阅读下面文章,完成下列各题。
开在记忆深处的花
(1)记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。
(2)小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。
(3)那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。
(4)工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。
(5)我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”
(6)让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”
(7)我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
(8)我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
(9)我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。
(10)于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。”
(11)“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活__多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”
(12)没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。
(13)从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。
(14)开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。
1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。
意外→(________)→(_______)→疑惑→(______)
2.品析第⑦段划线句,说说作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)
3.结合选文说说卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?
4.第(11)段中划线句子“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”有什么作用?
5.文章最后一段有什么作用?
6.品析第13段划线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章,你有怎样的启示?
九年级语文现代文阅读困难题
阅读下面文章,完成下列各题。
开在记忆深处的花
(1)记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。
(2)小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。
(3)那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。
(4)工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。
(5)我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”
(6)让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”
(7)我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
(8)我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
(9)我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。
(10)于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。”
(11)“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活__多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”
(12)没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。
(13)从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。
(14)开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。
1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。
意外→(________)→(_______)→疑惑→(______)
2.品析第⑦段划线句,说说作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)
3.结合选文说说卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?
4.第(11)段中划线句子“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”有什么作用?
5.文章最后一段有什么作用?
6.品析第13段划线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章,你有怎样的启示?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文段, 完成小题
开在记忆深处的花
①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了, 而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花.
②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人, 但一次 买鱼的经历,令我至今难忘.
③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼, 一条就需要20 加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥, 典型的西方人的模样:一头很短的黄发, 一双浅蓝 色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴, 这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说: “麻烦你给我捞一条.”
⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”
⑦我疑惑地说: “不大,比较小。” 我一边比划鱼缸的大小,一边说,“抱歉, 我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的, 我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑧我 怀疑自己是不是听错了。 按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出 去 ,才不会管其他的。在国内, 经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼.
⑨我满脸疑惑,妈妈认为,能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来, 他才不愿意卖给我们.
⑩于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你.”
“这种鱼本来能活 40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高, 如果鱼缸太小,很容易死的! 难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”
没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。 我被他的话深深震撼了,觉得自己无比渺小。 最后。在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需 3 加元.
从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀: 尊重每一个生命, 而不仅仅是让它们吃饱喝足。
开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我.
1.请在下面括号里填入表示 “我”心理变化的词语.
意外→ (______) → (______) →疑惑→ (_________)
2.品析第⑦段划线句, 说说作者 “疑惑”的原因是什么. (用文中的原句回答)
3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?
4.结合文章内容, 简要分析标题的好处.
5.品析第 13段划线句,说说 “尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思.读了这篇文章, 你有怎样的启示?
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阅读下文,完成小题
开在记忆深处的花
(1)记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。
(2)小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。
(3)那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花liáo乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。
(4)工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。
(5)我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”
(6)让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”
(7)我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
(8)我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。
(9)于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。”
(10)大哥哥耐心地说:“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的。
(11)没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。
(12)从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,像对待自己一样对待它们,而不仅仅是让它们吃饱喝足。
(13)这开在这记忆深处的花,历久弥新,永远吸引着我,指引着我。
1.根据拼音写出汉字:眼花liáo(________)乱
2.请用简洁的语言概括本文的内容。
3.第(10)段横线处原来有一句话,以下两句哪句更合适?说说你的理由。
A你决不能让一条本来能活四十多岁的鱼,在婴儿期就死掉!
B难道你忍心看一条本来能活四十多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?
