下图是张老师在“燃烧和灭火”化学课上做的两个燃烧的条件实验装置图： 甲l 乙 请回答：（1...

甲l	乙

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，如图是某化学活动小组围绕探究燃烧条件与灭火原理而设计的实验装置，请回答下列问题：

（1）该装置的优点是什么______________？（答一点）

（2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是什么______________？

（3）请列举出通过破坏该条件达到灭火目的实例________________。（答一点）

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燃烧是人类最早利用的化学反应之一，如图是某化学活动小组围绕探究燃烧条件与灭火原理而设计的实验装置，请回答下列问题：

（1）该装置的优点是什么______________？（答一点）

（2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是什么______________？

（3）请列举出通过破坏该条件达到灭火目的实例________________。（答一点）

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燃烧是人类最早利用的化学反应之一，如图是某化学活动小组围绕探究燃烧条件与灭火原理而设计的实验装置，请回答下列问题：

（1）该装置的优点是什么______________？（答一点）

（2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是什么______________？

（3）请列举出通过破坏该条件达到灭火目的实例________________。（答一点）

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燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下图是某化学活动小组围绕探究燃烧条件而设计的实验装置，请回答下列问题：

（1）该装置的优点是____；

（2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是____；

（3）装置中的气球的作用是_____。

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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关实验探究活动。请根据实验图示回答问题：

（1）图一实验中可观察到的现象是________，改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。

（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是，化学反应方程式为________

________。

（3）上述实验中可的出，可燃物燃烧的必备条件是________，________。

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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

交流讨论：

（1）与图一比较，采用图二装置进行燃烧条件的探究，优点是_____．

（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图二所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____；写出实验室制备该气体的方程式：_____；该反应属于_____反应（基本反应类型）。

综合应用：

“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应为_____（填“吸热”或“放热”）反应，写出钾与水反应化学方程式为_____．

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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；

【交流讨论】

（1）改进后的装置（图二）与图一相比，其优点是。装置（图三）与图二相比，其优点是。

（2）实验结束时，小晶同学说：“待a试管冷却后，如果倒置试管，将试管口紧贴水面(室温下)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管，且接近试管容积1／5（不考虑橡皮塞占试管的容积）。”你是否同意她的说法？理由是_______________。

【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识。请根据燃烧的条件和灭火的原理对

以下成语进行解释：

杯水车薪；釜底抽薪________。

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