如图为“番茄—马铃薯”的培育过程示意图，有关叙述正确的是A．获得a，b细胞需要胰蛋白酶和果...

如图为“番茄—马铃薯”的培育过程示意图，有关叙述正确的是（ ）

A．获得a，b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶　　

B．诱导a，b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素

C．a，b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性

D．d，e，f过程表示植物的组织培养过程，e，f分别为脱分化和再分化

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右图为“番茄－马铃薯”的培育过程示意图，有关叙述中正确的是（　　 ）

A. 获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶

B. 诱导a、b细胞融合的化学试剂一般是秋水仙素

C. a、b细胞融合为c细胞的原理是细胞膜具有流动性

D. d、e、f过程表示植物的组织培养过程，e、f分别为脱分化和再分化

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右图为“番茄－马铃薯”的培育过程示意图，有关叙述中正确的是（     ）

A．获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶

B．诱导a、b细胞融合的化学试剂一般是秋水仙素

C．a、b细胞融合为c细胞的原理是细胞膜具有流动性

D．d、e、f过程表示植物的组织培养过程，e、f分别为脱分化和再分化

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下图为“番茄——马铃薯”的培育过程示意图，有关叙述正确的是（　　 ）

A．获得a、b细胞需要胰蛋白酶和纤维素酶

B．c细胞中有两种不同染色体组型的类型

C．a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性

D．def过程表示植物组织培养过程，f得到的植株体细胞染色体数目不变

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下图是“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①〜⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列相关叙述正确的是

A. 过程①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体

B. 过程②诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性的原理

C. 过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基

D. 不可以根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生

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番茄和马铃薯同属于茄科植物，如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄一马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

（1）图中①②过程使用了纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，以便获得植物_________。在动物细胞培养中，可用_________酶处理剪碎的动物组织，使细胞相互分离。

（2）过程③发生细胞融合时常使用的化学药剂是_________，与该过程不相同的是动物细 胞融合的方法中可以使用_________。

（3）过程⑤、⑥的名称分别是_________，⑥过程的发生其实质是_________。

（4）过程⑤一⑦应用了_________技术获得完整植株，该过程的原理是_________。

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下图为马铃薯—番茄植株的培育过程示意图。请据图回答：

（1）步骤①②应使用______和果胶酶处理细胞，去除植物细胞的细胞壁，获得______。

（2）步骤③常用的化学试剂是____，步骤④的完成相关的细胞器有____（写出2种）。

（3）步骤⑤应用的技术名称是______。该过程需要______两种植物激素共同作用。

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下图为马铃薯番茄植株的培育过程示意图。请据图回答：

（1）步骤①②应使用_____________和果胶酶处理细胞，去除植物细胞的细胞壁，获得_____________。

（2）步驟③常用的化学试剂是_____________，此过程的完成说明细胞膜具有_____________。

（3）步骤⑤应用的技术名称是_____________。此过程需要_____________两种植物激素共同作用。

（4）图示培育杂种植株的方法是_____________，其最大优点是克服_____________的障碍。

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下图为马铃薯番茄植株的培育过程示意图。请据图回答：

（1）步骤①②应使用_____________和果胶酶处理细胞，去除植物细胞的细胞壁，获得_____________。

（2）步驟③常用的化学试剂是_____________，此过程的完成说明细胞膜具有_____________。

（3）步骤⑤应用的技术名称是_____________。此过程需要_____________两种植物激素共同作用。

（4）图示培育杂种植株的方法是_____________，其最大优点是克服_____________的障碍。

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下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

（1）图中①②过程处理后可获得具有活力的________。过程③一般可用________作为诱导剂来诱导细胞融合。

（2）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是。

（3）⑤过程为________，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的________而转变为未分化的状态。

（4）⑥过程表示通过________形成不同的组织和器官，其根本原因是________。

（5）人们培育“番茄-马铃薯”的目的是想获得地上结番茄，地下结马铃薯的植株，从理论上这种设想是可以实现的，原因是________。但最后却未能如愿，其原因是。

尽管如此，从整个过程来看，植物体细胞杂交的研究在________ 方面，取得了巨大突破。

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