阅读下列图示,回答问题。
整理17世纪上半叶到19世纪中叶,欧美和亚洲主要国家资本主义产生和发展过程中的各种矛盾,学习用图示勾勒知识框架的方法,进而理解历史学习的时序、空间、因果的联系性特点。
请回答:
(1)请写出能够体现矛盾①的典型史实,并说出其斗争的结果。
(2)在解决矛盾②的过程中,不同国家运用了不同的方式,请结合具体史实分别加以说明。
(3)请举出发生在19世纪70年代能反映出矛盾③中阶级斗争的实例,并说出指导其斗争实践的科学理论及该理论诞生的标志。
(4)结合图示谈谈,在这些矛盾冲突与解决中,你有何感悟?
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列图示,回答问题。
整理17世纪上半叶到19世纪中叶,欧美和亚洲主要国家资本主义产生和发展过程中的各种矛盾,学习用图示勾勒知识框架的方法,进而理解历史学习的时序、空间、因果的联系性特点。
请回答:
(1)请写出能够体现矛盾①的典型史实,并说出其斗争的结果。
(2)在解决矛盾②的过程中,不同国家运用了不同的方式,请结合具体史实分别加以说明。
(3)请举出发生在19世纪70年代能反映出矛盾③中阶级斗争的实例
(4)结合图示谈谈,在这些矛盾冲突与解决中,你有何感悟?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列图示,回答问题。
整理17世纪上半叶到19世纪中叶,欧美和亚洲主要国家资本主义产生和发展过程中的各种矛盾,学习用图示勾勒知识框架的方法,进而理解历史学习的时序、空间、因果的联系性特点。
请回答:
(1)请写出能够体现矛盾①的典型史实,并说出其斗争的结果。
(2)在解决矛盾②的过程中,不同国家运用了不同的方式,请结合具体史实分别加以说明。
(3)请举出发生在19世纪70年代能反映出矛盾③中阶级斗争的实例,并说出指导其斗争实践的科学理论及该理论诞生的标志。
(4)结合图示谈谈,在这些矛盾冲突与解决中,你有何感悟?
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下图是17世纪上半叶到19世纪中叶,欧美和亚洲主要国家资本主义产生和发展过程中的各种矛盾示意图。下列选项对图示解读不正确的是
A. ①处的典型史实是美国独立战争
B. 解决②处问题的唯一方式是革命
C. 反映③处的典型事例是巴黎公社
D. 历史总是在矛盾冲突与解决的过程中前进
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
下图是17世纪上半叶到19世纪中叶,欧美主要国家资本主义产生和发展过程中的各种矛盾示意图。下列选项对图示解读正确的是( )
A.①处的典型史实是法国大革命 B.解决②处问题的唯一方式是革命
C.反映③处的典型事例是巴黎公社 D.历史总是在重复过去的故事
九年级历史选择题困难题查看答案及解析
阅读以下材料后判断:
从17世纪上半叶到19世纪中叶,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力,获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命,生产力获得迅猛发展,社会面貌发生翻天覆地的变化,为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础,初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。由于资本的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张,资产阶级与无产阶级的阶级矛盾、资本主义列强与殖民地半殖民地国家的民族矛盾空前激化,工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展,并诞生了马克思主义,国际共产主义运动进入一个新的历史时期。
摘编自W•奈特《美国经济史》以下表述是从以上材料中得出的,请在答题卡对应题号后涂“A”;违背了以上材料所表达的意思,请在答题卡对应题号后涂“B”;是以上材料没有涉及的,请在答题卡对应题号后涂“C”。
(1)资产阶级获得国家统治权的唯一方式是革命。________
(2)第一次工业革命的时间是18世纪60年代到19世纪上半叶。________
(3)第一次工业革命给各国的生产力水平、社会面貌带来了影响,也改变了当时的世界格局。________
(4)第一次工业革命还激化了列强与殖民地半殖民地国家的民族矛盾。________
(5)第一次工业革命前诞生了马克思主义。________。
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材料:从17世纪上半叶到19世纪中叶,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力,获得了政治统治权。
根据材料提供的信息,结合所学知识,回答下列问题:
完成下列表格内容
革命名称 | 开始标志 | 主要文献 | 政体形式 | 共同影响 |
英国的新生 | ① | 《权利法案》 | 君主立宪制 | ④ |
法国大革命 | 攻占巴士底狱 | ② | 共和制 | |
美国的独立 | 列克星顿的枪声 | 《独立宣言》 |
(1)
(2)
(3)
(4)
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材料:从17世纪上半叶到19世纪中叶,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力,获得了政治统治权。
根据材料提供的信息,结合所学知识,回答下列问题:
完成下列表格内容
革命名称 | 开始标志 | 主要文献 | 政体形式 | 共同影响 |
英国的新生 | ① | 《权利法案》 | 君主立宪制 | ④ |
法国大革命 | 攻占巴士底狱 | ② | 共和制 | |
美国的独立 | 列克星顿的枪声 | 《独立宣言》 | ③ |
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从17世纪上半叶到19世纪中叶,初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。由于列强疯狂的殖民扩张,资本主义列强与殖民地半殖民地国家的民族矛盾空前激化,民族解放运动蓬勃发展,据此回答下列问题。
(1)从17世纪起,欧洲殖民者在非洲和美洲经营的贸易是什么?其中,掠夺非洲的重要手段是什么?
