“近朱者赤，近墨者黑。”这是一句流传很久的古语，它指出了客观环境对人的影响。接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。你对此有什么看法和想法？请围绕此材料，自拟题目，写一篇议论文。
[注意]①所写内容必须在材料范围之内；②立意自定；③题目自拟；④观点鲜明；⑤800字以上。
高二语文作文题中等难度题
“近朱者赤，近墨者黑。”这是一句流传很久的古语，它指出了客观环境对人的影响。接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。你对此有什么看法和想法？请围绕此材料，自拟题目，写一篇议论文。
[注意]①所写内容必须在材料范围之内；②立意自定；③题目自拟；④观点鲜明；⑤800字以上。
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阅读下面的文字，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯、语句通畅。（5分）
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人，尤其是身心还没有成熟的年轻人，不免受到客观环境的影响，潜移默化之中会改变自己的思想和行为。①________，因而，不会完全受到外界的影响。人有辨别是非的能力，会自觉抵制诱惑，排除干扰。变与不变，变赤与变黑，主要取决于人的自身。从上述两方面看，人在成长过程中，②________。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，能够在污浊的环境中保持高洁的品质方为君子，正如《爱莲说》中所说：“_________________ ”
（2）《陋室铭》中说：“_________________ ，_________________。”常和品质高尚的人为伍，不交纳俗人，自然会提升自己的人生境界，
（3）罗丹曾说“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，《马说》里的“________ ，________”两句与此意相同。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的语句是 ， 。
（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑。”表意相反的语句是 ， 。
（3）《桃花源记》中描写桃花源人幸福生活的语句是 ， 。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ” 从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。
（2）屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是“ ， 。”
（3）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“_______________________，_____________________。”
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ” 从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。
（2）屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是“ ， 。”
（3）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是 “ ， 。”
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写出你对熟语“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟语或名言警句，再简要地阐明你的看法。（6分）
[示例]熟语：一言既出，驷马难追。
反思：“人非圣贤，孰能无过？”一个人说话不可能一贯正确，说错了，改了就好。
熟语：近朱者赤，近墨者黑。
反思：
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是：予独爱莲之“__________，__________”。
（2） 《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是：若夫“__________，___________，________”， 彼且恶乎待哉!即能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无所待”。
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阅读以下三则材料，根据要求写作。。
（1）近朱者赤，近墨者黑。
（2）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
（3）有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
读了上面三则材料，你有怎样的感悟与思考？请找出三则材料的共同点，写一篇文章。要求选择一个角度构思作文，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是
“____________________ ，__________________ ”。
（2）《劝学》中，作者用“____________________”一句，强调了活到老，学到老的道理。
（3）庄子《逍遥游》“_________________，____________________”中两句对天空颜色的成因进行了探寻，并发出了疑问。
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