八年级(2)班同学制作了一个“图说历史”展板，选择了下面几幅图，反映的历史主题是
A．侵略与反抗 B．近代化的探索
C．中外友好交往 D．中国的外交成就
九年级历史选择题简单题
八年级(2)班同学制作了一个“图说历史”展板，选择了下面几幅图，反映的历史主题是
A．侵略与反抗 B．近代化的探索
C．中外友好交往 D．中国的外交成就
九年级历史选择题简单题
八年级(2)班同学制作了一个“图说历史”展板，选择了下面几幅图，反映的历史主题是
A．侵略与反抗 B．近代化的探索
C．中外友好交往 D．中国的外交成就
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下图是幸钰同学整理的笔记标题卡，她将新版八年级历史教材中主题相同的相关课文整理在一起。请为她选择一个最适合的主题
A. 侵略与反抗
B. 内战烽火连绵
C. 近代化探索
D. 变法图新
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“图说历史”是解读历史的一种方式。下列图片反映的共同主题是
A. 反抗外来侵略
B. 推翻清王朝统治
C. 近代化探索
D. 掀起工农武装割据
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知识点、线、面构筑知识体系是学习历史的基本方法。下面是八年级某学生编制的知识结构示意图，请分析归纳他学习的主题是
A. 侵略与反抗 B. 近代化的探索
C. 资产阶级革命运动 D. 新民主主义革命
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如图，请你为下列这组图片选择一个最为恰当的主题（ ）
A.反抗侵略 B.近代探索 C.民族复兴 D.衰落晚清
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年代尺有助于我们了解事件的先后顺序和时代主题。下面是一位同学设计的年代尺，这位同学探究的主题（）
A．侵略与反抗
B．新民主主义革命
C．近代化的探索
D．新中国的成立和巩固
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年代尺有助于我们了解事件的先后顺序和时代主题。下面是一位同学设计的年代尺，这位同学探究的主题
A. 侵略与反抗
B. 新民主主义革命
C. 近代化的探索
D. 新中国的成立和巩固
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（题文）年代尺有助于我们了解事件的先后顺序和时代主题。下面是一位同学设计的年代尺，这位同学探究的主题（ ）
A. 侵略与反抗 B. 新民主主义革命
C. 近代化的探索 D. 新中国的成立和巩固
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（题文）年代尺有助于我们了解事件的先后顺序和时代主题。下面是一位同学设计的年代尺，这位同学探究的主题（ ）
A. 侵略与反抗 B. 新民主主义革命
C. 近代化的探索 D. 新中国的成立和巩固
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（题文）年代尺有助于我们了解事件的先后顺序和时代主题。下面是一位同学设计的年代尺，这位同学探究的主题（ ）
A. 侵略与反抗 B. 新民主主义革命
C. 近代化的探索 D. 新中国的成立和巩固
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