据下表内容，可以推断该新式学堂创办于 时间（年） 课程内容 1862 英文 1863 法文...

据表1内容，可以推断该新式学堂创办于是（）

表1

京师同文馆的课程设置（部分）

A．洋务运动时期

B．戊戌变法时期

C．辛亥革命时期

D．新文化运动时期

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据下表内容，可以推断该新式学堂创办于

京师同文馆的课程设置（部分）

A. 洋务运动时期

B. 戊戌变法时期

C. 辛亥革命时期

D. 新文化运动时期

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1862年京师同文馆初创时，只设有英文馆，学生十人。后又增设法文、俄文、天文、算学等专业。馆内课程既有三千多条的礼仪，也有外国教习讲的万国公法课，宣传强国压迫弱国的逻辑，同时“基督文明”亦在校内被广泛宣扬。由此可知京师同文馆

A. 打破经史之学垄断教育的传统

B. 突破“师夷长技”的范畴

C. 旨在培养具有大国意识的人才

D. 是中国外交近代化的产物

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在工业文明的冲击下,19世纪60年代的东西方世界风起云涌,中、俄、日三国都进行了不同程度的改革。阅读材料,回答问题。

材料一

京师同文馆的课程设置(部分)

(1)根据材料一并结合所学知识,归纳京师同文馆课程内容的特点,并概括洋务运动教育改革的意义。

材料二　1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而,从上面解决要比从下面解决好得多。”

——孙成木《俄国通史简编》

(2)根据材料二并结合所学知识,指出亚历山大二世怎样“从上面解决”“农民和地主之间敌对情绪”的。材料三明治维新大事年表(部分)

——据高中历史选修教材《历史上重大改革回眸》整理

(3)根据材料三并结合所学知识,写出属于“殖产兴业”措施的两项内容(写出表中序号即可)并简要评价日本的明治维新。

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总结了我国古代药物学成就，在世界医药史上占有重要地位，被译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字的是

A.《齐民要术》 B.《农政全书》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》

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（亮点题）阅读材料，完成下列各题。（8分）

材料一　 洋务运动的教育实践

材料二： 《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》一文中说：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。”陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”

(1)根据材料一和所学知识概括洋务时期的教育特色和作用。（2分）

(2)根据材料二和所学知识说明洋务运动只是“剪断枝叶”，辛亥革命“砍断大树而树墩还在”的依据。归纳概括陈独秀、李大钊“洗刷”“国民脑子里”“旧思想”的主要措施。（6分）

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1862年创立的京师大学堂是洋务派创办的第一所新式学堂。

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阅读下列材料，回答问题：

材料一　 第二次鸦片战争后，洋务派开始兴办新式学堂。1862年泽务派创办了第一所新式学堂

——京师同文馆，旨在培养外交和翻译人才。同年清政府贲令沿海各地挑选聪颖幼童共120名先后赴美留学。

材料二　 戊戌变法期间，维新派提出了发展教育的主张：要求开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，改革科举制度；戊戌变法失败后，清政府拟定了《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，并予1905年宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。

材料三　 北洋政府初期，为了挽救国内外的严重危机，“留法热”和“留苏热”的出国留学风气兴起。在这一风气的推动下，大量青年前往了心中自由民主的圣地一一法国。一战后，“以俄为师”的口号开始响起，在李大钊等人的号召下，向苏俄探索救国救民的真理的风气，日渐浓厚。

（1）根据以上三则材料的内容并结合所学知识，请你动手绘制一个表格，从时期、内容和影响三个方面，分类总结近代中国的教育概况。

（2）综合上述材料，你能从近代教育制度的变革中得到哪些启示？

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1862年洋务派开设的同文馆，是中国最早的新式学堂。下列关于这个学堂创办初期的场景描述，正确的是

A.有一些外国教师在学堂授课   B.学堂座落在环境优美的上海黄浦江畔

C.学生入学后一律要剪掉辫子   D.大批科举出身的人纷纷涌入学堂学习

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1862年，洋务派创办的、旨在培养外语翻译和外交人才的第一所新式学堂是（ ）

A. 北京大学　　 B. 京师大学堂　　 C. 黄埔军校　　 D. 京师同文馆

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