根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分)年轻是什么...

根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分)

年轻是什么?年轻是春日的竹笋、________、出水的芙蓉；年轻是________、远征的船帆、离弦的利箭：年轻是轰然出山的瀑布、________、大漠风沙中的战旗；年轻是金，________，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。

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根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分)

年轻是什么?年轻是春日的竹笋、________、出水的芙蓉：年轻是________、远征的船帆、离弦的利箭：年轻是轰然出山的瀑布、________、、大漠风沙中的战旗；年轻是金，________，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。

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根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）

作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________， 又如________， 还有什么用呢 ？

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根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如__________，又如 __________，还有什么用呢？

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(2012·高考山东卷)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 __________________，又如_____________________，还有什么用呢？

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根据语境，仿照下面句子中画线部分的句式，补写出两个恰当的喻体。《4分）

年轻是什么？年轻是春日的竹笋、________________ 、出水的荚蓉；年轻是__________

_______、远征的船帆、离弦的利箭：年轻是轰然出娃{的瀑布、____________、大漠风沙中  的战旗；年轻是金，____________，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。

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根据语境，以画波浪线部分为本体，仿照其句式补写出两个恰当的喻体。

学校教育，本来是为社会培养人才。如果学校培养的人才不能服务社会，这就如___________________________________________________________________________________________________，又如____________________________________________________，还有什么用呢？

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根据语境，仿照下面的句式，补写出一个恰当的句子。（3分）

人生如湖泊里的涟漪，细小却不乏美丽动人；人生如绿叶上滚动的露珠，微小却不乏晶莹剔；________，________。

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仿照下面的句子，续写出两个句式一致的句子，填写在横线上，意思必须与整个语境吻合。

当大地的雾霭逐渐飘散、天光晴朗时，我们迎来了鲜艳的朝阳；当朦胧迷茫的夜色悄然离去后，我们步入了热气腾腾的白昼；________。生活中如果没有许多东西失去，我们就不可能有新的获得。

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仿照下面的句子，造两个句式一致，意思与整个语境吻合的句子，填写在横线上。（6分）
当葱绿的叶子逐渐变黄，纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；　　　，　　　； 　　　，　　________。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的获得。

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