下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是
A. 利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数
B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C. 在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌
D. 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌
高二生物选择题中等难度题
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是 ( )
A. 利用稀释涂布平板法只能对微生物进行计数不能分离微生物
B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C. 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D. 应用稀释涂布平板法对微生物进行计数的估计值比实际值偏小
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是
A. 利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数
B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C. 酵母菌发酵过程产生的酒精,对其生长没有影响
D. 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是
A. 利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C. 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D. 培养乳酸杆菌时需要在培养基中加入适量的维生素
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是( )
A.利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是
A. 利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数
B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C. 在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌
D. 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是
A. 利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数
B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C. 在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌
D. 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是
A. 利用稀释涂布平板法既能分离微生物又能对微生物进行计数
B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C. 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D. 用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是( )。
A. 利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数
B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C. 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D. 用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是( )
A.利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少
高二生物选择题简单题查看答案及解析
下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是( )
A.利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析