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某学校化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从运河中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末搅拌，溶解后静置一会儿．加入明矾的作用是______．
（2）采用如图所示装置进行过滤．
①图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______．
②过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）______；______．
③通过上述操作，同学们总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指______；______．
（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，小刚同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你有没有不同的看法？理由是______．若要制得纯净水，还需要采取的净化方法是______．
（4）同学们做完实验，清洗玻璃仪器，判断玻璃仪器洗净的标准：观察仪器内壁附着的水______．
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我区某学校化学兴趣小组的小锋同学用洁净的塑料瓶从淄的烧杯从淄河中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；
（2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是________，其作用是________．
（3）过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）________；________．
（4）通过上述操作，小锋同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指________；________．
（5）改进后过滤，得到了澄清透明的水，小锋同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你是否同意他的看法？________，理由是________．若要制得纯净水，请帮助小锋同学选择合适的净化方法（填字母）________． A．沉降 B．过滤 C．蒸馏．
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我校化学兴趣小组的小刚同学用洁净的塑料瓶从太公湖中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将湖水样品倒入烧杯中加入明矾，目的是______，静止一段时间；
（2）进行过滤操作的主要玻璃仪器有_______ 、________、 _______ 。
（3）过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）_________；_______。
（4）通过上述操作，小刚同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”。其中“二低”是指__________、________。
（5）改进后过滤，向滤液中加入活性炭，利用其_______性以除去河水中的色素和异味。最后得到了澄清透明的水，小刚同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你是否同意他的看法？________，理由是______。若要制得纯净水，请帮助小刚同学选择合适的净化方法（填字母）_______。
A沉降 B过滤 C蒸馏
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我校化学兴趣小组的小刚同学用洁净的塑料瓶从太公湖中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将湖水样品倒入烧杯中加入明矾，目的是_________，静止一段时间；
（2）进行过滤操作的主要玻璃仪器有_______ 、________、 _______ 。
（3）过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）__________；__________。
（4）通过上述操作，小刚同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”。其中“二低”______。
（5）改进后过滤，向滤液中加入活性炭，利用其__________性以除去河水中的色素和异味。最后得到了澄清透明的水，小刚同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你是否同意他的看法？______，理由是__________。若要制得纯净水，请帮助小刚同学选择合适的净化方法（填字母）__________。
A、沉降 B、过滤 C、蒸馏
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2018年夏季，泰安出现了大量降雨，为了充分利用水源，某化学兴趣小组的同学，对本地水样进行了调查分析。
（取样）在本地取一矿泉水瓶的河水。
（观察）河水略浑浊，除含水外，还含_____、_____、微生物等。
（实验原理）水中的泥沙可以用_____方法除去；加入液氯可以除去微生物，通过_____方法除去可溶性杂质，得到纯净的水。
（实验）同学们设计了如下实验方案，并进行了实验。
(1)步骤Ⅰ中，过滤是非常重要的操作，如图还缺少一种仪器，该仪器的名称是__，其作用是__；漏斗下端靠烧杯内壁是为了___。过滤后发现滤液仍浑浊，你分析可能的原因有__(答两点即可)；
(2)步骤Ⅱ中，加入的X药品名称是_____，加入此物质后，可以除去_____杂质。为得到澄清透明的液体，Ⅱ和Ⅲ步骤之间还应该增加的操作是_____。
(3)步骤Ⅲ中，加入液氯后，净化的水是纯净物吗？_____(填“是“或“否”)若处理成蒸馏水，是否适合长期饮用？_____。
（扩展讨论）在实验室研究水样之后兴趣小组对下列问题进行了研讨。
(1)上述步骤中，发生化学变化的是_____(填数字序号)；
(2)要进一步确定水质是否过硬，需要用_____检验。如果水质偏硬，可以用_____方法处理后饮用。
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某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如下图所示装置进行过滤，请问：
(1)加明矾的作用是____；图中还缺少的一种仪器是___；其作用是_____；如果按图所示的装置进行操作，其中的错误有：①___________________________；②_________。
(2)若滤液仍然浑浊，应_______________
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李明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入絮凝剂搅拌溶解，静置一会后用下图图1的装置进行过滤，试回答：
（1）图中还缺少的一种仪器是_____，其作用是_____，添加了该仪器后图中还存在一处错误是_____。
（2）改进后过滤，得到了澄清透明的水，该同学兴奋地宣布：我终于得到纯净水了！对此，你应该有不同的看法，理由是_____， 若要得到纯净的水，还需要采取的净化方法是_____。
（3）水是人体的营养素。
①检验某饮用水属于硬水还是软水，所用的试剂是_____。
②水和过氧化氢化学性质不同是由于_____不同。
③水是重要化合物，用上图图2电解水时，通常会向水中加入少量硫酸钠，其目的是_____，电源正极和负极得到的气体质量比是_____。
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2017年“世界水日”的宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”，我们应该爱护我们的地球，爱护水资源。某化学兴趣小组对东昌湖的水质状况进行了相关研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有_____、烧杯和玻璃棒。
（2）若要测定东昌湖水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母）_____。
A 酚酞试液 B PH试纸 C 石蕊试液
（3）若人们用湖水作为生活用水，可用_____检验湖水是硬水还是软水；
（4）节约用水从我做起请任举一生活中节约用水的措施：_____。
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为了探究“水的净化”过程，某实验小组从孙武湖引水渠中提取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。该小组对水样进行如下处理：
（1）首先将水样静置，发生的现象是________；
（2）取上层清水，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 ________（填操作名称），除去固体小颗粒。该操作需要用的仪器和用品有（填序号）________。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸；你还能举出日常生活中哪些利用该原理进行的活动？_____________________________________。
（3）再向清液中加入活性炭，利用其________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于________变化（填“物理”或“化学”）。
（4）通入氯气杀菌消毒，即得到自来水，为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入________进行检验。通过________操作也可以起到杀菌消毒的作用，还可以得到几乎纯净的水。
（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_____________。
①用盆接水洗菜 ②用养鱼水浇花草
③使用节水龙头 ④使用含磷洗衣粉洗衣服
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为了探究“水的净化”过程，某实验小组从孙武湖引水渠中提取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味 B．水样浑浊，有固体小颗粒．
该小组对水样进行如下处理：
（1）首先将水样静置，发生的现象是________；
（2）取上层清水，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行________（填操作名称），除去固体小颗粒．该操作需要用的仪器和用品有（填序号）________．
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸；你还能举出日常生活中哪些利用该原理进行的活动？________．
（3）再向清液中加入活性炭，利用其________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于________变化（填“物理”或“化学”）．
（4）通入氯气杀菌消毒，即得到自来水，为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入________进行检验．通过________操作也可以起到杀菌消毒的作用，还可以得到几乎纯净的水．
（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类．下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）________．
①用盆接水洗菜 ②用养鱼水浇花草
③使用节水龙头 ④使用含磷洗衣粉洗衣服．