如图是王老师在“燃烧和灭火”一节中做的两个关于燃烧的条件的实验装置：
请回答：
（1）写出白磷燃烧的化学方程式________；
（2）与甲装置相比，乙装置的优点是：________．
请回答：
（1）写出白磷燃烧的化学方程式________；
（2）与甲装置相比，乙装置的优点是：________．
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| 甲l | 乙 |
 |  |
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某化学兴趣小组利用如图的实验装置探究可燃物燃烧条件和灭火原理。
（査阅资料）
五氧化二磷白烟有毒，会刺激人的呼吸道，白磷的着火点40℃，红磷的着火点240℃。
（实验与事实）
Ⅰ.甲组同学依据图甲装置进行实验，观察到如下的实验现象：
A.薄铜片上红磷不燃烧 B.热水中的白磷不燃烧 C.薄铜片上白磷燃烧
请用上述实验现象的序号填空:
①根据实验现象_______________对比得出:可燃物燃烧需要与氧气接触。
②根据实验现象______________对比得出：可燃物燃烧温度要达到它的着火点。
Ⅱ.乙组同学依据图乙进行实验（夹持仪器略去），实验过程：
①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；
②只加热b干燥管，立即改通02，a中无明显现象，b中红憐燃烧。
（1）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是____________________________。
（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_______________________。
（反思与拓展）
（1）乙组实验①中通人N2的目的是__________________________________________。
（2）红磷燃烧的化学方程式为____________________________。
（3）从环保角度分析，______________（填“甲”或“乙”）组实验更优秀。
（4）图丙熄灭蜡烛火焰的方法中，利用“将温度降到着火点以下”原理的是______________（填序号）。
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下图是关于探究燃烧条件的三个实验装置。
（1）写出白磷燃烧的化学方程式________；
（2）与甲图装置相比，乙图装置的优点是：________；
有同学提出乙图装置仍然有不足之处，请你设计实验进行改进。 用文字描述或画出实验装置图。
________。
（3）丙图装置中木屑燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧的条件之一是________。
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合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。
（1）如图1所示的一组实验可用于探究燃烧的条件，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，请回答下列问题。
①可说明燃烧需要与空气接触的实验现象是_____。
②铜片上的红磷不燃烧，是因为_____。
③烧杯中水的作用一方面_____，另一方面_____。
④写出白磷燃烧的文字表达式_____。
（2）3月21日江苏响水县某化工公司因爆炸导致火灾，消防员动用高压水进行灭火。其灭火的主要原理是_____。
（3）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有如图2图标，其中表示“禁止烟火”的是_____（填字母序号）。
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燃烧是人类最早利用的化学反应这一，如图所示是探究燃烧条件的实验，请回答下列问题：
（1）铜片上的红磷为什么没有燃烧？_____
（2）若熄灭铜片上白磷，小宁同学用沙土将其盖灭，请分析小明同学采用的灭火原理．_____
（3）实验室应该如何保存白磷？（请写一点）______
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如图是为探究物质燃烧条件设计的实验（热水的温度超过白磷着火点）。白磷燃烧的产物与红磷相同，请写出白磷燃烧的化学方程式： ________ 。
①在不改变装置、不增加试剂的前提下，使锥形瓶B内的白磷燃烧起来 的最简单的操作方法是 ________ 。
② 该实验主要探究的燃烧条件是 ________ 。
③如仅用该装置进行实验（密封性好），验证空气中氧气的体积分数约为
，对于白磷的要求应做到：
________
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