（1）探究合力和分力的关系的实验原理是等效性原理，其等效性是指（_______）A．使两分...

（1）探究合力和分力的关系的实验原理是等效性原理，其等效性是指（_______）

A．使两分力与合力满足平行四边形定则

B．使两次橡皮筋伸长的长度相等

C．使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合

D．使弹簧秤在两种情况下发生相同的形变

（2）如图所示，弹簧称的示数为___________ N

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探究力的平行四边形定则的实验中

（1）实验原理是等效原理，其等效性是指_______

A．使两次橡皮筋伸长的长度相等　　　　

B．使弹簧秤在两种情况下发生相同的形变

C．使两分力与合力满足平行四边形定则

D．使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合

（2）下列哪些方法可减小实验误差_______

A.两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些　　　　　

B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些

C.拉橡皮条的细绳要稍长些

D.弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度

（3）使b弹簧秤按图实所示位置开始顺时针缓慢转动,在这过程中保持O点位置不变和a弹簧秤的拉伸方向不变,则在整个过程中关于a、b弹簧秤的读数变化是_____________

A. a增大, b减小　　　　　　　　 B. a减小, b增大

C. a减小, b先增大后减小　　 D.a减小, b先减小后增大

（4）如图所示是甲、乙两名同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果.若按实验中要求的符号表示各个力,则可判定实验结果中尊重实验事实的是________。

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在验证力的平行四边形定则的实验中。

(1)测量分力和合力的实验器材是测力计。测力计使用前____（填A或B）调零

A．要　　　　 B．不要

(2)实验中_____（填A或B）两个分力方向相互垂直。

A．需要　　　　 B．不需要

(3)该实验采用了_____（填A或B）的实验方法

A．等效替代　　　　 B．控制变量

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关于物理学的研究方法，以下说法错误的是

A.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法

B.卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时，应用了“放大法”

C.电场强度是用比值法定义的，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电荷量成反比

D.探究合力与分力的关系，用的是“等效替代”的方法

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在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F’表示由平行四边形定则画出的合力，F表示根据“等效性”通过实验得到的合力，则图中符合实验事实的是图________。

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在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F’表示由平行四边形定则画出的合力，F表示根据“等效性”通过实验得到的合力，则图中符合实验事实的是图________。

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在验证力的平行四边形定则的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指

A. 弹簧测力计的弹簧被拉长

B. 固定橡皮条的图钉受拉力产生形变

C. 细绳套受拉力产生形变

D. 使橡皮条在某一方向上伸长到同一长度

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在做“验证力的平行四边形定则”实验时：

（1）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须　　　　 。

A．每次将橡皮条与绳套的结点拉到同样的位置

B．两弹簧秤的夹角相同

C．每次弹簧秤示数必须相同

D．只要一个弹簧秤的读数相同就行

（2）下图所示，是甲乙两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果，则其中　　　　 同学实验结果比较符合实验事实，其中　　　　　 为理论值，　　　　 为测量值（填F或F’）

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为探究合力与两个分力间所满足的具体关系，某同学设计了如图所示的实验装置，实验时，保持所挂的钩码不变，移动弹簧秤到不同位置，则平衡时弹簧秤的示数F将随着动滑轮两边细线间的夹角的改变而改变。实验时使夹角分别为60°、90°、120°，读出对应的F值。

（1）该同学通过比较发现越大、F越大，为了更清楚地了解F随变化的关系，于是他算出每次实验时的等的值。若该同学在实验中的操作都是正确的，则他能够得到的结论（关于F随变化的关系的结论）是：__________________。

（2）经过步骤（1）了解了关于F随变化的关系，该同学进一步以表示两边细线的拉力的图示的线段为邻边作出平行四边形，发现表示两细线的拉力的线段所夹的对角线基本上都是竖直向上的，但是该对角线的长度总比表示钩码重力的图示的线段明显要长，出现这一情况的原因应该是_________________________。

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关于合力与其分力的关系，下列说法错误的是

A. 合力与其分力在作用效果上是等效的

B. 合力至少比某一个分力大

C. 合力可以比任意分力都小

D. 合力可以和两个分力的大小相等

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