________句更适合,因为___________________________________
4.对第(12)段划线句理解不正确的一项是( )
A. 尊重生命就是要学会换位思考,不必在意它们的饮食问题。
B. 尊重生命就是要把动物当人对待,给它们适宜的生活环境。
C. 尊重生命就是要对动物投入情感,让它们根据特性活得好。
D. 尊重生命就是要考虑动物的习性,不只是让它们吃饱喝足。
5.结尾的作用:
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阅读下面的文章,完成下列小题。
当我们的视力抵达极限时,我们还有耳朵呢
(1)关于阅读,我至今是一个老派人物。我喜欢安静地坐下来、一手提笔、边读边理解边记忆。阅读是容易产生快感的,快感来了,不管不顾,一口气冲到底,那当然愉悦。我把这样的阅读叫做放纵式阅读,它的缺点是看得快、忘得也快。
(2)手上有一支笔,它对阅读的速度就会有一个调整。笔的作用其实就是刹车的作用。你在书上划拉几下,再写上几个字,这一来阅读的速度就缓下来了。我和年轻人闲聊的时候时常发现这样一件事,当我们讨论到起作品的某个局部时,他会这样说:我没注意哎。那么问题来了,这个细节你没有注意,那个细节你也没有注意,那你到底读到了什么呢?不客气地说,故事梗概而已。
(3)在我阅读好书的时候,我甚至连一个词、一个字都不愿意放过。作为一个写作的人,我知道字和词的意义,它意义重大,它是一个作家的终极,它也许就是本质。在许多时候,如果你把字和词错过了,那你就可能把整个作品都错过了,甚至于,你把这个作家也就错过了。
(4)然而,我想说,无论我们是怎样好的读者,阅读都有它的局限。这个局限不是来自我们的能力,而是来自文字自身的属性。
(5)作为表情达意的工具,文字的基本属性有两个,一个是“形”,这是供我们阅读用的,它作用于视力;但是,文字还有一个同样重要的属性,那就是“音”,这是供我们说话用的,它取决于我们的听力。“形”和“音”并不构成彼此矛盾的关系,然而,出于生理的特征,我们在面对文字的时候很难兼顾。比方说,听人说话时,我们接受的是“音”,我们自然就会忽略文字的“形”;同样,在我们阅读的时候,我们自然专注于文字的“形”,而很难体会文字的“音”。
(6)举一个例子吧。在《雷雨》的第二幕里头,有一段后母繁漪与长子周萍的对话。他们之间有不伦之恋。在剧本里,周萍说:“如果你以为你不是父亲的妻子,我自己还承认我是我父亲的儿子。”繁漪说:“哦,你是你父亲的儿子。”
(7)这一段文字我是上大学时用眼睛“读”的,这两行“字”就那样从我的眼前滑过去了,就像砖瓦厂排列整齐的土坯砖一样,灰不溜秋,倏忽而过。但是,有一天,在剧场里,我的耳朵终于听到这两句台词的“音”了,我承认,我的鸡皮疙瘩都起来了。我深为曹禺先生的才华所折服。
(8)——“我是我父亲的儿子。”这是周萍的狡诈。是周萍想结束与后母的不伦之恋,他要用伦理与虚伪来压垮繁漪。
(9)繁漪的声音却是惊悚,她想不到周萍会这样说。繁漪的声音也是对始乱终弃的控诉。是惊天的嘲讽与谩骂:你和你的老子是一路货色。是彻底的绝望。是疯狂之前最后的克制,离泼妇骂街只有一步之遥——“你是你父亲的儿子”啊!
(10)静止地看文字之“形”有时候再难有新突破,这是一个现实问题。还有一个问题也是现实的,如果没有语言之“音”,如果没有演员的用心演绎和耳朵的专心倾听,我真的能够获得如此强烈的审美震撼么?
(11)事实上,在我们强调“阅读”的时候,我们一定不能做“厚此薄彼”的错事,我们更不能做“自我残疾”的傻事。我们不能忘了,我们还有两只耳朵,它们可不只是用来架眼镜和戴口罩的。一句话,我们千万不该放弃文字的另一个功能。
(12)阅读无比宝贵,然而,我们也必须承认,它的历史其实并不长。在人类认知的历史长河中,“读”并不是“听”的孪生兄弟,“读”其实只是“听”的后生晚辈。在文字出现之前,我们认知的历史是“口口相传”的,一句话,是“音”的历史,是“听”的历史。文学是这样,宗教也是这样。西方的《荷马史诗》是这样,我们东方的“话本”也还是这样,——要不然,怎么会叫“话”之本呢。
(13)时代变了。但时代之变未必就是向前,有时候,它也向后。谁能想到科技的发展会如此这般?在我们使用视力即将抵达极限的时候,我们终于想起来了,我们还有耳朵呢。音频来了,各类听书软件兴起,“听”的时代哗然而至。人类的耳朵高兴坏了。它们骄傲,智慧在充血,耳朵在脑袋的两旁都翘了起来,开心之至,眨也不眨。
(文/毕飞宇,根据命题需要有改动)
1.读第(1)段,作者所说的“放纵式阅读”有什么特点,请简要概括。
2.读(2)-(3)段,说说“好的读者”是怎样去读好书的?
