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和谐发展是当今社会发展的主流。假如你要研习有利于构建和谐社会的因素，你会研习下列哪些人物的思想主张（ ）
①孔子 ②孟子 ③孙武。
A. ①② B. . ①③ C. . ②③ D. .①②③
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环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题。我国战国时期就有一位思想家曾主张，不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续发展。这位思想家是（ ）
A.老子 B.孔子 C.孟子 D.韩非
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一：图1人物：“己所不欲，勿施于人”，“不学礼，无以立
——《论语》
（1）据材料一，概括孔子的核心思想。
（2）战国时的孟子继承并发展了孔子的思想，他又进一步提出了什么主张？
材料二：联合国教科文组织第172届执行局会议9月29日正式批准设立“孔子教育奖”，奖励在教育、文化等方面做出突出贡献的各国政要和专家。
（3）材料二中出现的“孔子教育奖”，是弘扬孔子在打破教育不均衡上的杰出贡献。指出孔子体现“均衡教育”的教育举措。
材料三：中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也
——《论语》
（4）材料三体现了孔子怎样的教育思想？
材料四：2006年起，每年6月的第二个星期六为“文化遗产日”。请你参与泉州某学校举行的如下活动：
（5）请用史实说明泉州学生到“文庙”“拜孔子、领红蛋”的理由。
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环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题，我国古代一位思想家在战国时期就曾主张，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。这位思想家是（ ）
A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 墨子
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环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题。战国时期，我国古代就有一位思想家主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。这位思想家是
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.墨子
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环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题，我国古代一位思想家在战国时期就曾主张，不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。这位思想家是
A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子
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环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题，我国古代一位思想家在战国时期就曾主张，不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。这位思想家是（ ）
A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子
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（7分）阅读下列材料，回答问题：
孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流，对中国古今的社会政治经济发展，民族心理素质的养成产生了重要影响。儒家所追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。数千年来，这种和谐理念经过长期的熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生活，造就了中华民族成为一个爱好和平的民族。
在党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记再次强调，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设社会主义和谐社会。
请回答：
①材料中的“仁”的含义是指什么？（1分）
②儒家所强调的“和”是指哪两种“和谐”？（2分）
③和谐，是中国人几千年的梦想。请举例两位春秋战国时期的思想家（除孔子以外）及他们关于和谐的观点。（4分）
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“和谐”是人类的追求之一。由孔子创立的儒家思想倡导仁爱和谐，契合了现代中国人构建和谐社会的美好愿望，更符合世界人民和平共处的永恒理想。以下资料是小明同学收集到的，请你根据提示完成下列探究任务。
步骤一 走进历史，了解“和谐”内容
西晋灭亡后，中国发生了大分裂，形成了东晋十六国割据混战的局面。隋文帝杨坚统一全国后，锐意改革，开创了一个政治稳固、社会安定、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。
（1）隋文帝采取的哪些措施促使“开皇之治”局面的形成？
步骤二 反思历史，认识“不和谐”音符
（2）概括隋炀帝的哪些行为激化了国内矛盾，激起了农民起义，最终导致隋朝成为短命的王朝。
步骤三 关注现实，为和谐发展献策
（3）上述探究对我们今天建设和谐社会有哪些借鉴作用？
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“和谐”是人类的追求之一。由孔子创立的儒家思想倡导仁爱和谐,契合了现代中国人构建和谐社会的美好愿望,更符合世界人民和平共处的永恒理想。以下一些资料是小明同学收集到的,请你根据提示完成下列探究任务。
步骤一 走进历史,了解“和谐”内容
西晋灭亡后,中国发生了大分裂,形成了东晋十六国割据混战的局面。隋文帝杨坚统一全国后,锐意改革,开创了一个政治稳固、社会安定、文化繁荣的盛世,史称“开皇之治”。
(1)隋文帝采取的哪些措施促使“开皇之治”局面的形成?
(2)“开皇之治”是中国古代历史上著名的盛世,表现在哪些方面?
步骤二 反思历史,认识“不和谐”音符
(3)概括隋炀帝的哪些行为激化了国内矛盾,激起了农民起义,最终导致隋朝成为短命的王朝。
步骤三 关注现实,为和谐发展献策
(4)上述探究对我们今天建设和谐社会有哪些借鉴作用?
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