把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
思维教学的目标是提高学生的思维能力，同时也应该包括一些思维心理学基本知识的传授。______________________________________。
①在这个意义上，适当知识的准确掌握其实就是能力提高的一个重要组成部分。
②有助于将混沌的内隐能力转化为明晰的外显能力，从而提高学习效率。
③但是，思维教学的目标不全是而且不主要是掌握关于思维的知识。
④在我们看来，适量而准确的知识有助于将无意识的习得转化为有意识的学得。
⑤否则就使它蜕变为思维心理学的一门通俗课程，失去作为语文选修课的价值。
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号) (4分)
居今之世而言治学问，绝不能坐井观天。 。
①可是，令人十分遗憾的是，国内学术界确有昧于国外学术界情况的现象。
②我们中国的学者，对外国的研究成果，决不能熟视无睹。
③许多学术发达的国家，科学、技术灿然烂然；人文社会科学方面，也已达到了相当高的水平。
④我觉得，这种情况必须尽快改变。
⑤如果无视外国的研究成果，那将不利于我们自己学问的进步，也不利于国与国之间的学术文化交流。
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）(3分)
居今之世而言治学问，绝不能坐井观天。。
①可是，令人十分遗憾的是，国内学术界确有昧于国外学术界情况的现象。②我们中国的学者，对外国的研究成果，决不能熟视无睹。③许多学术发达的国家，科学、技术灿然烂然；人文社会科学方面，也已达到了相当高的水平。④我觉得，这种情况必须尽快改变。⑤如果无视外国的研究成果，那将不利于我们自己学问的进步，也不利于国与国之间的学术文化交流。
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将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①这既是他本人治学的经验，也是他对学问之道的一种总结。
②以他本人为例，许多人称他早年“暴得大名”。
③胡适曾提倡：“只问耕耘，不求收获。”
④采用如此手段提升学术，违背了学问的根本之道。
⑤相反，如果学者时时刻刻考虑是否能中奖，反使其“放”不下“心”来，迷失治学的 根本目的。
⑥其实反映了在他当时提倡白话文时，并没有料到会得到如此热烈的响应，让他一举成 为五四新文化运动的领袖人物。
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将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分）
①但是，在“大数据”时代，信息不再稀缺，这种成见就会受到冲击。
②对于人类社会而言，信思应该多多益善，这种想法是信息稀缺时代的产物。
③我们甚至还固执地认为，占有的信息越多，就越好，越有力量。
④由于我们曾吃尽信息贫困和蒙昧的苦头，于是就拼命追逐信息、占有信思。
⑤我们一直有这样的成见：信息是个好东西。
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将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分）
①一般而言，衡量一部论著的价值，一个学者的水准，要看同行怎样评论，其中应当包括批评的声音。
②这反过来也造成学术批评缺少合格的评价对象。
③要保证这种批评的价值，就需要在专业领域有一个严肃而活跃的学术批评的氛围。
④公正的学术评价是以学术评论为基础的。
⑤因此，在学术批评缺席下产生的大量学术作品，质量就难免不尽人意。
⑥但是在现行的评价机制中，学术的批评几乎不被容纳，不能公正、有效地进行。
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，填入横线处。（只填序号）（4分）
真正的生活品质， ， 。 ， 。 ， 。 生活品质就是如此简单：它不是从与别人比较中来的，而是自己人格与风格求好精神的表现。
①因而有自信，有丰富的心胸世界
②在内则居陋室而依然能创造愉快多元的心灵空间
③是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件
④再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神
⑤在这有限的条件下追求最好的事物与生活
⑥在外有敏感直觉找到生活中最好的东西
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，填入下列句子的横线处。(只填序号)(4分)
一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。________此时，朝阳、白帆、碧空，把我对遥远未来的瞻瞩与渴盼，带向广阔无垠的苍穹。
①山涧、鸟鸣、夜露，掩不住心中渴望的激动。
②我透过那浓密的树梢，遥望到远方的木船已挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。
③黎明的曙光射出万只金箭，点燃了朝霞，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显现出它坚实的轮廓。
④一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮我的双眼!
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，填入下列句子的横线处。(只填序号)
一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。________ ________ 此时，朝阳、白帆、碧空，把我对遥远未来的瞻瞩与渴盼，带向广阔无垠的苍穹。
①山涧、鸟鸣、夜露，掩不住心中渴望的激动。
②我透过那浓密的树梢，遥望到远方的木船已挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。
③黎明的曙光射出万只金箭，点燃了朝霞，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显现出它坚实的轮廓。
④一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮我的双眼!
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
审美的情感价值不但与科学价值有矛盾，而且与实用的道德价值有矛盾。 这当然是一个流派的观念，但这是历史发展的必然。
①象征主义的鼻祖波德莱尔说：“什么是诗的目的？就是把善同美区别开来，发掘恶中之美。”
②美不一定是善的，甚至可能是恶的。
③但这种矛盾又不是绝对的，在更高的层次上，智、情、意三者的统一。
④浪漫主义把抒情的美发挥到极致，必然激发出以恶为美的象征主义。
⑤但在艺术创造和文本分析这个层次，把它们分开是前提。
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，填入下列句子的横线处．（只填序号）(4分)
一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。______________
______________________________________此时，朝阳、自帆、碧空，把我对遥远未来的瞻瞩与渴盼，带向广阔无垠的苍穹。
①山涧、鸟鸣、夜露，掩不住心中渴望的激动。
②我透过那浓密的树梢，遥望到远方的木船已挂起了洁白的帆一—那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。
③黎明的曙光射出万只金箭，点燃了朝霞，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显现出它坚实的轮廓。
④一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮我的双眼！
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