3.(6)-(10)段,作者分享了自己先后两次以不同的方式“读”《雷雨》的体验,请说说他获得“强烈的审美震撼”的教训和经验是什么。
4.默读第(13)段划线句“耳朵在脑袋的两旁都翘了起来,开心之至,眨也不眨”,这样写既生动又深刻,说说你的理解吧。
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阅读下面文章,完成小题。
晒秋
段吉雄
①蟋蟀一声紧似一声的弹奏声中,村庄日渐丰腴。从田野里飘出来的风挟裹着瓜果醇香,沿着那条深邃小路踢踏踢踏就走进了季节深处。天空一副了无心事的样子,像是被水濯洗过,清爽,干净,素衣猎猎。
②藏在岁月深处的镰刀被季节唤醒,在月光下被磨去斑斑锈迹。刺啦刺啦,刀刃紧贴着纹路细腻的石片,在月牙一样的磨石上面荡着秋千,渐渐闪出银色光芒。当月光开始在镰刀上打旋的时候,磨刀声停了。农人用粗壮的大拇指肚在刀刃上轻轻荡着,手上能感到刀锋的寒气,听得到刀刃触摸指纹沟壑的声响。镰刀磨成这样,干起活来才不会拖泥带水。收割庄稼,一下就是一大把。就是伸向天空收割云彩,也是轻轻一挥,就会揽下满怀五彩缤纷。
③一墙之隔的老牛梦呓般的咀嚼被打断,摆动着尾巴送走悠闲梦境,踱步走进季节的繁忙中。男人腰上插着两把镰刀,身后是老牛健壮的身影,像是要仗剑闯荡江湖。他们同步迈出农家小院,消失在牛铃铛摇曳的清脆中。院子里模糊的轮廓渐次清晰。先是挂在屋檐下的辣椒、黄豆,然后是堆砌的玉米、芝麻。女人推开房门,打着哈欠来到院子中央,扫一眼天空。太阳挣扎着,一点一点地蠕动着,光线从罅缝中迸出。仅扫一眼,女人便知晓今天是个大晴天。她把衣服掖了掖,撸起袖子,忙碌起来。
④水泥地上,原本灰白的颜色现在却是一片深沉。蒙在玉米上面的塑料布有一层细细的水珠,看来昨夜的露水确实不小。女人边抖动着塑料布边在心里盘算着,今天院子里的粮食怎么晒,地里的农活怎么做。心里想着,手脚不停歇,轻轻一脚就叩开紧闭的鸡笼门。早就欠着颀长脑袋的那群生灵争着从笼子里出来,挤在门口谁也不肯让谁。还是那只一身雪白羽毛、顶着红润鸡冠的占得上风,成功突围,趾高气扬地踱着步,一个跃身,飞到院墙上,抖落着身上的羽毛,引颈放喉。
⑤村庄在激昂的呼唤声中彻底醒过来。女人此时已经把院子里扫干净了,灰尘,露水还有喧嚣,以及一夜的慵懒。水泥院子还需要再晾晒一下,要经过太阳的消毒才能把粮食铺在上面,不然容易返潮。趁着这个功夫,她还有不少事要做,一边呼喝着赖床的孩子,一边走向厨房。
⑥面团意气风发坐在锅中盆里,膨胀的面团都快要溢出来。这季节发酵,不加点温度是无论如何也达不到这种效果的。看到这盆发酵好的面团,女人心里很欢喜,如同这个沉甸甸的季节带给她的喜悦。屋子里,玉米、花生、芝麻已经堆得插不下去脚了,只好挪到屋檐下。还不止这些呢,地里还有,雪白的棉花还未来得及摘,长得快要撑破地面的红薯还需要个把月沉淀。满院子都是醇浓的果浆味。雪白的面团在案板上来回滚动。满身热情顺着胳膊汩汩流进面里。千揉百转之后,放进笼屉,按上锅盖,蒙上湿布,灶膛里塞上两根干硬的松木棒子,火舌一下子就伸出来了。
⑦女人快步走出厨房,秋阳已经在院子里铺上金色地毯。是时候了,她一伸手,先把那黄豆荚从屋檐下抱下来,几步走到院子的一边,胳膊轻轻一抖,豆荚就均匀地铺在了地上,无需再去翻动。满屋玉米也需要太阳猛晒。女人半蹲着身子,两手轮流捡起玉米,挥臂把它们掷出门。那些玉米棒子撞击在地面,尖叫着、蹦跳着,朝远处滚去。也有玉米粒从上面脱落,在院子里打着口哨。很快,院子就变了样,金色一点一点吞噬着冷凝。
⑧女人想起锅里的馍馍,急忙起身。还没到厨房,就有一股甜醇的面香迎了过来。掀起锅盖,腾起的水雾一下子把半个身子都罩住了。她揭起一个冒着热气的白馍,在手里左右倒着,朝坐在院子角落的孩子走去。
⑨田地里,男人和牛已经把那块泛着油光的黑泥地犁了一半。老牛不紧不慢,与男人默契,十分娴熟地在这块地上走出一条条笔直的痕迹。他们不是在犁地,是在翻阅大地这本厚重而古老的书籍。
⑩太阳已经跃上山头,薄雾慢慢消失,阳光徜徉在这雾霭中,给山岗和大地都披上金霞。晨霭另一头,女人提着沉甸甸的篮子走来。男人回过头,看着那个身影,扭回头,鞭子在空中扯一个清脆的鞭花,气沉丹田,喊出整个田野里最得意的声音:
⑪“嘚——”
(选自2018年11月17日《人民日报》12 版,有删改)
1.本文围绕“晒秋”写了哪几件事?
2.阅读下面的语句,按要求作答。
(1)藏在岁月深处的镰刀被季节唤醒,在月光下被磨去斑斑锈迹。(从修辞角度赏析)
(2)千揉百转之后,放进笼屉,按上锅盖,蒙上湿布,灶膛里塞上两根干硬的松木棒子,火舌一下子就伸出来了。(赏析加点的字)
3.第⑤段划浪线的句子在结构上有什么作用?请简要分析。
4.品读下面三组句子,说说文章多处描写“太阳”有何作用?
(1)太阳挣扎着,一点一点地蠕动着,光线从罅缝中迸出。
(2)秋阳已经在院子里铺上金色地毯。
(3)太阳已经跃上山头,薄雾慢慢消失,阳光徜徉在这雾霭中,给山岗和大地都披上金霞。
