采用溶解、________、蒸发结晶等操作提纯，其中蒸发过程中使用玻璃棒的作用为________．
（3）若测得某包贝贝猫贴身暖宝宝中含有7.1g氯元素，则该暖宝宝中含食盐________g．
（4）贝贝猫贴身暖宝宝发热的原理是利用铁生锈放热．该暖宝宝使用前必须要打开外袋的原因是________．如果买回来的暖宝宝发生破损，你判断暖宝宝完全失效的物理方法是________．
-
如图是“贝贝猫贴身暖宝宝”使用说明书．
品名：贝贝猫贴身暖宝宝成分：
袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．打开外袋后保持温暖12小时．
（1）贝贝猫贴身暖宝宝袋内物质中含有的金属元素至少有________种，含有的阳离子为________（用符号填写）．贝贝猫贴身暖宝宝外袋材料属于________（填“无机非金属”、“合成”或“复合”）材料．
（2）贝贝猫贴身暖宝宝袋内食盐由海水晒得，常含有少量泥沙，在实验室可采用溶解、________、蒸发结晶等操作提纯，其中蒸发过程中使用玻璃棒的作用为________．
（3）若测得某包贝贝猫贴身暖宝宝中含有7.1g氯元素，则该暖宝宝中含食盐________g．
（4）贝贝猫贴身暖宝宝发热的原理是利用铁生锈放热．该暖宝宝使用前必须要打开外袋的原因是________．如果买回来的暖宝宝发生破损，你判断暖宝宝完全失效的物理方法是________．
-
某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：
铁 + 氧气 + 水→ 氢氧化亚铁，该过程放热。
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：
①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为 。
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的文字表达式为 。
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内 减小C若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。
【实验改进1】
图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。
【实验过程】
测得实验数据见下表：
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 |
| 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 氧气瓶（扣除内容物）和导管的容积 |
| 体积/mL | 80．0 | 54．5 | 126．0 |
| | | |
【表达与交流】
（1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0．1%）。
（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____________；
【实验改进2】
丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行，并说明理由 ， 。
-
某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
（查阅资料）
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：
铁+氧气+水→氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式________________该过程放热。
（进行实验）
验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
（现象与讨论）
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为___.
（实验回顾）
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___减小。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据集气瓶中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学方程式___.
（实验改进1）丙同学使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是________________
（实验过程）
步骤1：在注射器中放入足量暖宝宝粉末（体积为2ml），封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
（实验处理）
（1）实验中需要记录的数据是____________，____________
（2）上述实验测得过程至少需要重复两次，其目的是________________
（表达与交流）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是____________
（实验改进2）丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为____________（填“是”或“否”）可行，并说明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。
-
某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
（查阅资料）“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：铁+氧气+水→氢氧化亚铁，该过程放热。
（进行实验）验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
（现象与讨论）乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：
①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为_____。
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的符号表达式为_____。
（实验回顾）
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_____减小，量筒中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的符号表达式_____。
（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。
（实验改进1）图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。
（实验过程）测得实验数据见下表：
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 |
| 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 |
| 体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（表达与交流）
（1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是_____（计算结果精确到0.1%）。
（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是_____；
（实验改进2）丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行_____，说明理由_____。
-
某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
（查阅资料）
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：
铁+氧气+水→氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式________________该过程放热。
（进行实验）
验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
（现象与讨论）
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为___.
（实验回顾）
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___减小。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据集气瓶中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学方程式___.
（实验改进1）丙同学使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是________________
（实验过程）
步骤1：在注射器中放入足量暖宝宝粉末（体积为2ml），封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
（实验处理）
（1）实验中需要记录的数据是____________，____________
（2）上述实验测得过程至少需要重复两次，其目的是________________
（表达与交流）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是____________
（实验改进2）丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为____________（填“是”或“否”）可行，并说明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。
== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2