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我校化学兴趣小组的小刚同学用洁净的塑料瓶从太公湖中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将湖水样品倒入烧杯中加入明矾，目的是______，静止一段时间；
（2）进行过滤操作的主要玻璃仪器有_______ 、________、 _______ 。
（3）过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）_________；_______。
（4）通过上述操作，小刚同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”。其中“二低”是指__________、________。
（5）改进后过滤，向滤液中加入活性炭，利用其_______性以除去河水中的色素和异味。最后得到了澄清透明的水，小刚同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你是否同意他的看法？________，理由是______。若要制得纯净水，请帮助小刚同学选择合适的净化方法（填字母）_______。
A沉降 B过滤 C蒸馏
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我校化学兴趣小组的小刚同学用洁净的塑料瓶从太公湖中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将湖水样品倒入烧杯中加入明矾，目的是_________，静止一段时间；
（2）进行过滤操作的主要玻璃仪器有_______ 、________、 _______ 。
（3）过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）__________；__________。
（4）通过上述操作，小刚同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”。其中“二低”______。
（5）改进后过滤，向滤液中加入活性炭，利用其__________性以除去河水中的色素和异味。最后得到了澄清透明的水，小刚同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你是否同意他的看法？______，理由是__________。若要制得纯净水，请帮助小刚同学选择合适的净化方法（填字母）__________。
A、沉降 B、过滤 C、蒸馏
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我区某学校化学兴趣小组的小锋同学用洁净的塑料瓶从淄的烧杯从淄河中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；
（2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是________，其作用是________．
（3）过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）________；________．
（4）通过上述操作，小锋同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指________；________．
（5）改进后过滤，得到了澄清透明的水，小锋同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你是否同意他的看法？________，理由是________．若要制得纯净水，请帮助小锋同学选择合适的净化方法（填字母）________． A．沉降 B．过滤 C．蒸馏．
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某学校化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从运河中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末搅拌，溶解后静置一会儿．加入明矾的作用是______．
（2）采用如图所示装置进行过滤．
①图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______．
②过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）______；______．
③通过上述操作，同学们总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指______；______．
（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，小刚同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你有没有不同的看法？理由是______．若要制得纯净水，还需要采取的净化方法是______．
（4）同学们做完实验，清洗玻璃仪器，判断玻璃仪器洗净的标准：观察仪器内壁附着的水______．
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程伟同学将浑浊的湖水样品，倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用下列装置进行过滤，请问：
（1）图中还差一种仪器是________，其作用是________； 漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了________．
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是________．
（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有________．应该如何处理________．
（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水!你觉的这种观点是否正确________，若要制取纯水，还需采用的净化方法是________．
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2017年“世界水日”的宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”，我们应该爱护我们的地球，爱护水资源。某化学兴趣小组对东昌湖的水质状况进行了相关研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有_____、烧杯和玻璃棒。
（2）若要测定东昌湖水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母）_____。
A 酚酞试液 B PH试纸 C 石蕊试液
（3）若人们用湖水作为生活用水，可用_____检验湖水是硬水还是软水；
（4）节约用水从我做起请任举一生活中节约用水的措施：_____。
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纯水是无色、无味、清澈透明的。而自然界中的水，由于含有许多不溶性杂质，常呈浑浊。丙同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请回答下列问题：
（1）图中还缺少的一种仪器是_____，其作用是_____；
（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因有：_____。
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某兴趣小组为测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取30.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸（杂质不与盐酸反应），测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示：
（1）由图可知，当加入盐酸的质量为_____g时，碳酸钙恰好反应完全。
（2）产生CO2的总质量为_____g。
（3）鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数_____（写出计算步骤）。
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某兴趣小组为测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取30.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸（杂质不与盐酸反应），测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示：
（1）由图可知，当加入盐酸的质量为_____g时，碳酸钙恰好反应完全。
（2）产生CO2的总质量为_____g。
（3）鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数_____（写出计算步骤）。
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为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某学习小组进行了如下实验探究，取10g石灰石样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止（石灰石中的杂质不溶于水，也不反应），并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图，见图．
（1）碳酸钙完全反应用去稀盐酸的质量为______g。
（2）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数______。八年级化学计算题中等难度题查看答案及解析