5.第⑪段“嘚——”单独成段,语言简洁,但内涵丰富,请联系全文分析所蕴含的情感。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
时间能淹没许多东西,但却淹没不了深刻的记忆;时间流逝,我们也许会把昨日遗忘,但道忘不了的,是那一次次跨越,那一道道剪影,我们会将它珍藏,使之成为生命的永恒。家庭中偶然间的私语,班级中沉淀的“成就”……都记录了我们时时刻刻的成长。
请以“那一次,我成长了”为题,写一篇不少于600字的文章。
写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范。卷面整洁。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面一篇文章,完成下面小题。
那年花开
钱海燕
①夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。
④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。
⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他.看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上.“今天找你聊聊,给你讲个故事.”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑬“这太神奇了!”我不由得惊叹道。
⑭“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”
⑮听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……
⑯B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
1.根据文意,说说文题“那年花开”的含义。
2.请从人物描写或修辞的角度,对下面的句子作简要赏析。
(1)A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。
(2)B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
3.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。
4.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成小题。
那年花开
(1)夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
(2)初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。
(3)“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。
(4)“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的…… ”我吞吞吐吐地说。
(5)“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。
(6)“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。
(7)A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。
(8)谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。
(9)在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。
(10)“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。
(11) “在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。
(12) “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
(13) “这太神奇了!”我不由得惊叹道。
(14) “是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”
(15) 听了徐老师 的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……
(16) B 在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
(选自《中学生阅读》2016年第 2期 有删改)
1.根据文意,说说文题“那年花开”的含义。