(2)对于殖民掠夺获得的惊人财富,马克思曾说:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。请谈谈自己的体会是什么?
(3)哪里有压迫,哪里就有反抗,被压迫民族掀起了反殖民统治的斗争浪潮。请列举18世纪下半叶到19世纪中叶分别发生在美洲、亚洲的两次反殖民统治的斗争。
(4)2013年4月20日,联合国反种族主义大会在瑞士日内瓦召开。大会指出,历史上的殖民扩张是人类历史上罕见的反人类罪行,殖民主义反映了殖民者人性的丧失。请结合所学知识,就此设计一篇在联合国反种族主义大会上的发言稿题目。
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从17世纪上半叶到19世纪中叶,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力,获得了政治统治权。许多国家相继走上了资本主义道路。在这一时期,它们走上资本主义道路的先后顺序是( )
①英国 ②美国 ③法国 ④俄国 ⑤日本
A.①②③④⑤ B.②③④⑤① C.①②③⑤④ D.④⑤①②③
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资本主义制度经历了建立发展、调整、完善的过程,并由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料,回答问题。
材料一:从17世纪到19世纪,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权,资本主义制度得以确立。
——摘自《历史课程标准》
材料二:
材料三:从客观上说,1861年改革使俄国走上了发展资本主义的道路,但俄国的资本主义经济发展仍然相当缓慢……
材料四:在面临分裂时,林肯对南方叛乱势力说:“我们不是敌人,是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而崩溃,但绝不会折断!”林肯用两部法律文件扭转了战局、善待败军之将士,内战仅仅四年,没有留下内战创伤、民族裂痕。
材料五:“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时、能够以这些国家为榜样,顺利的实现了本国的杜会变革……”
——《世界史·近代史稿》
请回答:
(1)结合材料一和所学知识回答,英、美资产阶级通过革命取得政权后,分别确立了什么样的政治体制?
(2)材料二中的图一,是哪一文件签署时的场面?结合所学知识谈一谈,这一文件与图二的文献分别在内容和本质上有何主要共同点?
(3)根据材料三并结合所学知识回答,俄国的资木主义经济发展之所以相当缓慢,主要原因是这场改革并没有真正改变什么?
(4)请列举出材料四中所指“林肯在内战中扭转战局的两部法律文件”中的一部?
(5)材料五中的“社会变革”指日本的什么改革?这场变革使日本历史发生了重大转折,这个转折主要指什么?
【答案】(1)英国:君主立宪制;美国:民主共和制(总统制)
(2)《独立宣言》,都提倡自由,民主,平等;都是资产阶级性质的法律文件
(3)没有废除沙皇的专制统治
(4)《解放黑人奴隶宣言》(《宅地法》)
(5)明治维新,从封建社会转变为资本主义社会
【解析】(1)依据所学可知,英国资产阶级通过革命取得政权后,确立了君主立宪制;美国独立战争胜利后,确立了民主共和制政体;
(2)第一问依据所学可知,材料二中的图一,是《独立宣言》签署时的场面;第二问依据所学可知,《独立宣言》宣告自由、平等,宣告美国诞生;《人权宣言》是法国大革命期间颁布的,宣扬人生来自由,权力平等,私有财产神圣不可侵犯,它们都提倡自由,民主,平等;都是资产阶级性质的法律文件;
(3)依据所学可知,1861年农奴制改革虽然废除了农奴制,走上了发展资本主义的道路,但是没有废除沙皇的专制统治;
(4)依据所学可知,1862年林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》,成为扭转战局的关键;
(5)第一问依据所学可知,19世纪中叶日本的社会变革指明治维新;第二问依据所学可知,明治维新使日本从封建社会转变为资本主义社会。
【题型】综合题
【结束】
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大国崛起的背后往往能看到思想文化的影子。阅读下列材料,回答问题。
材料一:史学家布克哈特在评论某思想解放运动时这样说:“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”
材料二:“我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利。”
——伏尔泰
材料三:没有马克思,我们的理论远不会是现在这个样子。所以,这个理论用他的名字命名是公正的。
——恩格斯
请回答:
(1)材料一中这场“思想解放运动”指的是什么?该运动的核心主张是什么?试结合所学知识,分析此次运动对欧洲大国崛起所起的作用。
(2)材料二反映了伏尔泰怎样的思想主张?
(3)材料三中“理论”诞生的标志是什么?无产阶级在该“理论”指导下,第一次尝试建立的政权是什么?
(4)综合上述材料所反映的思想和文化运动,有何共同的历史作用?
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