-
（8分）如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度 ，滑动摩擦力越大。（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是 （填编号）。
A．木板的质量ml
B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3
D．托盘和砝码的总质量m4
②木块的滑动摩擦力大小为f= （用已知和测量的物理量符号表示）。
③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是 。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将 ，就可以进行实验并得出正确结论。
-
如图所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做＿＿＿＿＿运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，＿＿＿＿＿越大，滑动摩擦力越大。
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度＿＿＿＿＿，滑动摩擦力越大。（填“越大或越小”）
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。请回答下列问题：
①为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是＿＿＿＿（填选项目前的编号）。
A．木板的质量ml B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4
②木块的滑动摩擦力表达式为f=＿＿＿＿＿（用已知和测量的物理量符号表示）。
③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是＿＿＿＿＿。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，＿＿＿＿＿，进行实验。
-
如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
⑴实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_____运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
⑵观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大。
⑶观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。
⑷小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是_____________。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将_______________________，就可以进行实验并得出正确结论。
-
如图所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______________运动，这样做利用_________知识便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大。
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度_______，滑动摩擦力越大。（填“越大或越小”）
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。请回答下列问题：
①为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_______（填选项目前的编号）。
A．木板的质量ml B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4
②木块的滑动摩擦力表达式为f=____________（用已知和测量的物理量符号表示）。
③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是____________。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，____________，进行实验。
-
如图所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿____方向拉着木块做匀速直线运动，这样做便于根据_____知识从而测量出滑动摩擦力的大小．
（2）观察图甲、乙发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知，在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大．
（3）观察图甲、丙发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，___________ ，滑动摩擦力越大．
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图二所示．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动，请回答下列问题：
①为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 _________ （填选项前的编号）．
A．木板的质量m1
B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3
D．托盘和砝码的总质量m4
②木块的滑动摩擦力表达式为f= _________ （用已知和测量的物理量符号表示）。
-
如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
⑴实验过程中，必须用弹簧测力计沿_______方向拉着木块做__________运动， 此时滑动摩擦力与拉力大小相等．
⑵观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，__________，滑动摩擦力越大．
⑶观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，由此得出的结论是________________．
⑷小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关．于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后．用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题是___________________。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将______________，就可以进行实验并得出正确结论．
-
如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做______运动，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（2）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：在压力相同时，______，滑动摩擦力越大．在实验中采用的方法是______．
（3）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．为了进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”，某同学在A物体上添加砝码并均匀摆放，改变的是物体对桌面的压力，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在表中．
| 实验次数 | 压力F/N | 测力计示数/N |
| l | 2.3 | 1.8 |
| 2 | 3.3 | 2.6 |
| 3 | 4.3 | 3.4 |
| 4 | 5.3 | 4.2 |
①请根据实验数据在图中绘制图象．
②分析图象可得结论：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成______．
（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F3：F4=______．若他拉着重叠体速度由0.02m/s变为0.04m/s，重叠体受到的滑动摩擦力将______．（选填“变大”、“不变”或“变小”）
-
如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_______运动，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：在压力相同时，______________________，滑动摩擦力越大。在实验中采用的方法是_________。
（3）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。为了进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”，某同学在A物体上添加砝码并均匀摆放，改变的是物体对桌面的压力，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。
| 实验次数 | 压力F/N | 测力计示数/N |
| l | 2.3 | 1.8 |
| 2 | 3.3 | 2.6 |
| 3 | 4.3 | 3.4 |
| 4 | 5.3 | 4.2 |
①请根据实验数据在图中绘制图像。
②分析图象可得结论：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成__________。
（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F3：F4=_________。若他拉着重叠体速度由0.02m/s变为0.04m/s，重叠体受到的滑动摩擦力将__________．（选填“变大”、“不变”或“变小”）
-
如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作 运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数．
（2）若已知每个木块的质量为3kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g=10N/kg）；
| 实验次数 | 接触面 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木板 | | 4．0 | |
| 2 | 粗糙木板 | | 6．0 | |
| 3 | 木板 | | 8．0 | |
| 4 | 木板 | | 4．0 | |
（3）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是 一定时，滑动摩擦力的大小与 有关．
（4）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是 一定时，滑动摩擦力的大小与 成正比．
（5）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
-
如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作 运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数．
（2）若已知每个木块的质量为3kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g=10N/kg）；
| 实验次数 | 接触面 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木板 | | 4.0 | |
| 2 | 粗糙木板 | | 6.0 | |
| 3 | 木板 | | 8.0 | |
| 4 | 木板 | | 4.0 | |
（3）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是 一定时，滑动摩擦力的大小与 有关．
（4）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是 一定时，滑动摩擦力的大小与 成正比．
（5）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