2.结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。
(1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
(2)徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……
3.请从人物描写或修辞的角度,对文中画线的两句作简要赏析。
(1)徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。
(2)在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。
5.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。
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阅读下面文章,完成小题
守住老屋,留住乡愁
①一口井、一棵树、一方庭院、一幢老屋,是中国传统村落的典型意象。一座座老屋,犹如慈祥的老人,怀抱一代又一代人的成长,蚀刻下五彩斑斓的记忆,留着祖祖辈辈的故事,寄托了“剪不断,理还乱”的乡愁。
②老屋在陪伴一代又一代人成长的同时,也在风雨洗礼中饱经沧桑。有的年久失修、土墙坍塌,有的屋顶漏水、柱子霉烂,老屋日益破败,甚至逐渐消失。“皮之不存,毛将焉附”,乡村老屋都没了,我们还到哪里去找“乡愁”?如此说来,老屋的消失,从小的方面看,是让人们失去“乡愁”的寄托;从大的方面看,是截断了我们民族“思乡”的文化根脉。
③2016年以来,由国家文物局倡导的拯救老屋行动在各地推进。在浙江松阳,在云南石屏,在江西金溪,不少凋零衰败的传统建筑再次焕发生机。
④拯救老屋行动不仅是在拯救传统建筑,更是在拯救传统文化。单纯从经济角度看,维修老屋或许还不如重建新房“划算”。但作为古代历史与地域文化的完美标本,民居里的土木结构、榫卯工艺、雕砖画壁,构成了中式建筑的美学意蕴,保留了一代代人的乡愁和记忆。同时,保存着农业文明印记的老屋,还将为现代建筑、优秀文化传承提供可借鉴的传统智慧。所以,保护老屋的“形”,实则是传承传统文化的“神”,保留传统村落的“魂”。从这个层面上看,修护老屋不能只算“经济账”,还要算“文化账”。
⑤拯救老屋的主要目的仍是有效利用,不能停留于粉墙刷漆“表面光”,而应该活态保护。外面修旧如旧,一砖一瓦一梁一柱力图保留传统风貌。里头则要注重实用,既契合当地生活习俗,也要满足现代生活的需要。毕竟,保护古建筑,不等于回到旧生活。在保证安全、不破坏建筑风貌的基础上增加现代生活设施,优化居住环境,才能真正实现文化生态的保护与传承,让诗意的栖居成为可能。
⑥在去年印发的《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》中,拯救老屋行动被列入乡村文化繁荣兴盛的重大工程。繁荣文化,关键在人。除了政府、村民的参与,还需社会各方“动起来”,为老屋积攒人气。除了家庭居住外,也不妨在闲置的老屋中发展乡村旅游,借助民俗文化、地域特色寻找传统建筑活态保护的多元途径,为乡村振兴鼓劲助力。
⑦传统村落在青山绿水间展现的水墨画卷,是用青砖黛瓦写就的诗意文章,是凝固历史、延续乡愁的地方。拯救老屋,留住日渐消失的古村落,更会留住了中国人内心深处的故乡,让人们在低吟“ ”时不再彷徨。我们期待:传统与现代交织成令人神往的诗画田园,能够保留住我们的乡愁。
(作者:周珊珊来源:《人民日报》,有添改)
1.结合文章,说说“守住老屋”与“留住乡愁”之间有何关联。
2.结合上下文,第⑦段横线处填入诗句最恰当的一项是( )
A.山重水复疑无路 B.我报路长嗟日暮
C.日暮乡关何处是 D.到乡翻似烂柯人
3.下面(链接材料)中的案例可以对文中哪个观点提供佐证,简要说明理由。
(链接材料)
1996年,中国和挪威合作在贵州六枝县梭戛成立了文化生态博物馆,旨在保护长角苗(苗裔的一支古老支系)的生活方式。然而几年之后人们再去调查,发现那里的文化生态情况并非如最初建设时所计划和预期的那样,文化生态博物馆变成了真正的收藏馆:资料还存放在那里,苗民也还在那里生活,但想要保护的传统生活方式几乎已消失。
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阅读下面的文字,按要求作文
在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。
请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的文章。要求:①结合个人生活经历,选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整,书写优美,卷面整洁。
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