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属于我们学习过的人类生存面临的问题之一的是
A、粮食问题 B、如何克隆人
C、培养转基因植物 D、培养转基因动物
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属于我们学习过的人类生存面临的问题之一的是
A.粮食问题 B.如何克隆人
C.培养转基因植物 D.培养转基因动物
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（12分）科学研究是探索自然、解决人类面临重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天；“非典“(SARS)袭来，给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”。这是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题。
师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法?
生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。
师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗？为什么？
(1)请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢?
生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤(病毒可以过，而细菌不能过)，再通过进一步处理即可。
师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做?
(2)请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
请回答：对结果如何分析?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目?
(3)请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么?
(4)请你回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒。接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类。
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粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积的减少，提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。
（1）为提高农作物的单产量，得到抗倒伏、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业生产要求的新品种，根据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种。
生物材料：A.小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种
B．小麦的矮秆(隐性)不抗锈病(隐性)纯种
C．小麦的高秆(显性)不抗锈病(隐性)纯种
非生物材料：自选
①育种名称：________________育种。
②所选择的生物材料：________。(填写代表生物材料的字母)
③希望得到的是能应用于生产的________的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。
④预期产生这种结果(所需性状类型)的概率：________。
(2)随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：
①用二倍体西瓜得到三倍体西瓜的方法是__________，常用的化学药剂是_______
②目前通过卫星搭载种子育成了太空椒，那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状？为什么？___________________。
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（8分）右图是某植株体细胞中的染色体上基因的模式图，请据图回答下列问题：
（1）图中A和a属于 基因，该植物的基因型为________。
（2）将该植株的花药进行离体培养，产生的植株叫________。
（3）如果只考虑一对基因B和b，该植株与另一不同基因型的植株杂交后，产生的后代中基因型及比例为Bb︰bb＝1︰1，那么另一植株的基因型应为 。
（4）如果该植株自花受粉，后代中有 种基因型，其中基因型为AABb的个体占总数的 。
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（8分）右图是某植株体细胞中的染色体上基因的模式图，请据图回答下列问题：
（1）图中A和a属于 基因，该植物的基因型为________。
（2）将该植株的花药进行离体培养，产生的植株叫________。
（3）如果只考虑一对基因B和b，该植株与另一不同基因型的植株杂交后，产生的后代中基因型及比例为Bb︰bb＝1︰1，那么另一植株的基因型应为 。
（4）如果该植株自花受粉，后代中有 种基因型，其中基因型为AABb的个体占总数的 。
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（8分）右图是某植株体细胞中的染色体上基因的模式图，请据图回答下列问题：
（1）图中A和a属于 基因，该植物的基因型为________。
（2）将该植株的花药进行离体培养，产生的植株叫________。
（3）如果只考虑一对基因B和b，该植株与另一不同基因型的植株杂交后，产生的后代中基因型及比例为Bb︰bb＝1︰1，那么另一植株的基因型应为 。
（4）如果该植株自花受粉，后代中有 种基因型，其中基因型为AABb的个体占总数的 。
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某研究性学习小组的同学尝试对某地区人类的遗传病进行调查。下图是他们画出的关于甲病（A—a）和乙病（B—b）的遗传系谱图，已知Ⅰ—2没有乙病致病基因，请回答下列问题：
（1）从系谱图分析，甲病属于____________________，乙病属于_____________________ 。
（2）Ⅱ—3的基因型为_________________，Ⅲ—12的基因型为__________________。假如Ⅲ—10和Ⅲ—13结婚，其子女中不患病的概率是____________。
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下列关于生物多样性的叙述中，错误的是：
A. 地球上所有动物和植物以及它们拥有的全部基因构成了生物的多样性
B. 生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
C. 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础
D. 保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面
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下列关于生物多样性的叙述错误的是
A．生物多样性是不同物种间、生物与无机环境间共同进化的结果
B．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础
C．生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
D．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
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