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为了验证质量守恒定律是一种普遍规律，有气体生成的化学反应也遵循质量守恒定律，某同学设计了如图所示的装置．按下列步骤进行实验，请回答下面的问题：
（1）将连接好的具支试管放在小试管架上，试管架放在天平上用砝码平衡．
（2）将小气球内的二氧化锰抖落于具支试管内，由于生成氧气，气球会______．
（3）反应停止后，将试管架连同具支试管重新放到天平上，由于浮力的作用，天平会______．
（4）打开止水夹，用手挤瘪装氧气的气球后夹上止水夹，右边的气球会______．
（5）将盛装河沙、白磷的具支试管放在酒精灯火焰上微热，产生的现象是______．
（6）燃烧停止冷却后，将试管架连同具支试管一起再次放到天平上，由于浮力的消失，天平会恢复______．
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下列是对一些实验操作的设计或描述，其中错误的是（ ）
A．有气体参加或生成的化学反应需要在密闭容器中进行才能验证其质量守恒
B．实验室制备气体选择发生装置时，首先要考虑反应物的状态和反应条件
C．测定未知溶液的酸碱度时，可以将pH试纸直接伸到待测溶液中
D．检验久置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质，可用氯化钡溶液进行验证
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某实验小组的同学设计了一个实验来验证质量守恒定律，所用仪器和药品如图所示：
反应前，在天平上称量整套装置，总质量为mg．按下列步骤进行实验，请回答相关问题：
（1）将胶头滴管中的盐酸逐渐滴入盛有大理石的试管中，立即有气泡在试管中产生，有关反应的化学方程式为______；片刻后在锥形瓶中看到的现象是______，有关反应的化学方程式为______．待反应停止，再将整套装置放到天平上称量（包括残留物）质量仍为mg．由此可以得到的结论______．
（2）该实验若改在烧杯中进行，不能验证质量守恒定律的原因是什么？______．
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小军设计了以下三组实验验证质量守恒定律：①无气体参与 ②有气体参加 ③有气体生成，如下图：
下列关于这组验证实验的说法错误的是（ ）
A.①中铁钉在称量前需要进行打磨，目的是除去表面氧化膜
B.②装置打开止水夹后，观察到注射器活塞往下移动
C.③中烧杯反应后，烧杯内剩余物质有3种可能情况
D.从微观的角度分析，这三个反应都遵循质量守恒定律是因为反应前后分子、原子都不变
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质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。甲、乙两位同学为了验证质量守恒定律，分别设计了如图A、B两个实验，进行实验。
（1）如图，A、B两个实验用于验证质量守恒定律，其中B实验不能达到目的理由是_____。
（2）图A中白磷燃烧的现象是_____，写出该反应的化学方程式_____。
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小文同学对“化学反应都遵循质量定律”心存疑虑，为此他设计用右图装置进行验证：将一支蜡烛固定在一小木片上，然后放在托盘天平在左盘，再向右盘加入适量的砝码使两边平衡．点燃蜡烛，不久便观察到天平逐渐失去平衡…．
小文的实验能否说明蜡烛燃烧不遵循质量守恒定律？______．理由是______．如果让你用蜡烛燃烧的实验来验证质量守恒定律，你会怎么做？______．
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化学兴趣小组的同学利用如图所示的装置，对质量守恒定律进行探究。试回答下列问题。
（1）I.提出问题：白磷在空气中燃烧遵循质量守恒定律吗？
Ⅱ.设计实验：小明同学将一定质量的白磷放入装置内，称得A装置的总质量为208.3g。然后将红热的玻璃管伸入瓶内，并立即塞紧橡胶塞。
Ⅲ.观察现象：此时观察到锥形瓶内的现象是_________，装置冷却后，再次称得A装置的总质量为208.3g。
Ⅳ.总结：①该反应遵循质量守恒定律。
②在实验设计上，玻璃管上方系一个瘪气球的目的是____________。
③实验结束后（锥形瓶已冷却至室温），发现瓶中白磷过量，为防止白磷在空气中燃烧，将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中，拔下瓶塞，发现水进入锥形瓶中，则进入瓶中的水约占锥形瓶容积的________，原因是________。
（2）小兵同学认为碳酸钠与稀盐酸反应（化学方程式为Na₂CO3+2HC1=2NaCl+H2O+CO2↑）也遵循质量守恒定律。于是他设计了B装置，药品及装置的总质量为308.5g，反应结束后，他与小明的实验进行对比：冷却至室温，气球胀大的是_______（填“A”或“B”即或“A和B”）；称量反应后药品及装置的总质量为308.3g，你认为小兵同学数据减少的原因可能是_____（填字母）。
A 稀盐酸不足
B 碳酸钠中含有不与稀盐酸反应的杂质
C 装置气密性不好
D 气球受到浮力的影响
（3）小结：由质量守恒定律可，化学反应前后一定不变的是________（填序号）。
①原子数目
②原子的种类
③分子数目
④分子的种类
⑤元素的种类
⑥物质的总质量
⑦物质的种类
（4）某登山运动员要登上最高峰一一珠程朗玛峰峰顶，需要自带氧气。假如每名运动员冲顶时消耗自带液氧4.8kg，若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，则需要高锰酸钾的质量为__________。
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同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。
(1)小明设计了如图1所示装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的锌粉倒入稀盐酸中(稀盐酸和锌粉反应生成氢气)，充分反应后，你认为天平最终________(填“能”或“不能”)平衡。你的理由是_________________。
(2)小红同学利用图2所示的实验进行探究。取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，放砝码并调节天平使之平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为_______________，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是_________。
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小昊同学欲通过化学实验验证“质量守恒定律”，进行了下列实验探究。
（实验设计）根据实验目的，小昊确定以“铁和硫酸铜溶液”为研究对象，设计的实验装罝如图二所示。
（进行实验）
| 实验步骤 | 实验现象与记录 | 解释或结论 |
| ①调零 | 
| 如图一所示，调节平衡螺母天平无法平衡的原因是 _________； |
| ②称量铁钉的质量 | 记录称量数据为5.6g | 
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| ③称量硫酸铜溶液和烧杯的总质量 | 记录称量数据为113.2g | 
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| ④铁钉放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中 | _____________________________________________ | 该反应的化学方程式为__________________________； |
| ⑤充分反应后，按如图二方式放好仪器和药品并称量 | 记录称量数据为_____________ | 该反应遵守质量守恒定律 |
（交流反思）（1）下列物质的溶液可以替代硫酸铜溶液直接利用图二装置完成上述实验的是______（填序号）。 A．硫酸铝 B．稀硫酸 C．硝酸银 D．乙醇
（2）实验结束后，过滤步骤⑤烧杯中的混合物，洗涤和干燥后称量固体的质量为5.8g，则该实验中生成铜的质量为___________g。
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某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律，请回答以下问题。
（1）用如图所示进行实验，请写出A中发生的化学方程式 ___________
（2）上述三个实验中遵循质量守恒定律的有_________（填字母，下同），能验证质量守恒定律的是_______________；
（3）对于有气体参加或生成的反应，验证质量守恒定律时使容器_______
