假说－演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，其基本思路是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是 （ ）
A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 由F2出现了“3:1”的表现型比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现接近1:1的两种性状比
高一生物选择题中等难度题
假说－演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，其基本思路是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是 （ ）
A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 由F2出现了“3:1”的表现型比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现接近1:1的两种性状比
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
假说－演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，其基本思路是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是 （ ）
A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 由F2出现了“3:1”的表现型比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现接近1:1的两种性状比
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
假说－演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，其基本思路是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是 （ ）
A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 由F2出现了“3:1”的表现型比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现接近1:1的两种性状比
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，其基本思路是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是（ ）
A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现接近1:1的两种性状比
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D. 由F2出现了3:1的表现型比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
假说一演绎法是现代科学研宄中常用的一种科学方法，其基本思路是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是
A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现接近1:1的两种性状比
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D. 由F2出现了3:1的表现型比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题.作出假设.演绎推理.实验检验.得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（ ）
A. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
C. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D. 测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
“假说——演绎”法是现代科学研究中常用的一种方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验检验、得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法，发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是（ ）
A.孟德尔作出假说的核心内容是“豌豆产生的雌雄配子数量相同”
B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行了“演绎推理”的过程
C.为了验证假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
D.测交后代性状分离比为1∶1，说明雌雄配子的结合是随机的
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（ ）
A．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B．测交实验中F1显现的性状为显性性状
C．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
D．测交后代性状分离比为1：1，从细胞水平上体现了基因分离定律
高一生物选择题简单题查看答案及解析
假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是
A. 孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
C. 为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
D. 测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质
高一生物单选题简单题查看答案及解析
假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析不正确的是
A.提出假说是建立在豌豆纯合亲本杂交和F 1 自交的实验基础上的
B.孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔发现的遗传规律不能解释所有生物的遗传现象
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析