识读下列图片，回答相关问题：（1）从历史来看，“和谐社会”理论有其历史渊源，我国古代儒家学...

识读下列图片，回答相关问题：

（1）从历史来看，“和谐社会”理论有其历史渊源，我国古代儒家学派的主张比较系统地体现了“以人为本”的思想。反映春秋战国时期的儒家学派思想的图片是　　 （填序号），其“以人为本”的思想主张是　　　　 。

（2）构建“和谐社会”的重要内容就是人与人之间要互助互爱，反对战争。图片中反映该思想的是　　 （填序号），它属于　　 （学派）思想。

（3）世间的事物都有其对立面，对立的双方能够相互转化；一切事物应该顺其自然。与以上思想相关的图片是　　 （填序号），这一思想属于　　 学派，其创始人是　　 （人名）。

（4）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世　　 有十分重要而深远的影响。结合所学知识，说说我们应该怎样对待传统文化　 　　　　 。

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如图，识读以下古代历史人物的图片，回答相关问题：（8分）

18.(1)孔子是哪一学派的创始人?他的学说有着怎样的地位?(3分)

(2)老子又是哪一学派的创始人?战国时期这一学派的代表人物是谁?(2分)

(3)韩非子的学说深受哪国国君的赏识，成为该国变法的理论基础?(1分)

(4)春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面?(2分)

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识读下列图片，回答问题。

（1）历史文物是后人了解历史的第一手资料，图一文物的名称是什么？

（2）商朝时铸造一个大型的青铜器有时需要几百人，面对这样大的工程，人们却把它做得很好，这体现了我国古代劳动人民什么样的精神？

（3）图二中所体现的文字叫什么？这种文字一般的刻写材料是什么？

（4）记载的主要内容是什么？有什么意义？

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中华文化博大精深，异彩纷呈。结合所学的知识，回答下列问题。

（1）我们将刻写在龟甲和兽骨上的中国古代文字称之为什么文字？说出我国有文字可考的历史的时间。

（2）请指出儒家学派的创始人名字、核心思想、相关他的言行著作。

（3）请说出道家学派的创始人及其经典著作。除了道家和儒家，请列举出其他两个学派。

（4）结合所学知识，谈谈我们应如何对待中华民族的传统文化？

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识读下列图片，回答问题。

（1）下列四幅图片反映的是我国古代三个不同时期的农具，请按出现的先后顺序排列：（填写字母）

（2）请写出人类工具历史，经历了“　　　　　　　 时代——　　　　　　　 时代——　　　　　　　　 时代”。

（3）根据图C，列举迄今世界上出土的最重的青铜器。

（4）铁农具和牛耕开始出现于何时？

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阅读下列图片，回答问题。

(1)十八大提出，我国要建设社会主义和谐社会是一个庞大的系统工程，关键是要发挥执政党的社会整合功能，在实践中突出四个方面的机制建设。从历史上看，“和谐社会”理论有其历史渊源，我国古代儒家学派的主张比较系统地体现了“以人为本”的思想的是_______(填序号)，其“以人为本”的思想主张是什么？

(2)构建“和谐社会”的重要内容就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。图中能反映这些思想的是_____(填序号)。

(3)按照这一思想，我们应该将人类的理性切实建立在尊重自然、关怀自然、按照自然规律去改造和利用自然的正确基础上，从而形成“人为世界”与“自然世界”和谐共处。与以上思想相关的图片是_______(填序号)。这一思想属于哪家学派？

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识读图片，感受历史。下面是古代黄河流域的部落几位首领的图像。

问题一：请你按生活年代排列出这四位部落首领的先后顺序。

问题二：请你写出与黄帝同一时期的黄河流域的部落首领。

问题三：在这些首领中与我国原始社会末期一种民主推选部落联盟首领的制度相关的人物有哪些？这种制度叫什么？

问题四：这些都是古代传说中的人物，你认为传说和史实有区别吗？谈谈你的看法。

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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一识读图一、图二

（1）图一从侧面体现了唐朝怎样的民族政策？试用唐朝的相关史实说明“汉藏一家亲（图二）”。

材料二

识读图三、图四

（2）图三中的C是由哪个民族建立的？图四中的D、E两个政权在当时达成了怎样的协议？

材料三识读图五

（3）从图四（见材料二）到图五局面的实现，是由哪一个民族完成的？试从统一多民族国家发展的角度，分析图五局面的实现有什么重要意义？

（4）综合上述材料，试简要分析统一国家的形成与民族交融的关系。

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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一识读图一、图二

（1）图一从侧面体现了唐朝怎样的民族政策？试用唐朝的相关史实说明“汉藏一家亲（图二）”。

材料二

识读图三、图四

（2）图三中的C是由哪个民族建立的？图四中的D、E两个政权在当时达成了怎样的协议？

材料三识读图五

（3）从图四（见材料二）到图五局面的实现，是由哪一个民族完成的？试从统一多民族国家发展的角度，分析图五局面的实现有什么重要意义？

（4）综合上述材料，试简要分析统一国家的形成与民族交融的关系。

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古代史上不同文明之间的相互交流，促进了社会不断的进步，识读下面地图，结合所学知识回答相关问题。

（1）图一丝绸之路的开通与哪位历史人物的贡献密不可分？为什么史书上把他的首次西行誉为“凿空”？

（2）根据图一，写出丝绸之路的起点和最远到达点。并列举汉朝与西域在这条丝路上相互交流的具体事例。

（3）根据图二，按照时间顺序，制作造纸术传播到世界各地的大事年表。并简述其传播的作用。

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