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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水．取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了______鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（2）乙图中的鱼捆住了______鳍．观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（3）丙图中的鱼起______作用．
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？______．

八年级生物解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水．取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了______鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（2）乙图中的鱼捆住了______鳍．观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（3）丙图中的鱼起______作用．
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？______．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水．取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了______鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（2）乙图中的鱼捆住了______鳍．观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（3）丙图中的鱼起______作用．
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？______．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水．取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了______鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（2）乙图中的鱼捆住了______鳍．观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（3）丙图中的鱼起______作用．
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？______．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水．取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了______鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（2）乙图中的鱼捆住了______鳍．观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（3）丙图中的鱼起______作用．
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？______．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水．取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了______鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（2）乙图中的鱼捆住了______鳍．观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是______．
（3）丙图中的鱼起______作用．
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？______．
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（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：
（1）甲图中的鱼捆住了________鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是________。
（2）乙图中的鱼捆住了________鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是________。
（3）丙图中的鱼起________作用。
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？

八年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，同学们进行了如下一些探究．请回答问题．
第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察．
第二小组的同学准备了四条鱼，他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍（即每条鱼只捆扎起一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中，进行观察．
（1）请你对这两组同学的实验方法进行评议（从下列三个选项中选择评议结果）：
①你对第一组同学实验方法的评议是______
②你对第二组同学实验方法的评议是______
A．其实验方法正确
B．其实验方法没有设置对照组
C．其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响
（2）鱼的身体呈梭形，这可以_________________________．
（3）上图是同学们观察到的鱼的外形示意图，其中标号1是______ 3是______
（4）如果将鱼鳍5固定，鱼在游泳时身体不能直立，由此可见鱼鳍5所示的作用是保持______ 的关键．
（5）如果将鱼鳍1固定，鱼在游泳时会左右摇摆，并且不能转换方向，由此可见，1所示的鳍的作用是保持鱼体的______ 和转换方向．实际上鱼的游泳是靠身体的______部的摆动和各种______的协调作用而实现．
（6）在探究鱼鳍的作用时，最好不采取减掉鱼鳍的做法，原因是___________________．

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下面是某生物小组的一项实验，实验如下：
①选择三个同样大小的透明的玻璃瓶（最少为1 000毫升），分别注明甲、乙、丙．
②向甲、乙和丙三瓶中，分别装入1厘米厚的沙子，再注入河水或池塘水（约占瓶子容积的）．
③向甲瓶中加入水草和以水草为食的淡水螺类等动物，动物和水草的生物量比（或重量比）约为1：10～1：20．
④乙瓶中放入水草．丙瓶中放入淡水螺类等动物．放入量与甲瓶相同．
⑤密封甲、乙和丙三瓶，然后将甲、乙和丙三瓶放在有较强散射光的地方．
⑥定期观察记录甲、乙和丙三瓶中水质变化及生物生存状况，分析三瓶产生差异的原因．
请你分析：
（1）请你给本实验命名：______
（2）你认为此生物科技小组进行本实验的目的是什么？
（3）根据本实验你能得到什么结论？
（4）在本实验中哪瓶为对照组？
（5）设计本实验应注意的条件是什么？
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：
第一小组的同学准备了两条鱼．他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中，进行观察实验．
第二小组的同学准备了五条鱼．他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别放入五个缸中，进行观察实验．
（1）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？______．
（2）你认为哪个小组的方法更好：______．你的理由是：______．
（3）与实验法相比，模拟实验的优点是：______，缺点______．
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：
第一小组的同学准备了六条鱼。他们将其中五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），另一条不做处理，然后将它们分别放入六个缸中，进行观察实验。
第二小组的同学采取模拟实验法，准备了模型鱼，进行观察实验。
（1）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？　　　　　　　　　。该实验需要遵循什么原则？
（2）与实验法相比，模拟实验的缺点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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